Nama : Ika Christiyawati

Nim : 857776734
UPBJJ : Semarang
Bersadarkan artikel di atas, Peneliti menerapkan model pembelajaran Inkuiri dalam

meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas III SDI Onekore 5. Dengan

menggunakan penerapan model pembelajaran Inkuiri ternyata dalam meningkatkan hasil belajar

IPA pada peserta didik kelas III SDI Onekore 5 dengan nilai sangat baik.

Model pembelajaran inquiry adalah model pembelajaran yang mempersiapkan siswa

untuk melakukan eksperimen sendiri sehingga dapat berpikir secara kritis untuk mencari dan
menemukan jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.
Sasaran utama kegiatan pembelajaran inkuiri adalah keterlibatan siswa secara
maksimal dalam proses kegiatan belajar, kegiatan yang terarah secara maksimal dalam proses
kegiatan belajar, mengembangkan sikap percaya pada diri kepada siswa tentang apa yang
ditemukan dalam proses inkuiri. Namun dalam penerapannya, pembelajaran inkuiri ini memiliki
kelebihan yaitu, menekankan pada pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
secara seimbang, siswa menjadi aktif dalam mencari dan mengolah sendiri informasi, siswa
mengerti konsep-konsep dasar dan ide-ide secara lebih baik, Memberikan ruang kepada siswa
untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka. Namun juga memilki kelemahan seperti adanya
kesulitan dalam mengontrol siswa, ketidaksesuaian kebiasaan siswa dalam belajar, kadang
memerlukan waktu yang panjang dalam pengimplementasiannya, dan sulitnya jika guru tidak
dapat merumuskan teka-teki atau pertanyaan kapada siswa dengan baik, untuk memecahkan
permasalah secara sistematis, maka akan membuat murid lebih bingung dan tidak terarah.
Adapun teori-teori belajar yang mendasari proses pembelajaran dengan model inkuiri
antara lain:
1. Teori belajar kontruktivisme,
2. Teori belajar ausubel,
3. Teori belajar penemuan dari Bruner
 Langkah-langkah pembelajaran inkuiri adalah sebagai berikut orientasi, merumuskan
masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, merumuskan
kesimpulan.
Model pembelajaran inquiry ini melatih anak untuk bisa secara mandiri merumuskan problema

sendiri, merancang eksperimen sendiri, melakukan eksperimen sendiri, mengumpulkan dan

menganalisis data, menarik kesimpulan, mempunyai sikap-sikap obyektif, jujur, hasrat ingin

tahu, terbuka, dan sebagainya. Menurut pendapat saya pendidik sudah sepantasnya menerapkan

model-model pembelajaran kepada siswa secara variatif tergantung pada potensi yang dimiliki

oleh anak juga lingkungan guna untuk menjadikan pembelajaran bagi peserta didik menjadi lebih

inovatif, kreatif dan menyenangkan.