LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA

MATERI “IKATAN ION”

MATA PELAJARAN KIMIA

OLEH :
Nama : Arita Mulyastuti, S.Pd.
NIP : 19851119 201402 2 004
Unit Kerja : SMKN 2 Probolinggo

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH PROBOLINGGO
SMKN 2 PROBOLINGGO
Jalan Mastrip 153 Probolinggo
Nopember 2018
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pembuatan alat peraga untuk materi Ikatan Ion, telah digunakan dalam proses
pembelajaran di sekolah dan disahkan pada tanggal 12 Nopember 2018

Penyusun,

ARITA MULYASTUTI, S.Pd.

NIP. 19851119 201402 2 004

Mengesahkan,
Kepala SMKN 2 Probolinggo

Drs. SUNARDI, M.M.

Pembina Tk. I
NIP. 19851119 201402 2 004

ii
 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Arita Mulyastuti, S.Pd.
NIP : 19851119 201402 2 004
Jabatan : Guru Kimia
Unit Kerja : SMKN 2 Probolinggo

Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Pembuatan Alat Peraga Mata Pelajaran Kimia untuk
materi “Ikatan Ion” merupakan asli hasil karya sendiri.

Demikian pernyatan ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Probolinggo, 12 Nopember 2018

Arita Mulyastuti, S.Pd.

NIP. 19851119 201402 2 004

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena limpahan rahmat
serta anugerah dari-Nya sehingga dapat menyelesaikan Laporan Pembuatan Alat Peraga Mata
Pelajaran Kimia untuk materi “Ikatan Ion” ini.
Dengan menggunakan alat peraga ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi
siswa dalam belajar kimia, sehingga prestasi belajar siswa khususnya di SMKN 2 Probolinggo
dalam mata pelajaran kimia, khususnya pada materi Ikatan Ion dapat menjadi lebih baik.
Laporan ini dapat diselesaikan dengan baik berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk
itu, penyususn ucapkan terima kasih kepada :
1. Kepala SMKN 2 Probolinggo yang telah memberikan izin dan dukungan dalam
pembuatan alat peraga ini.
2. Teman-teman sejawat di SMKN 2 Probolinggo yang selalu memberikan semangat dan
dukungan.
3. Para siswa SMKN 2 Probolinggo, serta kepada seluruh pihak yang sudah membantu
dalam penyelesaian laporan ini.

Penyusun menyadari bahwa dalam laporan ini masih terdapat beberapa kekurangan dan
kesalahan. Untuk itu, saran dan kritik dari pembaca sangat diharapkan. Atas saran dan kritiknya,
penyusun ucapkan terima kasih.

Probolinggo, 12 Nopember 2018

Penyusun,

Arita Mulyastuti, S.Pd.

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………………………………………………………………………………i
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………….………………ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN……………………………………..……………………iii
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………iv
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………v
DAFTAR GAMBAR..……………………………………………………………………………vi
BAB I. PENDAHULUAN…………………………………………………………...……………1
BAB II. PEMBAHASAN…………………………………………………………………………2
BAB III. PENUTUP………………………………………………………………………………9

v
DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Diagram Alir Rancangan Pembuatan Alat Peraga

Gambar 2.2. Alat dan Bahan untuk Pembuatan Alat Peraga
Gambar 2.3. Prosedur Pembuatan Alat Peraga
Gambar 2.4. Penggunaan Alat Peraga dalam Kegiatan Pembelajaran

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pada saat ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melesat dengan cepat.
Untuk dapat beradaptasi dengan hal tersebut, maka guru diharapkan dapat memanfaatkan
dan menggunakan hasil teknologi sebagai alat bantu dalam kegiatan pembelajaran. Alat
bantu atau alat peraga dimanfaatkan untuk mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan.
Alat peraga yang digunakan dalam proses pembelajaran tidak harus mempunya
kompleksitas tinggi. Penggunaan alat peraga sederhana yang murah dan efisien
memudahkan seorang guru dalam mengoperasikan alat tersebut sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai.
Salah satu materi pada mata pelajaran kimia SMK Teknologi dan Rekayasa adalah “Ikatan
Ion”. Ikatan ion merupakan suatu hal yang bersifat abstrak, sehingga seringkali siswa
kesulitan untuk memahami materi tersebut. Oleh karena itu, penyusun berkeinginan untuk
membuat Alat Peraga pada materi tersebut

B. TUJUAN
Adapun tujuan dari pembuatan alat peraga ini adalah :
1. Sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran
2. Membuat siswa lebih termotivasi untuk meningkatkan kompetensi pada materi Ikatan
Ion

C. Manfaat
Manfaat dari alat peraga ini, antara lain :
1. Diharapkan proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik
2. Diharapkan kompetensi siswa pada materi Ikatan Ion menjadi lebih baik

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. RANCANGAN DAN DESAIN

Alat peraga ini dirancang dari bahan-bahan yang sederhana kemudian disusun
sedemikian rupa sehingga tampilannya menjadi menarik.
Diagram alir pembuatan alat peraga untuk materi ‘Ikatan Ion” adalah sebagai
berikut :

Mempersiapkan Alat dan Bahan

Membuat Alat Peraga

Menggunakan Alat Peraga dalam

Kegiatan Pembelajaran

Refleksi Dampak Penggunaan Alat

Peraga

Membuat Laporan

Gambar 2.1. Diagram Alir Rancangan Pembuatan Alat Peraga

Waktu penyiapan dan pembuatan alat peraga diperkirakan ± 1 hari. Biaya yang
dikeluarkan dalam pembuatan modifikasi alat peraga berasal dari dana pribadi penyusun.

2
B. ALAT DAN BAHAN
Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat alat peraga “Ikatan Ion” adalah sebagai
berikut :
1. Kaleng kue
2. Dobel Tip
3. Kertas Lipat
4. Kertas HVS
5. Spons Eva
6. Magnet kecil (berbentuk lingkaran)
7. Gunting
8. Penggaris
9. Pensil dan Spidol

Gambar 2.2. Alat dan Bahan untuk Membuat Alat Peraga

C. PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA

Langkah-langkah pembuatan alat peraga untuk materi “Ikatan Ion”

1. Membuat Model Ion dengan Bahan Utama Spons Eva
a. Langkah pertama dalam membuat Model Ion adalah dengan menggambar pola
pada kertas lipat dengan ukuran yang sudah ditentukan
b. Menempelkan pola yang sudah dibuat pada spons eva dengan menggunakan dobel
tip
c. Menggunting spons eva sesuai dengan pola

3
 d. Menempelkan magnet pada bagian belakang Model Ion dengan menggunakan
dobel tip
e. Menuliskan nama ion dengan Spidol
2. Mempersiapkan papan untuk menempel Model Ion, yaitu dengan menutup kaleng
biskuit menggunakan kertas HVS berwarna putih
3. Menggunting Soal-soal yang sudah diprrint dan menempelkan magnet pada bagian
belakan soal tersebut

Foto-foto Prosedur Pembuatan Alat Peraga “ Ikatan Ion”

4
Gambar 2.3. Prosedur Pembuatan Alat Peraga

5
D. PENGGUNAAN ALAT PERAGA
Alat peraga “Ikatan Ion” digunakan dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran kimia.
Bukti penggunaan alat peraga tersebut dalam kegiatan pembelajaran adalah sebagai
berikut :

6
Gambar 2.4. Penggunaan Alat Peraga dalam Kegiatan Pembelajaran

7
E. DAMPAK
Dampak yang terlihat dalam penggunaan alat peraga “Ikatan Ion” dalam proses
pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Siswa lebih mudah dalam memahami konsep tentang Ikatan Ion.
2. Antusiasme siswa dalam mempelajari materi “Ikatan Ion” meningkat. Hal ini
terlihat dari banyaknya siswa yang mengajukan pertanyaan kepada guru.

8
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
1. Alat peraga adalah alat yang digunakan adalah alat yang digunakan untuk
memperjelas konsep/teori tertentu yang digunakan dalam proses pembelajaran atau
bimbingan.
2. Materi “Ikatan Ion” adalah salah satu materi dalam mata pelajaran kimia yang
bersifat abstrak. Sehingga diperlukan rangsangan visual agar siswa lebih
bersemangat dalam memahami materi tersebut.
3. Penggunaan alat peraga dalam kegiatan pembelajaran membuat siswa terbantu dan
lebih berseangat dalam memahami konsep tentang Ikatan Ion.

B. SARAN
Dari uraian kesimpulan di atas, maka dapat dirumuskan beberapa saran sebagai berikut :
1. Para guru agar lebih kreatif dalam membuat alat peraga sederhana, sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran.
2. Para guru, agar menjadikan kegiatan membuat alat peraga sederhana sebagai salah
satu agenda dalam kegiatan MGMP.

Demikian laporan ini dibuat, apabila terdapat kekurangan dalam aplikasi alat
peraga “Ikatan Ion” ini kiranya dapat memberikan masukan kepada penyusun agar ke
depannya menjadi lebih baik.