Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

6. Deskripsi Aktivitas.

Ayo Berlatih!
Pada aktivitas ini, siswa diajak berlatih. Banyak materi informatika disampaikan dengan cara berlatih
terlebih dulu, untuk membangun “sense” terhadap konsep yang ingin disampaikan.

6.2. Aktivitas-2 : Membuat Daftar isi

Pada aktivitas ini, siswa akan melakukan pembuatan Daftar isi secara otomatis pada aplikasi pengolah
kata.

6.2.1. Tujuan Spesifik Pembelajaran.

Menggunakan fitur lanjut (otomasi) aplikasi perkantoran. Yaitu dengan membuat Daftar isi secara otomatis
maupun manual.

6.2.2. Pertanyan Pemantik.

1. Ketika membuat laporan penelitian atau laporan hasil uji coba di sekolah, kadang diharuskan
membuat index dari semua isi laporan atau makalah. Biasanya disebut dengan daftar isi, kira-kira
apakah cara untuk membuat daftar isi secara otomatis, agar lebih mudah dalam membuat dan
mengedit Daftar isi apabila terdapat pengurangan atau penambahan pada laporan atau makalah
yang dibuat.

6.2.3. Konsep terkait aktivitas.

Membuat Daftar Isi pada aplikasi pengolah kata.

Daftar isi berfungsi untuk memudahkan pembaca mencari halaman yang diinginkan. Karena itu membuat
daftar isi haruslah rapi. Sayangnya masih banyak orang yang belum bisa membuat daftar isi dengan bagus.
Membuat daftar isi bisa kamu kerjakan di aplikasi pengolah kata secara otomatis dan manual. Selain itu
cara pembuatan daftar isi juga sangat mudah sekali diterapkan.

Daftar isi secara otomatis.

1. Siapkan dokumen yang akan dibuatkan daftar isinya. Terdiri dari 3 halaman.
2. Halaman 1, dikosongkan.
3. Halaman 2, diberi judul, sub judul 1, sub judul 2 dan sub judul 3.
4. Terapkan Heading 1 pada judul, Heading 2 pada sub judul 1, Heading 3 pada sub judul 2 dan
Heading 4 pada sub judul 4, seperti pada Gambar 1.

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

 5. Untuk membuat Heading, klik menu Styles pilih Heading yang diinginkan.

Gambar 1. Membuat 3 halaman dokumen baru dan terapkan Heading.

6. Posisikan kursor pada halaman pertama yang kosong.

7. Buka menu Insert >> Table of Contents>>Table of Contents.
8. Akan muncul menu dialog “Table of Contents” seperti Gambar 2.

Gambar 2. Table of Contents

9. Klik tombol “OK”

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

 10. Jadilah daftar isi otomatis berjudul “Table of Contents”, seperti pada Gambar 3 dibawah ini.

Gambar 3. Daftar isi otomatis.

Gambar 4. Halaman daftar isi, halaman 2 dan halaman 3.

11. Demikian cara untuk membuat daftar isi secara otomatis pada aplikasi pengolah kata.

6.2.4. Kata Kunci

Membuat Daftar Isi menggunakan aplikasi pengolah kata

6.2.5. Kontribusi ke Profil Pelajar Pancasila dan Core Practices PL

Kegiatan Profil Pancasila Praktik Inti

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

 Melaksanakan langkah demi Bernalar Kritis Membuat daftar isi
langkah dalam pembuatan
daftar isi.

Cakupan daftar isi Kreatif Membuat daftar isi secara otomatis dan
manual.

6.2.6. Gambaran Umum Kegiatan (calon RPP)

a. Pendahuluan.
Guru melakukan kegiatan apersepsi terhadap peserta didik.
b. Orientasi peserta didik terhadap masalah.
Guru membantu peserta didik untuk memecahkan masalah yang ada dalam membuat
daftar isi secara instruksional, tahap demi tahap.
c. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar.
Peserta didik mencoba berlatih kembali tahap demi tahap proses membuat daftar isi
sampai memahami dan mengerti prosesnya. Dengan membuat dokumen baru yang terdiri
dari 5 halaman dimana mulai dari halaman ke 2 sampai halaman ke 5 berisi sub judul 1
sampai 4 yang nanti akan dibuatkan daftar isinya.
d. Membimbing penyelidikan individu.
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan proses mengenai membuat daftar isi
secara otomatis dan manual.
e. Mengembangkan dan menyajikan karya.
Peserta didik mengembangkan permasalahan yang ada, dan menyajikannya. Apabila
terdapat banyak heading atau percabangan di dalam daftar isi.
f. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Guru membantu peserta didik menganalisis dan mengevaluasi proses dalam membuat
daftar isi yang begitu kompleks, permasalahan yang dihadapi dalam proses pembuatan
daftar isi, serta solusi pemecahannya.

6.2.7. Lembar Refleksi Siswa

Aspek Refleksi Siswa

Bernalar Kritis 1. Apakah peserta didik memahami instruksi yang dijelaskan oleh guru ?
2. Apakah peserta didik memahami materi yang diajarkan ??

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

 3. Apakah peserta didik mampu menyelesaikan kasus, sesuai dengan
instruksi yang ada ?

Kreatif 1. Menurutmu apakah peserta didik sudah melakukan yang terbaik ?

2. Sikap positif apa yang peserta didik dapatkan selama proses belajar ?
3. Apakah peserta didik dapat mengembangkan, materi yang diberikan
secara instruksional menjadi lebih baik dan lebih menarik lagi ??

6.2.8. Lembar Kerja Peserta Didik.

Lembar Kerja Peserta Didik.

Nama Kelompok : …………………………………….

Anggota Kelompok : 1. ……………………………….

Lembar Kerja
2. ………………………………. Peserta Didik
3. ……………………………….

4. ……………………………….

5. ……………………………….

A. Konsep Materi
Peserta didik membuat daftar isi secara otomatis dan manual.

B. Tujuan Spesifikasi Pembelajaran.

Menggunakan fitur lanjut (otomasi) aplikasi perkantoran. Yaitu dengan membuat Daftar isi secara
otomatis maupun manual.

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

C. Langkah Kerja
Bacalah setiap petunjuk dan pernyataan yang terdapat pada lembar kerja. Diskusikan dengan
teman sekelompok.

1. Peserta didik membuat daftar isi menggunakan aplikasi pengolah kata. Dengan isian minimal 10
halaman, dan kedalaman sub judul lebih dari 4.
2. Peserta didik membuat daftar isi secara otomatis maupun secara manual sampai proses
pencetakan dokumen.
3. Hasil print pdf dikirim ke email guru pelajaran.

6.2.9. Asesmen
6.2.9.A. Asesmen Sikap.
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran Informatika maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru yang bersangkutan. Berikut contoh instrumen penilaian sikap :
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kelas :

Hari / Tanggal :

Konsep Utama :

Sikap Pelajar PANCASILA

Rata-rata
No. Nama Bernalar Kreatif Gotong Jumlah Skor
Skor Sikap
Kritis royong

1.

2.

3.

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

Rubik Penilaian Profil Pancasila

No. Aspek Skor Keterangan

1. Bernalar kritis 1 Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat
/ gagasan.

2 Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam mengemukakan

pendapat / gagasan dengan bercanda-canda

3 Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam mengemukakan

pendapat / gagasan kurang lengkap dalam penyampaian.

4 Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat /

gagasan dan cakap dalam penyampaian.

2. Kreatif 1 Peserta didik tidak dapat berperan aktif dalam analisis kasus.

2 Peserta didik sedikit ikut berperan aktif dalam analisis kasus sambil main-
main.

3 Peserta didik berperan aktif dalam analisis kasus dengan kurang kreatif

4 Peserta didik berperan aktif dalam analisis kasus dan sangat kreatif

Petunjuk Penskoran :
1. Aspek perilaku dinilai dengan skala skor 1 sampai 4
2. Jumlah skor = jumlah skor dikalikan dengan skala maksimal = 3 X 4 = 12
3. Rata-rata skor = Jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 12 : 3 = 4
4. Kode nilai / predikat :

Apabila memperoleh rata-rata skor antara 3.20 – 4.00 ( 90,01 - 100) : Sangat Baik (SB)

Apabila memperoleh rata-rata skor antara 2.80 – 3.19 (80,01 – 90,00) : Baik (B)

Apabila memperoleh rata-rata skor antara 2.40 – 2.79 (70,01 – 80,00) : Cukup (C)

Apabila memperoleh rata-rata skor kurang 2.40 (kurang dari 70) : Kurang (K)

5. Format di atas dapat berubah dan diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai.

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

6.2.9.B Asesmen Unjuk Kerja.

Asesmen unjuk kerja.

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan dalam
membuat surat masal.

Instrumen Penilaian Individu.

Nama : ………….
Kelas : ...............

No Aspek yang dinilai Sangat baik Baik (75) Kurang Baik Tidak baik
(100) (50) (25)

1 Membuat daftar isi secara

otomatis.

2 Membuat daftar isi secara

manual.

3 Menambahkan halaman
pada daftar isi

4 Mengedit daftar isi

5 Mencetak dokumen daftar

isi

Jumlah total nilai : ………

Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik dibagi dengan jumlah skor maksimal
dikali skor ideal (100).

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

6.2.10. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menyelesaikan latihan dan masih memiliki waktu, dipersilahkan untuk membuat
suatu daftar isi seperti Gambar 5 berikut ini.

Gambar 5. Latihan pengayaan

6.2.11. Referensi
https://blog.cilsy.id/2017/12/latihan-libreoffice-writer-iv-membuat-daftar-isi.html
6.2.12. Glosarium Rinci
6.2.13. Pesan Pedagogi Perancang Modul Untuk Guru

6.2.14. Lembar Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru

Penyampaian 1. Apakah apersepsi yang dilakukan dapat mengarahkan dan

mempersiapkan peserta didik agar dapat mengikuti pelajaran
dengan baik?
2. Apakah pemantik yang dipergunakan dapat dipahami oleh
peserta didik?
3. Bagaimana respon peserta didik terhadap pemantik yang
disampaikan?

Penguasaan kelas 1. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap pengelolaan

kelas selama pembelajaran?
2. Apakah proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan?

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo

6.2.15. Contoh Soal-soal Latihan atau Ujian

Modul Ajar Informatika _ Kiki Purnomo