2023/2024

MODUL AJAR
BAB 3: IKATAN KIMIA

PENYUSUN : SUSI, S.Pd

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : X / GENAP
FASE :E

SMAN 1 DAHA BARAT

Jl. Bajayau, Desa Bajayau Baru, Kecamatan Daha Barat, Kabupaten Hulu Sungai Selatan,
Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.orgProvinsi Kalimantan Selatan
 PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 DAHA BARAT
Alamat: Jl. Bajayau, Desa Bajayau Baru Kec. Daha Barat, Kab. HSS
Email.sman1dahabarat@yahoo.com/blog.smanegeri1dahabarat.blogspot.com

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Susi, S.Pd Kelas / Semester : X/Genap
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Daha Barat Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : Kimia Fase : E
Elemen Mapel : Pemahaman Kimia/Ikatan Kimia

KOMPETENSI AWAL
 Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan kestabilan atom dan akibat dari
ketidakstabilan atom.
 Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan ikatan kovalen serta sifat-sifat senyawa yang
dihasilkan.
 Menemukan hubungan antara pasangan elektron ikatan dan pasangan elektron bebas dengan
bentuk molekul.
 Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan hubungannya dengan sifat-sifat suatu zat.

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet ilmuguru.org 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang mendukung
Sumber Belajar : Buku Panduan Guru dan Siswa IPA KIMIA untuk SMA/MA Kelas X. Penerbit PT.
Erlangga. 2022. Penulis: Unggul Sudarmo.

TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin

PROFIL PELAJAR PANCASILA MODEL PEMBELAJARAN

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan
yang maha Esa
2. Bergotong royong, Berkebinekaan global,
Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif
Blended learning melalui model
pembelajaran dengan menggunakan Project
Based Learning (PBL) terintegrasi
pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social
Emotional Learning (SEL).

KOMPETENSI INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan kestabilan atom dan
akibat dari ketidakstabilan atom.
 Peserta didik mampu Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan ikatan kovalen serta sifat-sifat
senyawa yang dihasilkan.
 Peserta didik mampu Menemukan hubungan antara pasangan elektron ikatan dan pasangan
elektron bebas dengan bentuk molekul.
 Peserta didik mampu Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan hubungannya dengan sifat-sifat
suatu zat.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Pada bab ini, peserta didik belajar sebuah proses fisika yang bertanggung jawab dalam interaksi
gaya tarik menarik antara dua atom atau molekul yang menyebabkan suatu senyawa diatomik
atau poliatomik menjadi stabil. Dengan mempelajari ikatan kimia peserta didik dapat membentuk
 senyawa sintetis yang berguna dalam kehidupan kita.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

A. Pertanyaan Pemantik Pertemuan 1
 Bagaimana hubungan konfigurasi elektron dengan kestabilan atom?
 Apa akibat dari ketidakstabilan atom?
 Bagaimana Proses terjadinya ikatan ionik dan ikatan kovalen?
 Apa sifat-sifat senyawa yang dihasilkan dari Proses terjadinya ikatan ionik dan ikatan
kovalen?

B. Pertanyaan Pemantik Pertemuan 2

 Apa maksud dari pasangan elektron ikatan, dan pasangan elektron bebas?
 Bagaimana hubungan antara pasangan elektron ikatan dan pasangan elektron bebas
dengan bentuk molekul?
 Sebutkan beberapa gaya antarmolekul?
 Apa hubungan gaya antarmolekul dengan sifat-sifat suatu zat?

C. Pertanyaan Pemantik Pertemuan n 3

 Bagaimana senyawa kimia dapat terbentuk dari atom-atomnya?
 Bagaimana ion-ion tersebut terbentuk dan kemudian bergabung satu dengan yang lainnya
sehingga membentuk garam dapur?
 Apakah ada senyawa yang terbentuk selain dari berikatan ion?

IV. PERSIAPAN BELAJAR

 Guru menyiapkan buku tentang IPA Kimia, papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya.
 Jika memungkinkan menyediakan Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media
pembelajaran interaktif, dan gambar/poster.