LAPORAN AKTUALISASI

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MATERI BACAAN DAN

GERAKAN SHALAT DENGAN METODE VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN PADA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 3 SDN 01 WONOKERTO
KULON KECAMATAN WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN

Disusun oleh :
Nama :Moh. Jamil,S.Pd.I
Angkatan : XXXVI
No Presensi : 35

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

ANGKATAN XXXVI
PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KEMENTERIAN
DALAM NEGERI
REGIONAL YOGYAKARTA 2021

i
 LEMBAR PENGESAHAN
RANCANGAN AKTUALISASI

Judul : Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Materi Bacaan

Dan Gerakan Shalat Dengan Metode Video Animasi
Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas 3 SDN 01 Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto
Kabupaten Pekalongan

Disusun oleh : Moh.Jamil,S.Pd.I

NIP : 198607302020121009
Angkatan : 36
Kelompok :3
No. Presensi : 35
Instansi : SDN 01 Wonokerto Kulon Kabupaten Pekalongan

Pekalongan, Juli 2021

Disetujui sebagai bahan ujian/seminar
Coach/Moderator Peserta,

Satya Aryandaru,S.AP, M.Sc Moh.Jamil,S.Pd.I

NIP. 198503202009121001 NIP. 198607302020121009

Mengetahui,
Kepala PPSDM Kemendagri
Regional Yogyakarta

Ir. R. Agus Irawan, MP.

NIP. 196810211994032010

i
 BERITA ACARA UJIAN/SEMINAR
LAPORAN AKTUALISASI
Hari : Kamis
Tanggal : 23 September 2021
Waktu : 14.30 – 15.15
Tempat : Zoom Meeting

Telah Diseminarkan Laporan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS Golongan III

Judul : Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Materi Bacaan
Dan Gerakan Shalat Dengan Metode Video Animasi
Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas 3 SDN 01 Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto
Kabupaten Pekalongan

Disusun oleh :Moh.Jamil,S.Pd.I

No. Presensi : 35
Instansi : SDN 01 Wonokerto Kulon Kec. Wonokerto kab. Pekalongan
Dan telah mendapat pengujian/komentar/ masukan/saran dari Penguji, Mentor dan Coach/
Moderator.

Coach, Moderator Peserta

Satya Aryandaru,S.AP, M.Sc Moh. Jamil,S.Pd.I

NIP. 198503202009121001 NIP. 198607302020121009

Mentor Penguji

Pulkoni,S.Pd. Tatik Windari,S.Sos, M.SE

NIP. 196405171986081001 NIP. 197203271991012001

ii
 PEMERINTAH KABUPATEN PEKALONGAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 01 WONOKERTO KULON
Jl. Raya Wonokerto No.03 Desa Wonokerto Kabupaten Pekalongan 51153

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN MENTOR

Yang bertandatangan dibawah ini :

Nama : Pulkoni,S.Pd.
NIP : 196405171986081001
Jabatan : Kepala Sekolah
Instansi : Sekolah Dasar Negeri 01 Wonokerto Kulon

Mendukung atau menyetujui Laporan Aktualisasi dari

Nama : Moh. Jamil,S.Pd.I
NIP : 198607302020121009
Jabatan : Ahli Pertama – Guru Agama Islam
Instansi : Sekolah Dasar Negeri 01 Wonokerto Kulon
Judul : Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Materi Bacaan Dan
Gerakan Shalat Dengan Metode Video Animasi Pembelajaran
Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 3 SDN 01
Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan

Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Pekalongan, Juli 2021

Pulkoni,S.Pd.
NIP. 196405171986081001

KATA PENGANTAR
Nn

iii
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya
penulisan rancangan aktualisasi ini dapat diselesaikan dengan lancar. Sebagai bagian
penting dari Latihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan XXXVI PPSDM Regional
Yogyakarta. Kegiatan yang ada dalam rancangan aktualisasi diharapkan dapat
mencerminkan nilai-nilai dasar profesi Aparatur Sipil Negara (ASN) meliputi materi tentang
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) yang
dapat diterapkan ditempat kerja.
Pembuatan rancangan aktualisasi nillai-nillai dasar profesi ASN ini tidak dapat terlaksana
dengan baik tanpa adanya bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Kepala PPSDM Regional Yogyakarta beserta jajarannya yang telah memfasilitasi
penyelenggaraan pelatihan Dasar CPNS Golongan III
2. Pemerintah Kabupaten Pekalongan
3. Bapak Satya Aryandaru,S.Ap.M.Sc. selaku coach atas semua inspirasi, dorongan,
masukan dan bimbingannya dalam membuat laporan aktualisasi ini.
4. Bapak Pulkoni,S.Pd. selaku mentor atas semua arahan, motivasi, dukungan,
masukan dan bimbingan selama pelaksanaan program aktualisasi.
5. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dalam perkuliahan dan memberikan
pengarahan terkait materi ANEKA untuk dapat diinternalisasikan dan
diaktualisasikan di instansi
6. Segenap dewan guru dan karyawan di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon Kecamatan
Wonokerto Kabupaten Pekalongan
Penulis sadar bahwa laporan aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karenanya penulis berharap masukan dari berbagai pihak guna membuat laporan
menjadi lebih baik. Sehingga laporan aktualisasi ini dapat dijadikan dasar dalam
pelaksanaan dan pelaporan aktualisasi nilai dasar ASN, serta memberikan manfaat
bagi semua pihak yang membutuhkan.
Penulis
Moh. Jamil,S.Pd.I

DAFTAR ISI

iv
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................................i
BERITA ACARA SEMINAR ............................................................................................ii
SURAT PERSETUJUAN MENTOR ...............................................................................iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................................iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang.........................................................................................................1
1.2. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi 6............................................................................5
1.3. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi .......................................................................7
BAB II GAMBARAN UMUM INSTANSI
2.1. Deskripsi Organisasi ................................................................................................9
2.2. Tugas Unit Kerja ......................................................................................................10
2.3. Tugas Peserta .........................................................................................................13
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI
3.1. Deskripsi Isu Terpilih ...............................................................................................15
3.2. Matrik Rancangan Aktualisasi .................................................................................16
3.3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ................................................................................24
BAB IV
4.1 Realisasi Kegiatan dan Output Serta Keterkaitan Dengan Nilai Dasar ...................25
4.2 Faktor Pendukung dan Penghambat Realisasi Aktualisasi......................................34
4.3 Analisis Dampak........................................................................................................37
BAB V
5.1 Simpulan ...................................................................................................................45
5.2 Saran ........................................................................................................................46
Daftar Pustaka ................................................................................................................46
Lampiran .........................................................................................................................47

v
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN)
yang pelaksanaannya dijelaskan lebih lanjut dalam Peraturan Kepala Lembaga
Administrasi Negara Nomor 21 Tahun 2016 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Dasar Kader PNS Golongan III menekankan bahwa dalam rangka perwujudan cita-
cita bangsa dan merealisasikan tujuan Negara sebagaimana tercantum dalam
pembukaan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, perlu dibentuk
Aparatur Sipil Negara yang memiliki nilai-nilai pribadi seperti integritas, profesional,
netral, bebas dari intervensi politik, serta bersih dari praktik korupsi, kolusi dan
nepotisme. ASN dituntut cakap dalam menyelenggarakan pelayanan publik yang
baik bagi masyarakat dan sanggup berperan sebagai perekat persatuan dan
kesatuan bangsa. Kehadiran ASN dalam pembangunan Nasional sangatlah
penting. Sehingga pengembangan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia
aparatur harus dilaksanakan untuk mewujudkan pemerintahan yang baik (good
govermence)
Pendidikan sebagai suatu proses untuk menggali dan mengembangkan
sumber daya manusia sebaik mungkin seharusnya dilakukan dengan penuh
tanggungjawab dan kesadaran, serta harus berorientasi pada tujuan yang ingin
dicapai. Begitu pula dengan pendidikan yang dilaksanakan oleh Bangsa Indonesia
tidak terlepas dari tujuan yang ingin dicapai dalam melaksanakan dan mengisi
kemerdekaan melalui pembangunan bangsa dan Negara.
Dalam operasionalnya, pendidikan dilaksanakan melalui dua jalur, yaitu
pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah. Dalam Undang-Undang
Sistem Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun 1989 dijelaskan bahwa jalur
pendidikan sekolah merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah
melalui kegiatan belajar mengajar secara berjenjang dan berkesinambungan. Jalur
pendidikan luar sekolah melalui kegiatan belajar mengajar yang tidak harus
berjenjang dan bersinambungan.

1
 Namun, saat akhir tahun 2019 dunia dikejutkan dengan wabah penyakit
corona virus 2019 (Covid-19) yang berawal dari China dan melanda 215 negara di
seluruh dunia menjadi tantangan bagi institusi pendidikan. Di Indonesia,
keberadaan virus Covid-19 juga menjangkiti semua bidang, terutama di bidang
pendidikan. Di Indonesia Pandemi Corona 2019 mengakibatkan penutupan
sekolah, madrasah, perguruan tinggi, dan pesantren. Saat ini, pemerintah
mengiklankan sekolah rumah tempat siswanya belajar online dan tidak ada tatap
muka pembelajaran. Jika keadaan seperti itu berlangsung dalam jangka waktu yang
lama, maka tentunya tidak hanya kondisi fisik siswa, tetapi juga kondisi mental
siswa memiliki pengaruh yang jauh lebih besar.
Maka dari itu, berdasarkan hasil observasi dan diskusi dengan Kepala
Sekolah dan partner guru yang dilaksanakan di SDN 01 Wonokerto Kulon
Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan terdapat beberapa isu yang
berkaitan dengan pembelajaran. Beberapa isu yang menjadi persoalan di SDN 01
Wonokerto Kulon adalah rendahnya kemampuan siswa dalam mempraktekkan
ibadah shalat dalam gerakan maupun bacaannya dimasa pandemi covid19 yang
mana tidak ada pembelajaran tatap muka.
Identifikasi isu yang diperoleh dalam lingkungan kerja penulis dikaitkan
dengan agenda ketiga pelatihan dasar CPNS yaitu Manajemen ASN, Whole of
Government (WoG), dan Pelayanan publik dapat ditampilkan pada table
1.1berikut :
Table 1.1 Identifikasi Isu
No Identifikasi Isu Sumber Kondisi saat Kondisi yang
Isu ini diharapkan
1. Rendahnya Manajemen Siswa banyak Siswa memiliki
pemahaman siswa ASN yang pemahaman
dalam pengetahuan pemahaman pengetahuan agama
agama dibuktikan dari agamanya dengan benar,diantara
gerakan shalat yang kurang dilihat
salah satu contohnya
masih kurang sesuai. dari gerakan adalah melaksanakan
shalatnya ibadah shalat dengan
benar
2. Kurangnya motivasi Pelayanan Banyak siswa Siswa mampu
2
 siswa dalam public belum membiasakan shalat 5
melaksakan shalat menjalankan waktu dengan penuh
lima waktu ibadah shalat kesadaran
5 waktu
3. Kurang optimalnya Pelayanan Selama ini Guru membuat model
pembalajaran jarak public model pembelajaran yang
jauh di SDN 01 pembelajaran menarik, efektif dan
Wonokerto Kulon di SDN 01 efisien untuk
Wonokerto meningkatkan kualitas
Kulon kurang belajar siswa
efektif

Berdasarkan pemetaan dan identifikasi isu yang telah dipaparkan, perlu

dilakukan proses analisis isu untuk menentukan isu mana yang merupakan prioritas
yang dapat dicarikan solusi. Analisis isu ini bertujuan untuk menetapkan prioritas
isu yang perlu diangkat untuk diselesaikan melalui gagasan kegiatan-kegiatan yang
akan dilakukan.
Proses tersebut menggunakan dua alat bantu penetapan kriteria kualitas isu
yakni berupa :
a. APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan dan Kelayakan)
APKL memiliki 4 kriteria penilaian Aktual, Problematik, Kekhalayakan dan
kelayakan.
1. Aktual artinya benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan di
kalangan masyarakat.
2. Problematik artinya isu yang dimiliki dimensi masalah yang kompleks,
sehingga perlu dicarikan solusinya,
3. Kekhalayakan artinya isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak
4. Kelayakan artinya isu yang masuk akal, logis, realistis, serta relevan untuk
dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya.
Beberapa isu yang ada pada SDN 01 Wonokerto kulon yang akan ditentukan
kelayakannya menggunakan metode APKL sebagaimana tertera pada tabel
berikut ini:

3
 Tabel 1.2 Penetapan Isu dengan metode APKL
No Mata Isu Kriteria A KRITERIA
Pelatihan
Terkait
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Manajemen Rendahnya pemahaman + + + - Tidak
ASN siswa dalam pengetahuan Memenuhi
agama dibuktikan dari syarat
gerakan shalat yang
kurang sesuai
2. Pelayanan Kurangnya motivasi siswa + + + + Memenuhi
publik dalam melaksakan shalat syarat
lima waktu
3. Pelayanan Kurang optimalnya + + + + Memenuhi
publik pembalajaran jarak jauh di syarat
SDN 01 Wonokerto Kulon

b. USG (Urgency, Seriousness, dan Growth)

Berdasarkan metode APKL dari tabel di atas diperoleh 2 isu utama terpilih, yaitu
Minimnya siswa membiasakan melaksanakan shalat 5 waktu dan Kurang
optimalnya pembalajaran jarak jauh di SDN 01 Wonokerto Kulon. Isu tersebut
kemudian dianalisis lagi menggunakan metode USG. Analisis USG (Urgency,
Seriousness, dan Growth) mempertimbangkan tingkat kepentingan, keseriusan
dan perkembangan setiap variable dengan rentang skor 1-5.
1. Urgency yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak masalah
tersebut diselesaikan
2. Seriousness yaitu seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan
dengan akibat yang timbul dengan penundaan pemecahan masalah yang
menimbulkan isu tersebut atau akibat ditimbulkan masalah-masalah lain jika
masalah penyebab isu tidak terpecahkan
3. Growth (berkembangnya masalah) yaitu apakah masalah tersebut
berkembang sedemikian rupa sehingga sulit dicegah.
Parameter yang digunakan untuk menentukan prioritas yaitu menggunakan
skala likert pada tabel berikut :
4
Tabel 1.3 Parameter USG
Nilai Urgency/ Mendesak Seriousness/ Growth/
Kegawatan Pertumbuhan
1. Isu tidak mendesak Isu tidak begitu serius Isu lamban
untuk segera untuk dibahas karena berkembang
diselesaikan tidak berdampak ke hal
yang lain
2. Isu Kurang mendesak Isu kurang serius untuk Isu kurang cepat
untuk segera segera dibahas karena berkembang
diselesaikan tidak kurang berdampak
ke hal yang lain
3. Isu cukup mendesak Isu cukup serius untuk Isu cukup cepat
untuk segera segera dibahas karena berkembang,
diselesaikan akan berdampak ke hal segerea dicegah
yang lain
4. Isu mendesak untuk Isu serius untuk segera Isu cepat
segera diselesaikan dibahas karena akan berkembang untuk
berdampak ke hal lain segera di cegah
5. Isu sangat mendesak Isu sangat serius untuk Isu sangat cepat
untuk segera segera dibahas karena berkembang untuk
diselesaikan akan berdampak ke hal segera dicegah
lain

Penentuan prioritas isu permasalahan di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon

yang akan dipecahkan dapat dilihat dari USG yang dapat dilihat pada tabel 4
berikut :
Tabel 1.4. Analisis Isu
No Isu Kriteria Jumlah Peringkat
U S G
(1-5) (1-5) (1-5)
1 2 3 4 5 6 7
5
1. Rendahnya pemahaman 4 4 4 12 III
siswa dalam pengetahuan
agama dibuktikan dari
gerakan shalat yang masih
kurang sesuai.
2. Kurangnya motivasi siswa 5 4 4 13 II
dalam melaksakan shalat
lima waktu
3. Kurang optimalnya 5 5 5 15 I
pembalajaran jarak jauh di
SDN 01 Wonokerto Kulon

Setelah melalui tahap analisis dengan metode USG maka dapat diidentifikasi
isu yang menjadi prioritas (rangking tertinggi), yaitu kurang optimalnya
pembelajaran jarak jauh di SDN 01 Wonokerto Kulon. Isu tersebut sangat
mendesak untuk segera diselesaikan Karena kemampuan siswa dalam
pembelajaran siswa dalam materi praktek shalat. Apalagi banyak orangtua
yang mengeluh anaknya kurang semangat belajar mandiri karena kurang
menariknya pembelajaran secara daring ini. Sehingga berdampak pada
minimnya kecakapan siswa menguasai materi. Kami sebagai guru merasa
bertanggung jawab memberikan pelayanan dan pendidikan agama yang baik
kepada peserta didik diantaranya adalah pendidikan shalat, agar peserta
didik sejak dini sudah membiasakan ibadah shalat sesuai dengan kaidah
Islam yang benar.
Oleh sebab itu penulis tertarik untuk mengangkat isu “Optimalisasi
Pembelajaran Jarak jauh Pada Materi Bacaan Dan Gerakan Shalat Dengan
Metode Video Animasi Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 3
SDN 01 Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan.”

6
1.2 Tujuan dan manfaat aktualisasi
1. Tujuan
Berdasarkan identifikasi isu dan rumusan masalah yang telah ditentukan, tujuan
yang akan dicapai dari dilaksanakannya aktualisasi ini adalah sebagai berikut :
a. Untuk meningkatkan implementasi nilai-nilai keagamaan di SDN 01
Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan
b. Untuk mengetahui keterkaitan nilai dasar ASN (ANEKA) dengan kegiatan
yang dilakukan selama aktualisasi dan habituasi
c. Untuk meningkatkan kualitas kegiatan belajar mengajar jarak jauh yang efektif.
2. Manfaat
Manfaat kegiatan pengaktualisasian nilai-nilai dasar adalah sebagai berikut :
a. Bagi calon Pegawai Negeri Sipil
Meningkatkan pemahaman dan mampu untuk mengimplementasikan nilai-
nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
mutu dan Anti korupsi) sebagai landasan dalam menjalankan tugas dan
fungsinya.
b. Bagi Satuan Kerja
- Membiasakan warga sekolah untuk megimplementasikan nilai-nilai
keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.
- Terciptanya suasana lingkungan yang islami di masa pandemi
- Meminimalisir adanya perilaku-perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai
keagamaan.
c. Bagi masyarakat
Dengan adanya implementasi nilai-nilai keagamaan yang dilakukan sejak
usia dini, diharapkan anak mempunyai kepribadian yang Islami, karakter dan
moral yang baik serta mempunyai prinsip-prinsip islami yang kuat untuk
menghadapi tuntutan hidup dengan cara yang matang dan tanggung jawab.

7
1.3 Ruang Lingkup
Kegiatan utama yang akan dilakukan dalam aktualisasi ini adalah dengan
melaksanakan pembelajaran jarak jauh (distance learning) dengan metode video
animasi pembelajaran pada kelas III di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon Kecamatan
Wonokerto Kabupaten Pekalongan.

1. Fokus
Fokus aktualisasi ini adalah peningkatan kualitas pembelajaran peserta didik
kelas III di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten
Pekalongan mengikuti pembelajaran jarak jauh (distance learning) dalam masa
pandemi covid 19 dengan menggunakan metode animasi pembelajaran praktek
shalat.

2. Lokus
Tempat/ lokasi aktualisasi adalah di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon Kecamatan
Wonokerto Kabupaten Pekalongan

3. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan aktualisasi ini adalah 30 hari ditempat kerja, mulai tanggal
22 Juli - 4 September 2021.

8
 BAB II
GAMBARAN UMUM INSTANSI
2.1 Deskripsi Organisasi
Pendidikan Dasar telah diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
nomor 28 tahun 1990. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional menetapkan bahwa pendidikan dasar diselenggarakan untuk
mengembangkan sikap dan kemampuan serta memberikan pengetahuan dan
ketrampilan dasar yang diperlukan untuk hidup dalam masyarakat serta
mempersiapkan peserta didik yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti
pendidikan menengah. Sebagai pelaksanaan ketentuan Pasal 13 Undang-undang
Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dipandang perlu
mengatur syarat-syarat dan tata cara pendirian, bentuk satuan, lama pendidikan
dan penyelenggaraan pendidikan dasar dengan Peraturan Pemerintah.
1. Profil Organisasi
Nama Sekolah : SD Negeri 01 Wonokerto Kulon
NPSN : 20323612
Status Sekolah : Negeri
Bentuk Pendidikan : SD
Tahun Berdiri : 1951
Alamat : Jl. Wonokerto Kulon No.03 Wonokerto Kab.Pekalongan
Kecamatan : Wonokerto
Kabupaten : Pekalongan
Provinsi : Jawa Tengah
Kode Pos : 51153
Email : sdn01wonokertokulon@gmail.com
Kegiatan Belajar : pagi
Akreditasi :A
Kurikulum : 2013

9
 2. Visi, Misi Sekolah
a. Visi SDN 01 Wonokerto Kulon
“Terbangunnya sekolah ramah anak : berkarakter, cerdas, dan terampil”
b. Misi SDN 01 Wonokerto Kulon
 Menyambut kehadiran siswa dengan senyum dan riang
 Menuntun siswa berdzikir pagi sebagai ungkapan syukur kepada Allah
SWT
 Menanamkan kebiasaan taat beribadah, taat tata tertib,hormat kepada
oraangtua dan guru, kasih saying sesama teman.
 Memahami karakter pribadi siswa secara utuh
 Mengembangkan daya piker melalui PAIKEM (Pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif, dan menyenangkan)
 Menggali potensi siswa untuk dikembangkan menjadi kompetensi
maksimal
 Menanamkan kecintaan terhadap lingkungan, cara hidup bersih, tertib dan
sehat
 Melatih sikap kompetisi/ berlomba dalam kreasi dan karya kebaikan

2.2 Tugas Unit Kerja

1) Kepala Sekolah
Konsepnya adalah EMASLIM (Edukator, Manager, Administrator, Supervisor,
Leader, Inovator, Mootivator)
Sebagai educator
a. Membimbing guru
b. Membimbing karyawan
c. Membimbing Siswa
d. Membimbing staf
Sebagai Manager
a. Menyusun program
10
 b. Menyusun personal dalam organisasi sekolah
c. Menggerakkan staf, guru, dan karyawan
d. Mengoptimallkan sumber daya sekolah
Sebagai Administrator
a. Mengelola administrasi KBM dan Bimbingan dan Konseling (BK)
b. Mengelola admministrasi kesiswaan
c. Mengelola administrasi ketenagaan
d. Mengelola administrasi keuangan
e. Mengelola administrasi sarana dan prasarana
Sebagai Supervisor
a. Menyusun program supervise
b. Melaksanakan program supervisi
c. Menggunakan hasil supervise
Sebagai Leader
a. Memiliki keprribadian yang kuat
b. Memahami kondisi anak buah yang baik
c. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
d. Memiliki kemampuan mengambil keputusan
e. Memiliki kemampuan berkomunikasi
Sebagai Inovator
a. Kemampuan mencari dan menemukan gagasan baru untuk pembaharuan
sekolah
b. Kemampuan melakukan pembaharuan di sekolah
Sebagai Motivator
a. Kemampuan mengatur lingkungan kerja (Fisik)
b. Kemampuan mengatur suasana kerja (Non-fisik)
c. Kemampuan menerapkann prinsip penghargaan dan hukuman
2) Komite Sekolah
Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam melaksanakan KBM,
meliputi:

11
 a. Menyelenggarakan rapat-rapat komite sesuai program yang ditetapkan
bersama sekolah merumuskan dan menetapkan visi dan misi, menyusun
standar pembelajaran, menyusun rencana strategis pengembangan sekolah,
menyusun dan menetapkan rencana program tahunan, serta
mengembangkan potensi sekolah kearah prestasi unggulan.
b. Membahas dan turut menetapkan pemberian tambahan kesejahteraan
c. Menghimpun, menggali dan mengelola sumber dana dan kontribusi lainnya
baik materiil maupun non materiil dari masyarakat.
d. Mengevaluasi program sekolah secara proporsional
e. Mengidentifikasi masalah serta mencari solusinya
f. Memberikan respon terhadap kurikulum yang dikembangkan baik
berstandar nasional maupun lokal
g. Memberikan motivasi dan penghargaan serta otonomi professional kepada
staf pengajar
h. Memantau kualitas layanan dan hasil pendidikan di sekolah.
i. Mengkaji laporan pertanggungjawaban pelaksanaan program
menyampaikan usul/rekomendasi kepada pemda untuk meningkatkan
kualitas pelayanan pendidikan.
3) Guru
Bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan KBM, meliputi :
a. Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan
umum, dan ujian akhir
d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
f. Mengisi daftar nilai anak didik
g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada
guru lain dalam proses pembelajaran
h. Membuat alat pelajaran/alat peraga

12
 i. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
j. Megikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
melaksanakan tugas tertentu di sekolah.
k. Mengadakan pengembangan program pembelajaran
l. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
m. Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran
n. Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
o. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat.
4) Penjaga Sekolah
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan :
a. Kebersihan sekolah
b. Keamanan sekolah
c. Pemeliharaan asset sekolah
d. Ketertiban sekolah
e. Fungsi humas sekolah dan masyarakat
f. Menciptakan kenyamanan dalam kegiatan pembelajaran
5) Operator Sekolah
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan :
a. Penertiban dokumen sekolah
b. Pengarsipan dokumen
c. Pembuatan laporan-laporan sekolah
6) Kepala Perpustakaan
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan :
a. Meningkatkan minat baca peserta didik
b. Memperlancar pemanfaatan buku oleh peserta didik
c. Membantu Kepala Sekolah dibidang umum di sekolah

2.3 Tugas Jabatan Peserta

Sesuai dengan peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional

13
guru dan angka kreditnya. Menurut pasal 5 tugas utama guru yaitu mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah.
Sesuai dengan pasal 6, uraian kewajiban guru dalam melaksanakan tugas adalah :
1. Merencanakan pembelajaran/ bimbingan, melaksanakan pembelajaran/
bimbingan yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran/
bimbingan , serta melaksanakan pemmbelajaran/ perbaikan dan pengayaan;
2. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni;
3. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis kelamin,
agama, suku, ras dan kondisi fisik tertentu, latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
4. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan hukum dan kode etik guru,
serta nilai agama dan etika; dan
5. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

14
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Matriks Rancangan Aktualisasi

Unit kerja : SDN 01 Wonokerto Kulon Kecamatan
Wonokerto
Kabupaten Pekalongan
Isu yang diangkat : Rendahnya pemahaman siswa dalam pengetahuan
agama dibuktikan dari gerakan shalat yang masih
kurang sesuai.
Gagasan pemecahan isu : Mengoptimalkan Pembelajaran Jarak jauh Pada
Materi Bacaan dan Gerakan Shalat Dengan Metode
Video Animasi Dalam Pelajaran Pendidikan Agama
Islam Kelas 3

15
3.2 Matrik Rancangan Aktualisasi

NO KEGIATAN TAHAPAN OUTPUT/ HASIL KETERKAITAN KONTRIBUSI PENGUATAN

KEGIATAN KEGIATAN NILAI-NILAI TERHADAP NILAI-NILAI
DASAR ASN TUPOKSI/ ORGANISASI
UNIT KERJA
1 2 3 4 5 6 7
1. Melakukan a. Melakukan a. Tersedianya Akuntabilitas Melaksanakan Menumbuhkan
konsultasi dan diskusi terkait catatan hasil Menjalankan tugas guru rasa tanggung
kooordinasi pelaksanaan konsultasi arahan atasan yaitu jawab sebagai
dengan mentor aktualisasi dengan mentor dengan penuh menguasai pendidik dan
terkait dengan mentor tanggungjawab materi terjalin
pelaksanaan b. Meminta sesuai waktu yang pembelajaran komunikasi yang
aktualisasi pertimbangan b. Adanya bukti telah ditentukan. dengan baik antar warga
dan persetujuan catatan, saran, Nasionalisme menggunakan sekolah sesuai
mentor dan masukan Melakukan media digital dengan nilai-nilai
c. Mencatat hasil dari mentor musyawarah untuk sebagai model dalam budaya
diskusi dengan memperbaiki pembelajaran kerja
mentor kegiatan aktualisasi yaitu aplikasi Kemendikbud :
bersama mentor kine master “Memiliki
Etika Publik dan whatsapp integritas yaitu
 Meminta keselarasan
persetujuan antara pikiran,
atasan dengan perkataan dan
sopan perbuatan
 Meminta
pertimbangan

16
 dan saran dari
atasan dengan
hormat dan
melihat situasi
yang ada
Komitmen mutu
Memaparkan
kegiatan aktualisasi
yang inovatif dan
efektif
Anti Korupsi
Mengungkapkan ide
dengan jujur sesuai
dengan kegiatan
aktualisasi
Membuat
Rancangan
Aktualisasi dengan
mandiri tanpa
dibuatkan orang lain
2. Membuat media a. Menentukan a.Materi yang Akuntabilitas Pembuatan Mengandung nilai
pembelajaran materi yang dipilih adalah media inovatif karena
dan sesuai dengan materi yang  Membuat media pembelajaran mendayagunakan
menyesuaikan pembelajaran sesuai KD pembelajaran merupakan pikiran dan
dengan berdasarkan dengan konsisten sebuah hasil kemampuan
Kompetensi silabus  Menyelesaikan kreatifitas dalam
Dasar b. Membuat modul b.Tersusunnya pembuatan media dalam menghasilkan
pembelajaran modul pembelajaran pengajaran sesuatu yang
17
 pembelajaran dengan tanggung merupakan baru di sekolah
c. Tersusunnya dalam bentuk jawab salah satu
RPP dan sudah print out Nasionalisme tujuan sekolah
dikonsultasikan c. Dokumen RPP  Membuat media yaitu
kepada kepala pembelajaran meningkatkan
sekolah dengan kerja kualitas dan
keras agar cepat ketrampilan
selesai tenaga
d. Membuat video d.Link video pendidik dan
 Menentukan
pembelajaran animasi kependidikan
materi dengan
sesuai dengan pembelajaran edukatif guna
rasa cinta tanah
tahapan kegiatan meningkatkan
air
dalam RPP mutu
Etika Publik
dengan aplikasi pembelajaran
 Membuat media
kine master di sekolah
pembelajaran
sesuai dengan
Peraturan
perudang-
undangan agar
tidak menyalahi
etika
 Menyusun materi
dan soal cermat.
Komitmen Mutu
 Menentukan tema
yang inovatif
 Menyusun media
pembelajaran
18
 efektif dan efisien
3. Melaksanakan a. sosialisasi dalam a. Lembar hasil Akuntabilitas Menjalankan Nilai yang
Sosialisasi rangka sosialisasi dan - Kegiatan ini sosialisasi terkandung peduli
program memperkenalkan dokumentasi membangun program sesame rekan
Pembelajaran media kegiatan dalam hubungan dan merupakan hal kerja dan kepada
Jarak jauh Pada pembelajaran bentuk foto kerjasama dengan yang penting peserta didik dan
guru sejawat dan berupa video guru sehingga sebelum tanggungjawab
kepada wali pembelajaran keseimbangan, kegiatan
murid kepada guru dan b. Memastikan kejelasan, dan dilaksanakan
walimurid semua siswa transparansi akan dan sesuai
b. Menyampaikan sudah memiliki terpenuhi dengan tujuan
agenda aplikasi grup Nasionalisme sekolah yaitu
pembelajaran whatsapp Melakukan “Menciptakan
dengan melihat musyawarah terkait suasana yang
dan mencermati program yang akan harmonis
video dilaksanakan antara guru,
pembelajaran Etika Publik orangtua dan
melalui link yang Kegiatan ini masyarakat.
di share di grup menunjukkan nilai
kelas tanggung jawab,
saling menghormati
dan sopan santun

Komitmen Mutu
Melaksanakan
program yang
efisien dan efektif

19
 Anti Korupsi
Pemaparan
program dan hasil
musyawarah
dengan jujur
4. a. Melaksanakan a. Menyapa siswa a. Video kegiatan Akuntabilitas Menjalankan Nilai
kegiatan dilanjutkan pembelajaran  Melaksanakan tugas guru proofesionalitas
pembelajaran Membagikan link b. Hasil refleksi kegiatan dengan suatu organisasi
Dengan video berupa catatan, pembelajaran mengajar dalam
menggunakan pembelajaran nilai dan dengan menggunakan menyelesaikan
media video melalui whatsapp dokumentasi tanggungjawab media tugas sehingga
pembelajaran grup. pembelajaran  Membuat RPP pembelajaran kegiatan
kine master b. Terlaksananya dengan yang telah pembelajaran
Kegiatan anak transparan dibuat dan berjalan dengan
memahami Nasionalisme mampu baik
urutan gerakan Melakukan membuat anak
shalat dan pembelajaran lebih
bacaannya dengan percaya diri semangat
melalui video Etika Publik untuk belajar.
c. Hasil refleksi Melakukan
berupa catatan, pembelajaran
nilai dan dengan integritas
dokumentasi yang tinggi
pembelajaran Komitmen Mutu
 Melakukan
pembelajaran
yang berorientasi
pada kualitas
20
  Membuat video
pembelajaran
yang inovatif
Anti Korupsi
Melakukan
pembelajaran
dengan peduli
terhadap peserta
didik agar proses
pembelajaran
berjalan dengan
baik

5. Penerapan tugas a. Memantau a. Hasil Akuntabilitas Sistem Supaya

pembelajaran kegiatan yang pengamatan  Melakukan pembelajaran mencapai target
PAI materi dilaksanakan melalui penilaian dengan tuntas dan visi misi sekolah
bacaan dan oleh peserta didik dokumen yang jujur dan objektif menyeluruh
praktik shalat dalam sudah  Hasil evaluasi
secara daring memahami dan dikumpulkan yang adil
melalui whatsapp mempraktekkan dan berupa  Mengutamakan
grup. shalat laporan foto tanggung jawab
b. Evaluasi dengan atau video terhadap kegiatan
melihat pembelajaran yang dilaporkan
perkembangan dalam Nasionalisme
peserta didik memahami dan Melakukan
dalam mempraktekkan evaluasi dengan
mengerjakan shalat transparan
21
 lembar tugas b. Hasil analisis Etika Publik
yang sudah evaluasi dalam Menyusun laporan
dibagi dan dalam bentuk catatan, tugas anak
laporan saat sejauh mana dengan integritas
mempraktekkan perkembangan tinggi
shalat peserta didik Komitmen Mutu
dalam Mengerjakan
melaksanakan tugas dengan
kegiatan efisien dan
efektif
Anti Korupsi
Memberikan
penilaian kepada
siswa secara
objektif
6. Melaksanakan a. Melaporkan hasil a.Diperoleh hasil Akuntabilitas Kegiatan Demi
evaluasi dan evaluasi kepada berupa kelebihan  Menyusun tersebut mewujudkan
melaporkan hasil mentor dan kekurangan laporan dengan sesuai dengan kemampuan anak
kegiatan b. Membuat dari kegiatan benar visi/misi SDN yang baik dalam
Finalisasi laporan yang telah  Mengutamakan 01 Wonokerto bidang akademik
Aktualisasi dilakukan tanggung jawab Kulon khususnya
c. Melaporkan hasil b.Tercapainya Bab terhadap Pelajaran Agama
aktualisasi IV dan V kegiatan yang Islam yang
kepada mentor c. Tersusunnya dilaporkan sesuai misi
Lampiran Nasionalisme sekolah, kegiatan
d.Tersusunnya Menyusun laporan laporan ini
Finalisasi dengan jujur diperlukan agar
Laporan Etika Publik dapat diketahui

22
e.Tercapainya Membuat laporan langkah yang
kegiatan dengan integritas akan dilakukan di
aktualisasi dan tinggi kesempatan
mentor Komitmen Mutu berikutnya.
memberikan Mengerjakan
persetujuan laporan dengan
efektif dan efisien
Anti Korupsi
Bekerja keras
menyusun laporan
dan bertangggung
jawab

23
3.3 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
Bulan/Minggu
No Kegiatan Juli Agustus Septe Bukti Kegiatan
mber
4 5 1 2 3 4 5 1
1. Melakukan konsulltasi dan 22 Foto, Catatan, lembar
kordinasi dengan mentor terkait persetujuan
pelaksanaan rancangan aktualisasi
2. Membuat modul dan media 23 31 2 Foto, Bentuk aplikasi,
pembelajaran melalui aplikasi kine link pembelajaran
master
3. Sosialisasi program kegiatan 3-4 Catatan, foto
pembelajaran melalui grup pemberitahuan
whatsapp dengan pengantar sosialisasi
Kepala Sekolah
4. Pelaksanaan pembelajaran melalui 5 12 18 26 Foto,video
grup whatsapp dengan
mengeshare video animasi praktek
shalat

5. Penerapan tugas pembelajaran 5-7 12-14 18-20 26-28 Foto kegiatan siswa,
PAI materi bacaan dan praktik nilai hasil
shalat secara daring melalui perkembangan siswa
whatsapp grup.

6. Menyusun laporan hasil 29 4 Laporan hasil evaluasi

pelaksanaan kegiatan belajar, dokumentasi,
pembelajaran animasi pada materi
gerakan dan bacaan shalat.

24
 BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI

4.1 Realisasi Kegiatan dan Output serta Keterkaitan dengan Nilai-Nilai Dasar
Setelah merancang 6 (enam) kegiatan berdasarkan nilai-nilai yang telah
dipelajari, yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti
Korupsi (ANEKA), penulis melaksanakan aktualisasi di SD Negeri 01 Wonokerto
Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan yaitu Optimalisasi
Pembelajaran Jarak Jauh Pada Materi Bacaan Dan Gerakan Shalat Dengan
Metode Video Animasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam Kelas 3 SDN 01 Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten
Pekalongan. Dengan dukungan Kepala Sekolah yang mewakili sebagai mentor,
Dewan guru dan juga partisipasi aktif dari siswa kelas III SD Negeri 01 Wonokerto
Kulon kegiatan dapat berjalan dengan baik.
Kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon
terdiri dari 6 kegiatan. Dalam mengimplementasikan kegiatan penulis mengacu
kepada materi pembelajaran yaitu ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi), Manajemen ASN, pelayanan publik dan
Whole of Government (WOG).
Adapun kegiatan-kegiatan aktualisasi dapat dijabarkan dalam tabel berikut
ini:
Tabel 4.1 Kegiatan pelaksanaan konsultasi dan kordinasi dengan mentor
terkait optimalisasi pembelajaran menggunakan video animasi (bacaan dan
gerakan shalat)
Kegiatan Konsultasi dengan mentor terkait optimalisasi
pembelajaran menggunakan video animasi (bacaan
dan gerakan shalat)
Hari, tanggal Kamis, 23 Juli 2021
Tahapan Kegiatan 1. Berkonsultasi dengan mentor terkait pelaksanaan
pembelajaran menggunakan video animasi (bacaan

25
 dan gerakan dalam shalat)
2. Meminta persetujuan dan saran dari mentor
mengenai optimalisasi pembelajaran menggunakan
video animasi (bacaan dan gerakan dalam shalat)
3. Menerima saran dan masukan dari mentor terkait
tahapan pelaksanaan kegiatan
Uraian Kegiatan Kegiatan pertama yang dilakukan adalah konsultasi
dengan mentor terkait pengajuan izin pembelajaran
jarak jauh menggunakan video animasi pembelajaran
dalam praktek shalat. Kegiatan ini bertujuan untuk
mendapatkan persetujuan, arahan serta saran dari
mentor yang digunakan sebagai dasar kegiatan
pembelajaran secara daring (dalam jaringan)
Output / Hasil kegiatan 1. Mendapatkan persetujuan mentor untuk
melaksanakan aktualisasi kegiatan optimalisasi
pembelajaran jarak jauh menggunakan video
animasi praktek shalat
2. Mendapatkan saran dan masukan dari mentor
terkait dengan tahapan pelaksanaan kegiatan
Keterkaitan Nilai Dasar 1. Akuntabilitas
Dengan Kegiatan Bertanggung jawab atas inovasi dan rancangan
yang akan dilaksanakan
2. Nasionalisme
Dalam berdiskusi dengan mentor berdasarkan
prinsip musyawarah mufakat dan menghargai
pendapat mentor
3. Etika Publik
Terjalinnya komunikasi yang baik, bersikap hormat
dan sopan terhadap mentor
4. Komitmen Mutu

26
 Menyampaikan informasi yang berguna bagi
organisasi serta untuk meningkatkan kualitas
pelayanan pembelajaran.

Outcome 1. Berani dalam menyampaikan inovasi

2. Meningkatkan kreatifitas dan produktifitas dalam
bekerja
Daftar lampiran 1. Foto Kegiatan (Lampiran 1)
2. Persetujuan mentor (Lampiran 1)
3. Bimbingan saran dan masukan mentor
(Lampiran 1)

Tabel 4.2 Membuat modul pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

dan media pembelajaran berupa video animasi melalui aplikasi kine master
Kegiatan Menentukan Kompetensi dasar yang dipilih dan
menyusun modul pembelajaran, membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran dan membuat video
pembelajaran animasi menggunakan aplikasi kine
master
Hari, tanggal Sabtu-Jum’at, 25-30 Juli 2021
Tahapan Kegiatan 1. Menyiapkan materi yang akan disampaikan yang
bersumber dari silabus
2. Membuat modul pembelajaran pada materi gerakan
dan bacaan shalat
3. Menentukan jadwal kegiatan pembelajaran PAI
4. Membuat RPP jarak jauh
5. Membuat video animasi
Uraian Kegiatan Kegiatan ini tindak lanjut dari konsultasi dengan
mentor. Untuk menerapkan kegiatan pembelajaran
yang efektif dan sesuai aturan maka kami membuat

27
 materi pembelajaran berupa modul pembelajaran yang
bersumber dari Silabus. Membuat RPP dan dilanjutkan
membuat video animasi dari aplikasi kine master
Output / hasil kegiatan 1. Tersedianya Silabus pembelajaran
2. Tersusunnya modul pembelajaran
3. Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
4. Tersedianya video animasi pembelajaran

Keterkaitan Nilai Dasar 1. Akuntabilitas

dengan kegiatan Merancang dan menyusun modul pembelajaran
yang bersumber dari buku pelajaran PAI dan
Silabus dengan penuh tanggung jawab
2. Nasionalisme
Menyelesaikan modul pembelajaran dengan kerja
keras
3. Etika Publik
Membuat Modul pembelajaran dengan cermat
4. Komitmen Mutu
Berusaha menyelesaikan tugas sesuai dengan
target.
Outcome 1. Menambah pengetahuan dan wawasan dalam
menyusun modul pembelajaran.
2. Meningkatkan ketelitian dalam menyusun modul
pembelajaran yang bersumber buku pelajaran dan
silabus.
Daftar lampiran 1. Foto modul (Lampiran 2)
2. RPP (Lampiran 2)
3. Link video pembelajaran (Lampiran 2)

28
4.3 Sosialisasi program kegiatan pembelajaran melalui media whatsapp grup kepada
siswa dan orangtua murid
Kegiatan Pelaksanaan sosialisasi kepada siswa dan orangtua
melalui whatsapp grup
Hari, Tanggal Senin-Rabu, 2-4 Agustus 2021
Tahapan Kegiatan 1. Membuat surat pemberitahuan yang berisi
sosialisasi kegiatan pelaksanaan pembelajaran
jarak jauh yang ditandatangani kepala sekolah
2. Guru memaparkan sosialisasi kegiatan
pembelajaran jarak jauh melalui bentuk surat
pemberitahuan kepada wali murid melalui media
grup whatsapp
3. Pembagian modul pembelajaran dan lembar tugas
siswa
Uraian Kegiatan Kegiatan sosialisasi kepada orangtua murid bertujuan
agar orangtua paham alur kegiatan pembelajaran
jarak jauh dan teknis pembagian modul pembelajaran,
Lembar tugas, dan jadwal pengambilan modul.
Adapun kegiatan sosialisasi diawali dengan membuat
surat pemberitahuan yang ditandatangani oleh kepala
sekolah, kemudian pemberitahuan tersebut di share di
grup whatsapp. Setelah di share di grup PAI Kelas 3
dilanjutkan tanya jawab kepada wali murid. Kemudian
di hari Rabu,4 Agustus wali murid mengambil modul
pembelajaran dan lembar tugas siswa di sekolah
dengan melaksanakan protokol kesehatan yang ketat
sesuai jadwal.
Output / hasil kegiatan 1. Surat pemberitahuan sosialisasi
2. Lampiran Jadwal pengambilan modul pembelajaran
3. Foto kegiatan sosialisasi pembagian modul

29
 Keterkaitan Nilai Dasar 1. Akuntabel
dengan Kegiatan Merancang kegiatan sosialisasi dengan penuh
tanggungjawab
2. Nasionalisme
Melaksanakan sosialisasi dengan siswa dan
walimurid dengan baik
3. Etika Publik
Menyampaikan kegiatan sosialisasi kegiatan
pembelajaran dengan ramah dan responsif
4. Komitmen mutu
Melakukan inovasi pembelajaran, melaksanakan
kegiatan sosialsisasi sesuai prosedur
Outcome 1. Terjalinnya hubungan yang baik antar rekan guru
dan kepada pimpinan
2. Terjalin komunikasi antara guru dan walimurid
Daftar lampiran 1. Surat pemberitahuan sosialisasi (Lampiran 3)
2. Lampiran Jadwal pengambilan modul dan lembar
tugas (Lampiran 3)
3. Foto screen shot share sosialisasi (Lampiran 3)
4. Pembagian modul pembelajaran dan lembar kerja
(Lampiran 3)

4.4 Pelaksanaan pembelajaran bacaan dan gerakan shalat dengan metode video
animasi melalui grup whatsapp
Kegiatan Pelaksanaan pembelajaran bacaan dan gerakan
shalat dengan metode video animasi melalui grup
whatsapp
Hari, Tanggal 5 – 26 Agustus 2021
Tahapan Kegiatan 1. Guru menyapa siswa di grup whatsapp
2. Guru memberikan materi pembelajaran melalui

30
 grup whatsapp
3. Guru mengirim video link pembelajaran animasi
4. Setelah menyimak video pembelajaran, siswa
melaporkan hasil belajar siswa berupa mengirim
foto kegiatan menyimak video sebagai bentuk
monitoring.
5. Siswa mengerjakan lembar kerja yang sudah
dibagikan sebelumnya

Uraian Kegiatan Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru menyapa dan

mengajak berdoa siswa melalui grup whatsapp.
Kemudian guru melanjutkan meng-share link video
pembelajaran. Kemudian guru memonitoring siswa
yang sudah menyimak video pembelajaran berupa
laporan foto siswa sedang menyimak video yang
dikirim ke guru.
Output / Hasil kegiatan 1. Foto Kegiatan belajar siswa
2. Lembar monitoring siswa
3. Link video pembelajaran
Keterkaitan Nilai Dasar 1. Akuntabilitas
dengan kegiatan Melaksanakan pembelajaran dengan baik karena
merupakan tanggung jawab utama seorang guru
dalam melaksanakan pembelajaran
2. Nasionalisme
Melibatkan seluruh siswa dalam mengakses video
pembelajaran melalui whatsapp grup
3. Etika publik
Guru menyampaikan materi pelajaran dan tugas
dengan mudah dipahami, menarik, dan
menyenangkan.

31
 4. Komitmen mutu
Menuangkan ide dan inovasi dengan pembelajaran
5. Anti korupsi
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang telah ditetapkan
Outcome 1. Terjalinnya komunikasi yang baik antara guru
dengan siswa.
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat
video pembelajaran yang menarik
Daftar lampiran 1. Screenshot pembelajaran menggunakan whatsapp
(Lampiran 4)
2. Foto kegiatan belajar siswa (Lampiran 4)
3. Lembar monitoring belajar siswa (Lampiran 4)

4.5 Penerapan tugas pembelajaran PAI materi bacaan dan praktik shalat secara
daring melalui whatsapp grup.

Kegiatan Penerapan tugas pembelajaran PAI materi bacaan

dan praktik shalat secara daring melalui whatsapp
grup.
Hari, tanggal 5 - 28 Agustus 2021
Tahapan Kegiatan 1. Membagikan soal evaluasi belajar siswa saat
sosialisasi sebelumnya
2. Penerapan tugas dikerjakan setelah kegiatan
pelaksanaan pembelajaran
3. Lembar kerja siswa dikumpulkan ke sekolah
dengan menerapkan protokol kesehatan ketat
4. Merekap hasil belajar siswa untuk dijadikan bahan
evaluasi kegiatan pembelajaran daring
5. Menganalisis hasil kerja siswa

32
Uraian kegiatan Pelaksanaan penugasan siswa dimulai dari selesainya
kegiatan belajar siswa. Setelah materi pembelajaran
dilanjutkan siswa mengerjakan tugas. Setelah siswa
mengerjakan tugas, siswa mendokumentasikan
kegiatan belajarnya dikirim kepada guru. Siswa setiap
seminggu sekali ke sekolah untuk mengumpulkan
lembar kerja yang sudah dikerjakan dan mengambil
lembar kerja yang baru. Kemudian guru mengoreksi
dan menganalisis hasil kerja siswa.
Output/ hasil kegiatan Meningkatnya kemampuan siswa dalam memahami
bacaan dan gerakan shalat dalam penugasan
pembelajaran jarak jauh
Keterkaitan Nilai Dasar 1. Akuntabilitas
dengan kegiatan Melakukan penilaian dengan jujur dan objektif
Hasil evaluasi yang adil
2. Nasionalisme
Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan
transparan
3. Etika Publik
Menerima masukan yang diberikan oleh mentor
4. Komitmen Mutu
Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan
sesuai dengan prosedur kegiatan
Outcome Penugasan sesuai dengan rencana yang sudah
tersusun
Terjalin sikap tanggung jawab siswa dalam
menjalankan tugas guru
Daftar lampiran Foto kegiatan evaluasi
Analisis penilaian siswa

33
 Dokumen penugasan siswa

4.6 Menyusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran materi gerakan dan
bacaan shalat menggunakan media video animasi
Kegiatan Menyusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan
pembelajaran animasi pada materi gerakan dan
bacaan shalat.
Hari, Tanggal 1-4 September 2021
Tahapan Kegiatan 1. Guru Melakukan evaluasi terhadap rekap tugas
siswa dan melaporkan hasil kerja siswa kepada
mentor
2. Meminta masukan kepada mentor terhadap
pelaksanaan kegiatan
3. Membuat laporan aktualisasi
Uraian Kegiatan Pembelajaran jarak jauh pada materi gerakan dan
bacaan shalat menggunakan video animasi telah
diterapkan, setelah penerapan pembelajaran jarak
jauh tersebut selesai maka perlu diadakannya evaluasi
guna penyempurnaan pembelajaran kedepan. Dalam
pelaksanaannya penulis akan berkordinasi dengan
mentor dan beberapa guru terkait. Setelah adanya
saran dari mentor kemudian penulis menambahkan di
laporan dan menulis juga melaporkan laporan
aktualisasi yang sudah penulis buat dan saat ada
perbaikan serta saran penulis segera menyesuaikan
pada laporan penulis
Output / Hasil Kegiatan Tersusunnya laporan kegiatan hasil evaluasi
Keterkaitan Nilai Dasar 1. Akuntabilitas
dengan kegiatan Dapat mempertanggungjawabkan laporan kegiatan

34
 hasil evaluasi
2. Komitmen mutu
Melaksanakan saran dari mentor untuk perbaikan
laporan kegiatan
3. Anti Korupsi
Melaporkan kegiatan dengan jujur
Outcome 1. Meningkatkan kerjasama antara coach dan mentor
2. Tersusunnya laporan aktualisasi
Daftar lampiran 1. Laporan capaian penilaian siswa
2. Laporan kegiatan hasil aktualisasi

5.2 Faktor Pendukung dan Penghambat Realisasi Aktualisasi

Berikut ini merupakan faktor pendukung dan penghambat serta solusi yang
diberikan oleh penulis selama melaksanakan kegiatan aktualisasi di SD Negeri 01
Wonokerto Kulon Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan sebagai guru
Pendidikan Agama Islam.
Tabel 4.7 Faktor pendukung dan penghambat realisasi aktualisasi
No. Kegiatan Pendukung Penghambat Solusi
1. Konsultasi dan Mentor sangat - -
koordinasi dengan mendukung inovasi
mentor terkait penulis dan juga
optimalisasi memberikan saran
pembelajaran dan masukan
menggunakan video mengenai tahapan
animasi (bacaan yang akan dilakukan
dan gerakan shalat)
2. Membuat media Rekan guru - -
pembelajaran mendukung dan
(Modul bersedia membantu
pembelajaran, dalam menyusun

35
 Rencana perangkat
Pelaksanaan pembelajaran yang
Pembelajaran dan dibutuhkan penulis.
video
pembelajaran) dan
menyesuaikan
dengan Kompetensi
Dasar
3. Sosialisasi program Mentor dan rekan Tidak semua Menyampaikan
kegiatan guru sangat siswa atau wali kepada wali
pembelajaran mendukung murid murid yang
melalui media kegiatan sosialisasi menyimak berhalangan
whatsapp grup kegiatan kegiatan menyimak
kepada siswa dan pembelajaran sosialisasi sosialisasi pagi
orangtua murid secara daring (jarak dalam waktu hari agar
jauh) karena yang segera
memang dalam bersamaan, memantau
situasi pandemi karena whatsapp jika
demi keselamatan kesibukan sudah ada
bersama masing-masing waktu longgar
orangtua
4. Pelaksanaan Mentor ikut Pembelajaran Pembelajaran
pembelajaran memantau dan secara jarak jarak jauh
bacaan dan mendukung jauh tidak melalui
gerakan shalat kegiatan dapat whatsapp grup
dengan metode pembelajaran dilaksanakan diberi
video animasi secara daring dan secara kelonggaran
melalui grup dirasa menarik bagi langsung waktu kegiatan
whatsapp siswa untuk sesuai jadwal belajar, tidak
menyimak video dikarenakan harus waktu

36
 pembelajaran tidak semua pagi,
karena berbentuk peserta didik menyesuaikan
animasi. memiliki hp ketersediaan
sendiri, sarana
sebagian besar komunikasi.
masih punya Biasanya anak
orangtua mengakses
kegiatan
belajar di
waktu sore
sampai malam
5. Penerapan tugas Orangtua wali murid Masih adanya Mencoba
pembelajaran PAI sangat mendukung peserta didik konfirmasi ke
materi bacaan dan kegiatan praktik yang yang
praktik shalat shalat dengan ketinggalan bersangkutan
secara daring membantu belajar informasi dan membantu
melalui whatsapp siswa dengan karena tidak untuk
grup. mendokumentasikan memiliki kuota, melaksanakan
kegiatan belajar sehingga kegiatan
dalam evaluasi
pengumpulan kepada
tugas telat peserta didik
yang
terkendala
karena akses
komunikasi
6. Menyusun laporan Coach dan mentor
hasil pelaksanaan membantu penulis
kegiatan dalam menyusun
pembelajaran laporan aktualisasi

37
 animasi pada materi dengan memberikan - -
gerakan dan saran dan masukan
bacaan shalat. sehingga penulisan
laporan dapat
berjalan dengan
baik

5.3 Analisis Dampak

Berikut ini merupakan analisis dampak yang diberikan oleh penulis selama
melaksanakan kegiatan aktualisasi di SD Negeri 01 Wonokerto Kulon Kecamatan
Wonokerto Kabupaten Pekalongan sebagai guru Pendidikan Agama Islam.

Tabel. 4.8 Analisis Dampak Kegiatan Aktualisasi

Tahapan Kegiatan Analisis Dampak
No Kegiatan Dilaksanakan Tidak
dilaksanakan
1. Konsultasi dan 1. Berkonsultasi Dengan Penulis akan
koordinasi dengan dengan mentor dilaksanakannya kesulitan dalam
mentor terkait terkait komunikasi melaksanakan
optimalisasi pelaksanaan dengan mentor aktualisasi jika
pembelajaran pembelajaran memudahkan tanpa komunikasi
menggunakan video menggunakan langkah penulis dengan mentor
animasi (bacaan video animasi dalam menyusun
dan gerakan shalat) (bacaan dan kegiatan
gerakan dalam aktualisasi
shalat)

2. Meminta Mendapat Penulis akan

persetujuan dan persetujuan dari kesulitan

38
 saran dari mentor mentor terkait merealisasikan
mengenai inovasi kegiatan tanpa
optimalisasi pembelajaran persetujuan dan
pembelajaran video animasi mendapat saran
menggunakan dari mentor
video animasi
(bacaan dan
gerakan dalam
shalat)
3. Menerima saran Mendapatkan Penulis akan
dan masukan dari masukan dan kesulitan dalam
mentor terkait saran terkait menyusun
tahapan dengan kegiatan kegiatan tanpa
pelaksanaan yang akan saran dan
kegiatan dilaksanakan masukan dari
inovasi mentor
pembelajaran
membantu
penulis dalam
menyusun
pelaksanaan
kegiatan
2. Membuat media 1. Menyiapkan Tersedianya Tidak tersedianya
pembelajaran materi yang akan silabus dan Buku silabus pelajaran
(Modul disampaikan Pelajaran PAI Kelas 3
pembelajaran, yang bersumber Pendidikan
Rencana dari silabus dan Agama Islam
Pelaksanaan buku pelajaran Kelas 3
Pembelajaran dan Pendidikan memudahkan
video pembelajaran Agama Islam penulis menyusun

39
dan menyesuaikan materi
dengan Kompetensi
Dasar 2.Membuat modul Tersusunnya Tidak tersusunnya
pembelajaran modul modul
pada materi pembelajaran pembelajaran
gerakan dan sebagai sebagai pegangan
bacaan shalat pegangan siswa siswa dalam
dalam belajar belajar membuat
memudahkan siswa kesulitan
belajar siswa. belajar

3. Menentukan Tersusunnya Tidak tersusunnya

jadwal kegiatan jadwal kegiatan jadwal kegiatan
pembelajaran pembelajaran PAI pembelajaran PAI
PAI Kelas 3 kelas 3 membuat
memudahkan pembelajaran
penulis tidak jelas waktu
melaksanakan kegiatannya
kegiatan.
4. Membuat Tersusunnya Tidak tersusunnya
Rencana Rencana Rencana
Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan
Pembelajaran Pembelajaran dan Pembelajaran dan
jarak jauh video animasi video animasi
disertai video akan pembelajaran
animasi memudahkan yang membuat
pembelajaran penulis dalam penulis tidak tahu
melaksanakan alur kegiatan
kegiatan pembelajaran
pembelajaran

40
3. Sosialisasi program 1. Membuat surat Adanya surat Tanpa adanya
kegiatan pemberitahuan edaran resmi dari edaran resmi dari
pembelajaran yang berisi sekolah akan sekolah akan
melalui media sosialisasi memudahkan berdampak
whatsapp grup kegiatan orangtua dalam kepada peserta
kepada siswa dan pelaksanaan memahami didik dengan
orangtua murid pembelajaran kegiatan menganggap
jarak jauh yang pembelajaran hanya sebatas
ditandatangani secara jarak informasi biasa
kepala sekolah jauh/daring saja.

2. Guru Dengan Peserta akan

memaparkan menginformasika kesulitan dalam
sosialisasi n urutan kegiatan belajar jika tidak
kegiatan belajar siswa menyimak
pembelajaran secara daring kegiatan
jarak jauh melalui akan sosialisasi
bentuk surat mempermudah kegiatan belajar
pemberitahuan peserta didik secara daring
kepada wali dalam memahami
murid melalui alur kegiatan
media grup belajar
whatsapp
3. Melaksanakan Dengan Tanpa adanya
Tanya jawab dilaksanakan Tanya jawab
antara guru dan Tanya jawab dengan wali murid
wali murid dengan wali murid
bisa membantu
walimurid yang

41
 kurang paham
dalam kegiatan
belajar secara
jarak jauh
4. Pelaksanaan 1. Guru menyapa Dengan menyapa Tidak adanya
pembelajaran siswa di grup siswa dan meng- sapaan dan share
bacaan dan whatsapp share video video kegiatan
gerakan shalat 2. Guru mengirim pembelajaran belajar maka
dengan metode link video membuat siswa pembelajaran
video animasi pembelajaran merasa tidak terealisasi.
melalui grup animasi gerakan diperhatikan
whatsapp dan bacaan dalam belajar
shalat melalui secara daring
grup whatsapp
3. Setelah
menyimak video
pembelajaran, Dengan Tanpa menyimak
siswa menyimak video video
mengerjakan kegiatan pembelajaran
lembar tugas pembelajaran siswa akan tidak
yang sudah siswa dapat paham instruksi
dibagikan memahami materi tahapan kegiatan
pelajaran dan
dapat
4. Siswa mengerjakan
melaporkan hasil tugas
lembar kerja Dengan adanya Tanpa adanya
kepada guru siswa melaporkan laporan kegiatan
pengampu kegiatan belajar, belajar siswa, guru
berupa foto dijadikan catatan akan kesulitan

42
 kegiatan belajar guru sebagai memantau belajar
kehadiran siswa siswa
5. Penerapan tugas 1. Membuat soal Hasil evaluasi Tanpa adanya
pembelajaran PAI evaluasi belajar digunakan untuk evaluasi maka
materi bacaan dan siswa kemudian menilai tingkat tidak akan
praktik shalat dibagikan keberhasilan diketahui
secara daring kepada siswa, suatu kegiatan keberhasilan
melalui whatsapp bentuk evaluasi belajar yang telah kegiatan belajar
grup. dibagi dua yang dilaksanakan mengajar yang
pertama berupa telah dilaksanakan
siswa
melaksanakan
praktik shalat
dan kedua
berupa
mengerjakan
soal evaluasi
2. Merekap hasil Tersusunnya Tidak adanya
belajar siswa catatan evaluasi catatan evaluasi
untuk dijadikan kegiatan belajar kegiatan kegiatan
bahan analisis siswa mengenai belajar mengajar
dan laporan bacaan dan maka tidak akan
kegiatan gerakan dalam diketahui capaian
pembelajaran shalat dengan keberhasilan
daring video animasi belajar siswa
3. Menganalisis melalui media
hasil lembar whatsapp
kerja siswa yang
sudah
dikumpulkan

43
 4. Membuat
laporan hasil
hasil kegiatan
yang telah
dilaksanakan di
sekolah
6. Menyusun laporan 1. Guru menyusun Tersusunnya Tidak adanya
hasil pelaksanaan hasil evaluasi laporan evaluasi catatan evaluasi
kegiatan terhadap rekap belajar siswa kegiatan belajar
pembelajaran belajar siswa siswa
animasi pada materi
gerakan dan 2. Meminta Mendapatkan Tidak mendapat
bacaan shalat. masukan kepada solusi mengenai solusi mengenai
mentor terhadap kendala yang kendala yang
pelaksanaan dihadapi pada dihadapi pada
kegiatan pelaksanaan pelaksanaan
3. Membuat laporan pembelajaran pembelajaran
aktualisasi secara daring secara daring

44
 BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan 45 hari yaitu dari
tanggal 22 Agustus sampai dengan 4 September 2021 di SD Negeri 01 Wonokerto
Kulon yang beralamatkan di Jalan Raya Wonokerto No.3 Kecamatan Wonokerto
Kabupaten Pekalongan Propinsi Jawa Tengah. Dari hasil kegiatan yang telah
dilakukan selama proses habituasi berlangsung dan berdasarkan seluruh
pembahasan serta analisis yang telah dilakukan penulis dapat disimpulkan sebagai
berikut :
1. Pembelajaran jarak jauh Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam semula
dilaksanakan berupa penugasan, maka pembelajaran daring dalam aktualisasi
ini disisipkan dengan video pembelajaran animasi dengan tujuan pembelajaran
tersebut lebih menarik.
2. Perbedaan pembelajaran daring melalui whatsapp sekarang dengan sebelumnya
adalah dari penyampaian kegiatan belajar mengajar lebih menarik karena
didukung atau dilampiri video animasi yang dibuat sendiri oleh guru Pendidikan
Agama Islam. Dan video pembelajaran animasi ini juga bisa diakses melalui link
yang sudah terupload di youtube, sehingga siswa tidak perlu mendownload video
tersebut.
3. Pembelajaran dalam gerakan dan bacaan shalat dalam bentuk video animasi
sangat penting bagi siswa, karena siswa bisa langsung melihat contoh konkret
kegiatan praktik shalat ini. Sehingga memudahkan siswa dalam memahami
materi yang disampaikan
4. Kemudian berdasarkan rekapitulasi nilai, kegiatan aktualisasi juga berdampak
pada meningkatnya hasil belajar siswa kelas 3 SD Negeri 01 Wonokerto Kulon
yaitu pada nilai rata-rata awal adalah 83.33% kemudian setelah diakhir materi
kegiatan evaluasi diperoleh hasil rata-rata sebesar 87.25%. dengan total
peningkatan hasil rata-rata belajar sebesar 4% dari siswa yang aktif mengikuti

45
 pembelajaran selama jarak jauh. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
jarak jauh pada materi gerakan dan bacaan shalat menggunakan video animasi
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
B. Saran
Berdasarkan hasil kegiatan aktualisasi yang telah dilakukan, penulis
memiliki beberapa saran yang dapat digunakan sebagai masukan untuk proses
pembelajaran di sekolah :
1. Sekolah
Dengan kegiatan aktualisasi ini diharapkan dapat digunakan organisasi sebagai
upaya inovasi untuk guru yang ada di dalam lingkup unit kerja melalui
penggunaan inovasi media pembelajaran

2. Guru
Kepada rekan guru hendaknya memilih media dan metode yang inovatif
sehingga siswa menjadi senang dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang
berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa.
3. Orangtua
Kepada orangtua wali murid dalam masa pandemi sekarang ini, diharapkan
mendampingi belajar anak. Karena jika tidak ada pengawasan dan
pendampingan maka kegiatan belajar anak tidak terpantau.
4. Siswa
- Diharapkan siswa lebih bijak dalam penggunaan teknologi untuk hal-hal yang
bermanfaat.
- Melalui video animasi pembelajaran diharapkan siswa lebih mudah dalam
memahami materi pelajaran jarak jauh

46
 DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara 2019. Akuntabilitas. Modul Penyelenggaraan Perdana
Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta;
Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara 2019. Anti Korupsi. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta;
Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara 2019. Etika Publik. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta;
Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara 2019. Komitmen Mutu. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta;
Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara 2019. Manajemen ASN. Modul Penyelenggaraan

Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III.
Jakarta; Lembaga Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara 2019. Nasionalisme. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta;
Lembaga Administrasi Negara

47
 Lampiran 1
a. Konsultasi dengan mentor

48
b. Catatan Mentor

49
c. Lampiran surat persetujuan mentor

50
 Lampiran 2
a. Menyusun modul pembelajaran

51
b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama

52
53
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua

54
55
- Rencana pelaksanaan Pembelajaran pertemuan ketiga

56
57
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keempat

58
59
c. Membuat video pembelajaran animasi

60
 Lampiran 3
a. Draft pemberitahuan dan sosialisasi pembelajaran jarak jauh

61
62
b. Share sosialisasi kegiatan pembelajaran jarak jauh di grup whatsapp

c. Pengambilan Modul pembelajaran dan Lembar tugas siswa oleh wali murid

63
 Lampiran 4

1. Share kegiatan pembelajaran melalui grup whatsapp

64
2. Link video pembelajaran

https://youtu.be/TTpUsEx5idU

https://youtu.be/sKzUCLhj_Msn

https://youtu.be/PyZTTrJFxR

3. Foto kegiatan belajar siswa

65
4. Daftar monitoring kegiatan belajar siswa

66
 Lampiran 5

Penerapan tugas pembelajaran PAI materi bacaan dan praktik shalat secara daring
melalui whatsapp grup.

1. Pemberian tugas melalui grup whatsapp

67
2. Kegiatan praktik shalat siswa kelas 3

68
3. Lampiran soal penilaian kognitif

69
70
4.

71
5. Menganalisis hasil belajar siswa

72
73
 Lampiran 6
a. Rekap nilai tugas siswa kelas 3

74
b. Foto Kegiatan Laporan Kegiatan kepada mentor

75