2022

KONTRAK PERKULIAHAN
GEOMETRI ANALITIK

Dra. Riki Suliana RS.,M.Pd

0711016701

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA KAMPUS BLITAR

JALAN KALIMANTAN 111 BLITAR
 KONTRAK PERKULIAHAN
GEOMETRI ANALITIK

Nama Mata Kuliah : Geometri Analitik

Kode Mata Kuliah : BL3 621
Bobot : 3 SKS
HarI : Kamis , 08.40- 11.10 ( IA)
: Kamis, 11.10 - 13.40 (IB)
Dosen : Dra. Riki Suliana RS., M.Pd

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA KAMPUS BLITAR

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
MARET 2022
 Kemampuan akhir Materi
Mg Ke tiap tahapan belajar Indikator Pembelajaran Pembelajaran
(Sub-CPMK [ Pustaka ]
1 Kontrak Kuliah

2 Sub- CPMK-1 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri

Mahasiswa mampu  Menggambarkan titik dalam  Luring (offline) Analitik
menentukan posisi sistem koordinat bidang dan [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
titik dan persamaan ruang. 1972. Ilmu Ukur
bidang pada sistem  Menginterprestasikan posisi Daring: Analitik. Jilid 1
koordinat dibidang titik dalam sistem koordinat e-learning: dan 2. Ternate
dan diruang dan bidang dan ruang. Virlenda pada kelas Bandung
menentukan jarak dua  Mengaplikasikan system 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
titik dibidang dan koordinat titik satu ruas Analtik 1986. Ilmu Ukur
diruang. garis pada bidang dan ruang. Analitik Ruang.
 Menentukan secara tepat Metode : Ghalia Indonesia
penyelesaian masalah sistem  Cooperative
koordinat bidang dan ruang Learning,
secara mandiri atau  Project Based
kelompok. Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
3 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Menentukan jarak dua titik  Luring (offline) Analitik
pada bidang dan ruang. [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
 Mengaplikasikan jarak dua 1972. Ilmu Ukur
titik pada bidang dan ruang. Daring: Analitik. Jilid 1
 Menganalisis masalah e-learning: dan 2. Ternate
tentang jarak antara dua titik Virlenda pada kelas Bandung
pada bidang dan ruang. 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
 Menganalisis sistem Analtik 1986. Ilmu Ukur
koordinat titik pada satu Analitik Ruang.
ruas garis 𝑃𝑄 dengan Metode : Ghalia Indonesia
perbandingan 𝑚 ∶ 𝑛 di  Cooperative
bidang dan di ruang. Learning,
 Menentukan titik berat dari  Project Based
suatu segitiga. Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
4 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Menentukan penyelesaian  Luring (offline) Analitik
masalah tentang luas [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
segitiga pada koordinat 1972. Ilmu Ukur
cartesius. Daring: Analitik. Jilid 1
 Menentukan penyelesaian e-learning: dan 2. Ternate
masalah tentang luas Virlenda pada kelas Bandung
polygon pada koordinat 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
cartesius. Analtik 1986. Ilmu Ukur
 Menentukan penyelesaian Analitik Ruang.
masalah tentang sudut Metode : Ghalia Indonesia
inklinasi dan kemiringan.
 Kemampuan akhir Materi
Mg Ke tiap tahapan belajar Indikator Pembelajaran Pembelajaran
(Sub-CPMK [ Pustaka ]
 Menentukan sudut antara  Cooperative
dua garis secara Learning,
berkelompok atau mandiri.  Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
5 Sub- CPMK-2 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
Mahasiswa mampu  Menentukan secara tepat  Luring (offline) Analitik
menentukan gradien, penyelesaian masalah dalam [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
persamaan umum, merumuskan persamaan 1972. Ilmu Ukur
persamaan normal, gradien yang melalui dua Daring: Analitik. Jilid 1
kedudukan antara dua titik. e-learning: dan 2. Ternate
garis lurus, garis  Mengaplikasikan konsep Virlenda pada kelas Bandung
lurus memotong dua gradien pada persamaan 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
garis lain, sudut garis lurus di bidang. Analtik 1986. Ilmu Ukur
antara dua garis lurus,  Menemukan konsep Analitik Ruang.
jarak titik ke garis, persamaan garis lurus di Metode : Ghalia Indonesia
jarak antara dua buah bidang.  Cooperative
garis lurus pada  Menentukan secara tepat Learning,
materi persamaan penyelesaian masalah dalam  Project Based
garis lurus dibidang pada persamaan garis Learning
dan diruang mempunyai gradien dan
melalui suatu titik potong. Penugasan :
 Menentukan secara tepat Secara berkelompok
penyelesaian masalah dalam atau mandiri
garis-garis sejajar sumbu
koordinat atau persamaan
garis yang melalui
perpotongan dua garis.
6 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Menentukan secara tepat  Luring (offline) Analitik
penyelesaian masalah [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
kedudukan antara dua garis 1972. Ilmu Ukur
lurus di bidang. Daring: Analitik. Jilid 1
 Menentukan penyelesaian e-learning: dan 2. Ternate
masalah gradien persamaan Virlenda pada kelas Bandung
garis lurus dan kedudukan 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
antara dua garis lurus di Analtik 1986. Ilmu Ukur
bidang. Analitik Ruang.
 Menentukan persamaan Metode : Ghalia Indonesia
garis bentuk normal.  Cooperative
 Menentukan secara tepat Learning,
penyelesaian masalah jarak  Project Based
titik ke garis. Learning
 Menentukan secara tepat
penyelesaian masalah garis Penugasan :
bagi sudut. Secara berkelompok
atau mandiri
7 Sub- CPMK-3 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
Mahasiswa mampu  Menentukan konsep  Luring (offline) Analitik
menentukan lingkaran dan bola. [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
persamaan lingkaran 1972. Ilmu Ukur
dan bola, persamaan Analitik. Jilid 1
 Kemampuan akhir Materi
Mg Ke tiap tahapan belajar Indikator Pembelajaran Pembelajaran
(Sub-CPMK [ Pustaka ]
garis dan lingkaran,  Membuktikan konsep Daring: dan 2. Ternate
dan persamaan persamaan lingkaran dan e-learning: Bandung
bidang rata dan bola. persamaan bola. Virlenda pada kelas  Suryadi D.H.S.
 Menganalisis penyelesaian 2021 – Geometri 1986. Ilmu Ukur
masalah permasalahan Analtik Analitik Ruang.
tentang lingkaran dan bola. Ghalia Indonesia
Metode :
 Cooperative
Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
8 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Menentukan persamaan  Luring (offline) Analitik
garis singgung lingkaran. [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
 Mengaplikasikan konsep 1972. Ilmu Ukur
system koordinat cartesius Daring: Analitik. Jilid 1
pada persamaan garis e-learning: dan 2. Ternate
singgung lingkaran secara Virlenda pada kelas Bandung
berkelompok atau mandiri. 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
 Mengambarkan persamaan Analtik 1986. Ilmu Ukur
lingkaran, dan persamaan Analitik Ruang.
garis singgung lingkaran Metode : Ghalia Indonesia
pada satu sistem koordinat  Cooperative
cartesius. Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
9 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Menentukan penyelesaian  Luring (offline) Analitik
masalah persamaan garis [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
singgung melalui titik (a,b) 1972. Ilmu Ukur
di luar lingkaran. Daring: Analitik. Jilid 1
 Menentukan penyelesaian e-learning: dan 2. Ternate
masalah tentang Garis Virlenda pada kelas Bandung
Kuasa. 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
 Menentukan penyelesaian Analtik 1986. Ilmu Ukur
masalah tentang titik Kuasa. Analitik Ruang.
 Menentukan penyelesaian Metode : Ghalia Indonesia
masalah tentang Berkas  Cooperative
Lingkaran. Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
10 UTS
 Kemampuan akhir Materi
Mg Ke tiap tahapan belajar Indikator Pembelajaran Pembelajaran
(Sub-CPMK [ Pustaka ]
11 Sub- CPMK-4 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
Mahasiswa mampu  Mengkonstruksikan  Luring (offline) Analitik
menentukan pengetahuan dalam [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
persamaan parabola, menentukan konsep 1972. Ilmu Ukur
persamaan garis persamaan parabola. Daring: Analitik. Jilid 1
singgung parabola.  Menggambar persamaan e-learning: dan 2. Ternate
parabola dalam sistem Virlenda pada kelas Bandung
koordinat kartesius. 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
 Menganalisis permasalahan Analtik 1986. Ilmu Ukur
yang diberikan pada materi Analitik Ruang.
persamaan parabola. Metode : Ghalia Indonesia
 Cooperative
Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
12 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Mengkonstruksikan  Luring (offline) Analitik
pengetahuan dalam [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
menentukan persamaan 1972. Ilmu Ukur
garis singgung parabola. Daring: Analitik. Jilid 1
 Mengambarkan persamaan e-learning: dan 2. Ternate
parabola dan garis singgung Virlenda pada kelas Bandung
parabola pada satu sistem 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
koordinat kartesius. Analtik 1986. Ilmu Ukur
 Menganalisis permasalahan Analitik Ruang.
yang diberikan pada materi Metode : Ghalia Indonesia
persamaan garis singgung  Cooperative
parabola. Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
13 Sub- CPMK-5 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
Mahasiswa mampu  Mengkonstruksikan  Luring (offline) Analitik
menentukan pengetahuan dalam [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
persamaan elips, menentukan konsep 1972. Ilmu Ukur
persamaan garis persamaan Ellips secara Daring: Analitik. Jilid 1
singgung ellips. berkelompok atau mandiri. e-learning: dan 2. Ternate
 Menggambar persamaan Virlenda pada kelas Bandung
Ellips dalam sistem 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
koordinat kartesius. Analtik 1986. Ilmu Ukur
 Menganalisis dari masalah Analitik Ruang.
yang diberikan pada materi Metode : Ghalia Indonesia
persamaan Ellips.  Cooperative
Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
 Kemampuan akhir Materi
Mg Ke tiap tahapan belajar Indikator Pembelajaran Pembelajaran
(Sub-CPMK [ Pustaka ]
Secara berkelompok
atau mandiri
14 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
 Mengkonstruksikan  Luring (offline) Analitik
pengetahuan dalam [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
menentukan persamaan 1972. Ilmu Ukur
garis singgung Ellips. Daring: Analitik. Jilid 1
 Mengambarkan persamaan e-learning: dan 2. Ternate
parabola dan garis singgung Virlenda pada kelas Bandung
Ellips pada satu sistem 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
koordinat kartesius. Analtik 1986. Ilmu Ukur
 Menganalisis permasalahan Analitik Ruang.
yang diberikan pada materi Metode : Ghalia Indonesia
persamaan garis singgung  Cooperative
Ellips. Learning,
 Project Based
Learning

Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
15 Sub- CPMK-6 Ketepatan mahasiswa untuk: Kuliah :  Modul Geometri
Mahasiswa mampu  Mengkonstruksikan  Luring (offline) Analitik
menentukan pengetahuan dalam [TM: 1x(3x50”)]  Rawuh, dkk.
persamaan hiperbola, menentukan konsep 1972. Ilmu Ukur
dan persamaan persamaan hiperbola dan Daring: Analitik. Jilid 1
asimtot hiperbola. persamaan asimtot e-learning: dan 2. Ternate
hiperbola. Virlenda pada kelas Bandung
 Menggambarkan persamaan 2021 – Geometri  Suryadi D.H.S.
hiperbola ke dalam sistem Analtik 1986. Ilmu Ukur
koordinat kartesius. Analitik Ruang.
 Menganalisis dan Metode : Ghalia Indonesia
membandingkan dari  Cooperative
pemecahan masalah yang Learning,
diberikan pada materi  Project Based
persamaan Learning
hiperbola dan persamaan
asimtot hiperbola. Penugasan :
Secara berkelompok
atau mandiri
16 UAS

Blitar, Maret 2022

Mengetahui
Kaprodi Pendidikan Matematika Dosen Pengajar

Dra. Riki Suliana RS.,M.Pd

Suryanti.,S.Si,M.Pd