CRITICAL BOOK REPORT

PENILAIAN PEMBELAJARAN TES DAN NON TES

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Penilaian Pembelajaran Tes dan Nontes

Disusun Oleh:

Muthia Faridah Marbun

2002070008

JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN ILMU DAN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
2022

1
 Kata Penghantar
Dengan mengucapkan puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas berkat dan
RahmatNya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Review dengan harapan, dapat
menjadi ilmu untuk kita semua.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada :

1. Dosen mata kuliah yang telah memberikan ilmu kepada kami

2. Teman – teman yang telah membantu saya langsung ataupun tidak langsung dalam pembuatan
makalah ini.
3. Orang tua saya,berkat dorongan dan semangat yang diberikan makalah ini dapat terselesaikan
dengan baik

Penulis juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh karena itu penulis
minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan menulis juga mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna kesempurnaan tugas ini.

Semoga makalah ini bermanfaat bagi semua kalangan terkhususnya para mahasiswa untuk
mempermudah memahami bagaimana halnya mengkritisi sebuah buku sekaligus memahami suatu buku.

Medan, 24 Oktober 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGHANTAR………………………………………………………………………..ii

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………iii

BAB I

PENDAHULUAN……………………………..………………………………………………..1

1.1 Latar Belakang……………………………………………………………………………….1

1.2 Tujuan Penelitian……………………………………………………………………………..1
1.3 Manfaat Penelitian…………………………………….……………………………………...1
1.4 Indentitas Buku…….………………………………..……………………………………….2

BAB II

Ringkasan Isi Buku….…………………………………………………………………………..3

BAB III

3.1 Kelebihan dan kekurangan buku………………………………………………….……..11

BAB IV

PENUTUP………………….…………………………………………………………………..12

4.1 kesimpulan…………………...………………………………………………………………12

4.2 Saran……………………………...………………………………………………………….13

3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Rasionalisasi pentingnya CBR (Critical Book Riview) bertujuan mengkaji sebuah buku bacaan
atau buku pelajaran yang telah dibaca. Alasan review buku kritis harus dilakukan adalah untuk
mengetahui sejauh mana kita memahami isi buku tersebut , kemudian kita dapat membandingkan
kelebihan dan kekurangan dari buku tersebut.

1.2 Tujuan Penulisan

Critical Book Review ini bertujuan untuk :
a) Penyelesaian tugas mata kuliah Desain & Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Akuntansi
b) Untuk menambah wawasan tentang Desain & Pengembangan Evaluasi Pembelajaran
Akuntansi
c) Mengetahui isi bacaan buku yang dikritik
d) Untuk melatih mahasiswa berpikir kritis dalam mencari informasi yang disajikan oleh buku

1.3 Manfaat Penulisan

Adapun manfaat dalam Critical Book Report ini adalah :
a) Agar mahasiswa mengetahui dan memahami isi buku
b) Menumbuhkan kekreatifan berpikir dan menelaah sebuah buku
c) Agar mahasiswa mengetahui keungulan dan kelemahan sebuah buku

5
1.4 Identitas Buku
1. Judul Buku : Panduan Penulisan Tes Tertulis
2. Edisi : Pertama
3. Pengarang : Dr. Sumarna Surapranata
4. Penerbit : PT.REMAJAROSDAKARYA
5. Kota Terbit : Bandung
6. Tahun Terbit : 2004
 BAB II
RINGKASAN BUKU
Evaluasi ialah proses memberikan pertimbangan mengenai kualitas dari sesuatu yang
diukur. Proses tersebut tentu dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan, dalam arti terencana
sesuai dengan prosedur dan aturan. Sebagai contoh evaluasi proyek, criteria ya adalah tujuan dari
pembangunan proyek tersebut, apakah tercapai atau tidak, apakah sesuai dengan rencana atau
tidak, jika tidak mengapa terjadi demikian, dan langkah-langkah apa yang perlu ditempuh
selanjutnya. Hail dari kegiatan evaluasi adalah bersifat kualitatif.

Penilaian suatu proses atau kegiatan sistematis, terencana dan berkesinambungan untuk
mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam rangka membuat
keputusan-keputusan berdasarkan criteria.

Pengukuran itu merupakan suatu tindakan atau proses yang dilakukan untuk memperoleh
informasi atau data secara kuantitatif. Berdasarkan pengertian yang dikemukan diatas, maka
jelaslah sudah bawa evaluasi, penilaian, dan pengukuran merupakan tiga konsep yang berbeda.

Dalam bidang pendidikan, pengukuran memegang peranan yang sangat penting. Data
hasil pengukuran dalam bidang memiliki arti penting bagi sekolah atau lembaga pendidikan ,
maupun bagi siswa dan orang tua siswa atau masyarakat.

Cara umum diartikan sebagai alat yang dipergunakan untuk nmengukur pengetahuan atau
penguasan objek ukur terhadap seperangkat content dan materi tertentu. Tes dapat berfungsi
sebagai alat untuk mengukur prestasi belajar siswa. Tes dapat berfungsi sebagai motivator dalam
pembelaran. Tes dapat berfungsi untuk upaya perbaikan kualitas pembelajaran. Tes yang
dimaksud untuk menentukan berhasil atau tidaknya siswa sebagai syarat untuk melanjutkan
pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.

Sekolah pengukuran merupakan seperangkat aturan diperlakukan untuk mengedit

aktifkan data pengkuran dari satu variable. Sekolah nominal adalah pengelompokkan atau
pengkategorikan asian kejadian atau fenpmena kedalam kelas kelas atau kategori, sehingga yang
masuk dalam satu kelas atau kategori adalah sama dalam hal atribut atau sifatnya.
 Validitasi berasal dari kata validity yang berarti sejauh mana ketepatan dan kecermatan
suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Suatu tes atau instrument pengukuran dikatakan
memliki validitas yang tinggi apabila alat tersebut menjalankan fungsi ukurnya, atau memberikan
hasil ukur yang sesuai dengan maksud dilakukannya pengukuran tersebut. Artinya hasil ukur dari
pengukuran tersebut merupakan besaran yang mencerminkan secara tepat fakta atau keadaan
sesungguhanya dari apa yang diukur.

Rehabilitas yang berasal dari kata realbility berarti jauuh sejauh mana hasil suatu
pengukuran dapat dipercaya. Suatu hasil pengukuran hanya dapat dipercaya apabila dalam
beberapa kali pelaksanaan pengukuran terhadap kelompok subjek yang diperoleh hasil
pengukurannya relatif sama selama aspek yang diukur dalam diri subjek memang belom berubah.

Insrumen atau alat pengumpulan data adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan
data dalam suatu penelitian. Data yang terkumpul dengan menggunakan instrumen tertentu akan
dideskripsikan dan terampil atau digunakan untuk menguji tesis yang diajukan dalam suatu
penelitian.
 BAB III
PENILAIAN
A. Kelebihan Buku
Setelah saya membaca bagian buku yang berisi tentang tes dan non tes saya dapat menarik
kesimpulan bahwa buku ini memang bagus dan layak karena teori yang dijelaskan sangat bagus,
rinci dan terdapat beberapa pendapat ahli sebagai penguat materi. Selain itu, penulisan pada buku
sangat rapi yang mencangkup paragraph dan tata bahasa yan digunakan. Ruang lingkup
pembelajaran juga dipaparkan dengan jelas dan juga terdapat jenis evaluasi pembelajaran serta
terdapat kesimpulan materi yang membuat pembaca memudahkan materi yang telah dibaca.

B. Kekurangan Buku
Buku ini memang sudah sangat bagus tetapi ada sedikit kekurangan yaitu dibagian penulisan
contohnya dihalaman satu tidak terdapat untuk mengukur aspek –aspek perilaku ,manusia
Mungkin itu saja kekurangan yang dapat saya lihat selebihnya buku ini memang buku ini bagus
dan layak untuk dijadikan materi ajar.
 BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Evaluasi ialah proses menilai sesuatu berdasarkan criteria atau tujuan yang telah ditetapkan, yang
selajutnya diikuti dengan pengambilan keputusan atas objek yang dievaluasi. Penilaian yang dalam
bahasa inggris dikenal istilah dengan assessment berarti menilai sesuatu. Pengukuran adalah proses
memasangkan fakta fakta suatu objek dengan satuan tertentu.

4.2 Saran

Untuk menambah pengetahuan buku ini sangat cocok dimiliki terlebih lagi mahasiswa bahasa yang
mengkaji tentang penilaian.