RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru Nur Faqih Aminin S. Pd

Mata Pelajaran Matematika
Kelas 1 SD
Pertemuan Ke 1 (2x35 Menit)
Materi Perjumlahan dan pengurangan
Landasan Tauhid Apabila kamu dalam keadaan aman, maka barangsiapa
mengerjakan umrah sebelum haji, dia (wajib menyembelih)
hadyu yang mudah didapat. Tetapi jika dia tidak
mendapatkannya, maka dia (wajib) berpuasa tiga hari dalam
(musim) haji dan tujuh (hari) setelah kamu kembali.
QS al bakarah 2 ayang 196

Dan kami telah menjanjikan Musa (untuk memberikan kitab

Taurat setelah bermunajat selama) tiga puluh malam. Kami
sempurnakan jumlah malam itu dengan sepuluh (malam lagi).
Maka, lengkaplah waktu yang telah ditentukan Tuhannya empat
puluh malam. Musa berkata kepada saudaranya, (yaitu) Harun,
“Gantikanlah aku dalam (memimpin) kaumku, perbaikilah
(dirimu dan kaummu). dan janganlah engkau mengikuti jalan
orang-orang yang berbuat kerusakan.”
QS Al-A’raf 142
Objectivitas 1. Siswa memperhatikan penjelasan tentang perjumlahan
2. Siswa memperhatikan penjelasan tentang pengurangan
3. Siswa dapat memberikan contoh tentang perjumalahn
4. Siswa dapat memberikan contoh tentang pengurungan
5. Siswa dapat memahami meteri tentang perjumlahan dan
pengurangan

Sumber 1. Buku tematik kelas 1 SD

2. AL- Qur’an surah al baqarah 2 ayant 196 dan Al-Qur’an
surah Al-A’raf 142
3. Modul belajar penyusun wikan budi utama universitas
pancasakti tegal 2021

KEGIATAN
Murid Guru
Pembukaan Pembukaan
1. Menjawab salam 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam
2. Membaca Doa. (Orientasi) (Orientasi) 15 Menit
3. Mengetahui gambaran materi baru yang 2. Membaca Doa (Orientasi)
akan dipelajari (Motivasi) 3. Absensi
4. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
5. Menyiapkan pembelajaran
Kegiatan Inti Kegiatan Inti
(Sintak Model Discovery Learning) (Sintak Model Discovery Learning)
Mengamati Mengamati
 Siswa memperhatiakn penjelasan tentang  Guru menjelaskan di papan tulis tentang
perjumlahan dan pengurangan perjumlahan dan pengurangan 50 Menit
 Siswa sama sama mengenal tanda  Guru memberikan contoh tentang
perjumlahan dan pengurangan perjumlahan dan pengurangan
 Berdiskusi Guru menghubungkan surah Al -A’raf
 Guru meminta siswa berdiskusi dan dengan materi perjumlahan dan pengurangan
mencari jawaban yang tepat mengenai Berdiskusi
perjumlahan dan pengurangan (Critical  Guru meminta siswa berdiskusi dan mencari
Thinking and Problem Formulation) jawaban yang tepat mengenai perjumlahan
Menulis dan pengurangan (Critical Thinking and
 Siswa menulis perjumlahan dan Problem Formulation)
pengurangan yang sudah di tulis oleh guruMenulis
(Critical thinking and Problem Solving)  Guru meminta siswa untuk menulis hasil dari
perjumlahan dan pengurangan yang ssudah di
Bercerita jelaskn. (Critical thinking and Problem
 Siswa maju ke depan kelas dan menulis Solving)
hasil jawaban , mereka melakukannya Bercerita
dengan berani dan penuh percaya diri.  Guru menunjuk siswa maju ke depan kelas
(Creativity and Innovation) untuk mencoba menulis hasil dari
perjumlahan dan pengurangan, mereka
melakukannya dengan berani dan penuh
percaya diri. (Creativity and Innovation)
Penutup Penutup
1. Siswa menyimak tentang poin-poin 1. Guru menyampaikan poin-poin penting dari 10 Menit
penting dari pembelajaran yang telah di pembelajaran yang telah diajarkan
ajarkan 2. Memberikan evaluasi
2. Membaca surah Al-baqarah dan surah 3. Membaca surah An Nisa ayat 176 bersama
Al-A;rah 4. Salam
3. Siswa menjawab salam
Assesment/Tugas
 Bagi siswa yang belum membaca, mereka harus membaca surah Al-baqarah 2 ayang 196 dan surah Al-
A’raf ayat 142
 Siswa mencari contoh tentang perjumlahan & pengurangan

Special Notes Follow Up/Tindak Lanjut

Mempertegas materi jika siswa berlum ada
yang paham

Samarinda, 11 April 2023

Kepala Sekolah Guru Matematika

Siti Dzakiya Sakinah M. Pd Nur Faqih Amanin S.Pd