Mengapa Anda Harus Mempelajari Materi ini?

Etika merupakan prinsip moral yang melandasi perilaku serta interaksi antar individu
dimana tujuannya adalah untuk hidup bermoral baik dan berkepribadian luhur. Etika
memberi ketentuan serta batasan tentang baik buruknya serta pantas tidaknya perilaku
individu ,maupun kelompok.  Pendidik PAUD diharapkan dapat menerapkan etika dalam
kesehariannya, baik etika secara umum maupun etika profesinya sebagai pendidik,
seperti berpenampilan dengan sopan, bersih, dan rapi, menghormati lawan bicara
dengan menatap wajah saat berbicara atau bersalaman, menepati janji, serta selalu
mengucapkan kata - kata sakti (terima kasih, maaf, tolong, permisi).

Karakter adalah hal yang membedakan antara satu individu dengan individu lainnya.
Karakter berakar dari kepribadian sehingga karakter yang baik akan mencakup
pengetahuan tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat baik, dan melakukan perbuatan
kebaikan. Pentingnya karakter ini juga menjadi perhatian pemerintah dalam upaya
meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Berdasarkan Peraturan Presiden Nomor 87
tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) seluruh tingkat serta jalur
pendidikan diharapkan dapat mengintegrasikan lima nilai utama karakter yakni
Religiositas, Nasionalisme, Kemandirian, Gotong Royong, dan Integritas.  Perwujudan
lima nilai utama karakter pada dunia pendidikan formal akan ditunjukkan dengan
tercapainya Profil Pelajar Pancasila (PPI), yaitu :

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia

2. Berkebinekaan Global
3. Gotong Royong
4. Mandiri
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Seorang pendidik PAUD diharapkan memiliki etika dan karakter yang baik. Dengan etika
dan karakter yang baik, maka pendidik tidak hanya dapat menjadi panutan bagi murid
namun juga akan lebih mudah dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik. Etika dan
karakter akan membantu pendidik untuk mengarahkan dan membimbing murid serta
membangun komunikasi dan kerja sama yang baik dengan rekan sesama pendidik
maupun orang tua murid bahkan masyarakat di sekitar lingkungan sekolah.

Kompetensi yang ingin dicapai

Setelah mempelajari materi ini, Anda dapat menjelaskan konsep etika dan karakter
positif yang harus dimiliki oleh pendidik PAUD. 

Hal yang perlu peserta lakukan dalam mempelajari bahan belajar mandiri ini.

Agar Anda  memahami etika dan karakter pendidik PAUD secara tepat, utuh dan
mendalam, pendidik PAUD diharapkan:

1. Membaca secara tuntas dan cermat seluruh materi yang ada dalam bab III.
2. Mengerjakan berbagai tugas yang sudah disiapkan dalam bahan ajar 
3. Melaksanakan tugas mandiri terkait modul.
AB III Etika dan Karakter Pendidik PAUD

Etika, sebagai landasan moral individu dalam berperilaku, akan mengarahkan pendidik
PAUD untuk berperilaku sesuai dengan norma di masyarakat sehingga dapat
mendorong perkembangan anak secara positif. Sedangkan karakter, sebagai kualitas
yang membedakan satu individu dengan individu lainnya, akan termanifestasi dalam
perbuatan. Karakter yang baik akan nampak dalam perbuatan yang benar dalam hidup,
berbuat benar dalam hubungan dengan orang lain dan berbuat benar terhadap diri
sendiri. Lalu bagaimana etika seorang pendidik yang baik? Bagaimana karakter seorang
pendidik dapat terbentuk? Karakter apa saja yang penting untuk dimiliki pendidik?

Materi yang akan Anda unduh akan memaparkan penjelasan lebih mendalam mengenai
etika dan karakter pendidik PAUD. Adapun cakupan materi yang akan dipelajari, yaitu :

1. Etika Pendidik PAUD

2. Manfaat Etika bagi Pendidik PAUD
3. Kode Etik Guru 
4. Karakter Pendidik PAUD 
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter
6. Lima Nilai Utama Karakter

Untuk lebih memahami materi mengenai Etika dan Karakter Pendidik PAUD anda dapat
mempelajari materi pembelajaran dengan mengklik tautan yang telah disediakan. Anda
dapat membaca materi secara online atau mengunduhnya untuk dipelajari secara offline.
VVVV
Etika Pendidik PAUD

Etika berhubungan erat dengan konsep individu maupun kelompok sebagai alat penilai
kebenaran atau evaluasi terhadap sesuatu yang telah dilakukan. Etika umumnya kerap
diasumsikan bersinonim atau memiliki kesamaan dengan moral.

Berikut adalah video mengenai Etika Pendidik PAUD. 

Setelah menyimak video ini, diharapkan pendidik PAUD memahami pentingnya etika.
Apa pendapat Anda tentang Etika Pendidik PAUD?

Kode Etik Guru PAUD

Kode etik suatu profesi merupakan norma-norma yang harus diindahkan oleh setiap
anggota profesi di dalam melaksanakan tugas profesinya dan dalam hidupnya di
masyarakat.  Kode etik profesi memberi panduan pada individu dengan profesi terkait,
mengenai apa yang boleh mereka laksanakan atau larangan yang sebaiknya mereka
hindari. 

Berikut adalah video mengenai Kode Etik Guru. Simak dan pelajari bahan paparan di
bawah ini! 

Setelah menyimak video ini, diharapkan pendidik PAUD memahami kode etik guru yang
harus dimiliki untuk kelancaran tugasnya. 

Kode Etik Guru PAUD

Kode etik suatu profesi merupakan norma-norma yang harus diindahkan oleh setiap
anggota profesi di dalam melaksanakan tugas profesinya dan dalam hidupnya di
masyarakat.  Kode etik profesi memberi panduan pada individu dengan profesi terkait,
mengenai apa yang boleh mereka laksanakan atau larangan yang sebaiknya mereka
hindari. 

Berikut adalah video mengenai Kode Etik Guru. Simak dan pelajari bahan paparan di
bawah ini! 

Setelah menyimak video ini, diharapkan pendidik PAUD memahami kode etik guru yang
harus dimiliki untuk kelancaran tugasnya. 
Karakter Pendidik PAUD

Karakter yang baik merupakan perbuatan yang benar dalam hidup, berbuat benar dalam
hubungan dengan orang lain dan berbuat benar terhadap diri sendiri. Karakter mengacu
kepada serangkaian sikap (attitudes), perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan
keterampilan (skills).

Berikut adalah video mengenai karakter pendidik PAUD. Pelajari bahan paparan di
bawah ini! Setelah menyimak video ini, diharapkan pendidik PAUD memiliki karakter
yang baik.

Karakter Pendidik PAUD

Karakter yang baik merupakan perbuatan yang benar dalam hidup, berbuat benar dalam
hubungan dengan orang lain dan berbuat benar terhadap diri sendiri. Karakter mengacu
kepada serangkaian sikap (attitudes), perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan
keterampilan (skills).

Berikut adalah video mengenai karakter pendidik PAUD. Pelajari bahan paparan di
bawah ini! Setelah menyimak video ini, diharapkan pendidik PAUD memiliki karakter
yang baik.

Karakter Pendidik PAUD

Karakter yang baik merupakan perbuatan yang benar dalam hidup, berbuat benar dalam
hubungan dengan orang lain dan berbuat benar terhadap diri sendiri. Karakter mengacu
kepada serangkaian sikap (attitudes), perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan
keterampilan (skills).

Berikut adalah video mengenai karakter pendidik PAUD. Pelajari bahan paparan di
bawah ini! Setelah menyimak video ini, diharapkan pendidik PAUD memiliki karakter
yang baik.
Moral Knowing

Karakter berkaitan dengan konsep moral (moral knowing), sikap moral (moral feeling),
dan perilaku moral (moral behavior). Berdasarkan ketiga komponen tersebut dinyatakan
bahwa karakter yang baik didukung oleh pengetahuan tentang kebaikan, keinginan
untuk berbuat baik, dan melakukan perbuatan baik. Moral knowing  adalah hal yang
penting untuk diajarkan, bagaimana menanamkan pada anak mengenai arti, alasan, dan
manfaat berperilaku baik.

Moral Feeling

Moral feeling adalah aspek yang harus ditanamkan kepada individu sebagai sumber
energi dari individu tersebut untuk bertindak sesuai dengan prinsip-prinsip moral,
dengan kata lain membangun perasaan suka/ kecintaan berperilaku baik pada individu. 

Moral Acting/Behavior

Moral acting /behavior adalah cara individu membuat pengetahuan moral dapat

diwujudkan menjadi tindakan nyata. Perbuatan tindakan moral ini merupakan hasil  dari
dua komponen karakter lainnya yaitu moral  knowing  dan moral feeling. 

Lima Nilai Utama Karakter

Karakter merupakan evaluasi dari kualitas diri individu. Konsep karakter terutama
mengacu pada kumpulan kualitas diri yang membedakan satu orang dari yang lain.
Karakter menunjukkan siapa kita sebenarnya dan menentukan bagaimana seseorang
membuat keputusan. Upaya membangun karakter pendidik PAUD disusun menjadi 16
pilar yang kemudian dikristalkan menjadi lima nilai utama karakter melalui Peraturan
Presiden No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Perwujudan
lima nilai utama karakter pada dunia pendidikan formal akan ditunjukkan dengan
tercapainya Profil Pelajar Pancasila (PPI), yaitu :

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia

2. Berkebinekaan Global
3. Gotong Royong
4. Mandiri
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Nilai Utama Religiositas

Religiositas diartikan sebagai sikap dan perilaku yang taat atau patuh dalam
menjalankan ajaran agama yang dipeluknya, bersikap toleran, mencintai alam dan selalu
menjalin kerukunan hidup antar sesama. Nilai-nilai karakter religiositas mencakup relasi
dengan Sang Pencipta, relasi dengan sesama, dan harmoni dengan alam. 

Nilai Utama Nasionalisme

Nasionalisme dapat dimaknai dalam bentuk mengapresiasi, menjaga, mengembangkan

kekayaan budaya bangsa sendiri (kebijaksanaan, keutamaan, tradisi, nilai-nilai, pola pikir,
mentalitas, karya budaya) dan mampu mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain
sehingga semakin memperkuat jati diri bangsa Indonesia. Oleh sebab itu, memiliki
karakter nasionalisme menjadi hal yang sangat penting bagi seorang pendidik PAUD
terutama di era globalisasi ini.

Nilai Utama Kemandirian

Sosok seorang pendidik PAUD haruslah menunjukkan karakter kemandirian.

Kemandirian adalah sikap percaya pada kemampuan, kekuatan, bakat dalam diri sendiri,
serta tidak tergantung pada orang lain.  Karakter mandiri ditunjukkan dengan sikap kerja
keras (etos kerja), kreatif dan inovatif, disiplin, tahan banting, dan pembelajar sepanjang
hayat adalah beberapa nilai – nilai yang ditunjukkan dari nilai utama karakter mandiri. 
Nilai Utama Gotong Royong

Gotong Royong sebagai nilai tradisi masyarakat Indonesia merupakan salah satu
karakter yang harus dimiliki oleh pendidik PAUD. Gotong royong diartikan sebagai
kemampuan bekerjasama untuk memperjuangkan kebaikan bersama bagi masyarakat
luas, terutama yang sangat membutuhkan, marginal, dan terabaikan di dalam
masyarakat. Nilai – nilai karakter yang tercakup dalam karakter gotong royong adalah
kerjasama, solidaritas, kekeluargaan, aktif dalam gerakan komunitas, dan berorientasi
pada kemaslahatan bersama.

Nilai Utama Integritas

Gotong Royong sebagai nilai tradisi masyarakat Indonesia merupakan salah satu
karakter yang harus dimiliki oleh pendidik PAUD. Gotong royong diartikan sebagai
kemampuan bekerjasama untuk memperjuangkan kebaikan bersama bagi masyarakat
luas, terutama yang sangat membutuhkan, marginal, dan terabaikan di dalam
masyarakat. Nilai – nilai karakter yang tercakup dalam karakter gotong royong adalah
kerjasama, solidaritas, kekeluargaan, aktif dalam gerakan komunitas, dan berorientasi
pada kemaslahatan bersama.