RUANG LINGKUP MANAJEMEN PENDIDIKAN

Disusun Oleh:

Nama Mahasiswa :

1. Lyfeyeni Ramadhan br. Sembiring (2203132031)

2. Merry Natalia Sidabutar (2203132019)

3. Priskila Herlia Sibarani (2203132032)

Dosen Pengampu : Ahmad Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd.

Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Februari 2023

1
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha esa, yang mana ia
telah memberikan rahmat hidayah dan karunianya untuk memudahkan kami dalam
penyelesaian tugas makalah mengenai ruang lingkup dalam manajemen pendidikan ini
dengan baik.
Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan ini merupakan salah satu materi yang ada
dalam mata kuliah manajemen pendidikan yang mana dosen pengajarnya adalah bapak
Ahmad Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd. Adapun makalah mengenai ruang lingkup
manajemen pendidikan adalah ini untuk memahami dan mengerti apa saja ruang lingkup
yang ada didalam manajemen pendidikan ittu.
Dan tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada bapak Ahmad Sahat Perdamean,
S.Pd., M.Pd. sebagai dosen pengampu yang mengajarkan kami dalam pembelajaran ini.
Demikian, kata pengantar yang dapat saya sampaikan. Semoga laporan ini dapat membantu
dan mudah dipahami. Terima kasih.

Medan, 17 Februari 2023

Tim Penyususn

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
BAB II
PEMBAHASAN
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pada dasarnya manajemen pendidikan itu adalah suatu proses perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, pemantauan, dan evaluasi upaya pendidikan untuk
mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan. Dari penjelasan tersebut dapat di
pahami bahwasannya manajemen pendidikan itu merupakan bentuk proses dalam
mencapai tujuan pendidikan secara terencana, terorganisir, yang sudah pastinya terarah
sesuai dengan arahan yang diberikan dan adanya pemantauan selama proses tersebut
berlangsung, sehingga akan dilakukannya bentuk evaluasi apakah tujuan dari manajemen
terbut sudah tercapai atau belum. Maka dari itu untuk terjalannya dan tercapainya suatu
manajemen dalam pendidikan diperlukannya ruang lingkup yang berkaikan dengan
manajemen pendidikan, apa saja ruang lingkup yang berkaitan dengan manajemen
pendidikan tersebut dan seperti apa ruang lingkup manajemen pendidikan.

B. Rumusan Masalah
Berikut rumusan masalah yang akan di bahas, yaitu :
1. Apa itu ruang lingkup manajemen pendidikan?
2. Apa saja ruang lingkup yang ada di manajemen pendidikan?
3. Seperti apakah ruang lingkup dalam manajemen pendidikan itu?

C. Tujuan
Adapun tujuan dari diangkatnya materi ini dalam makalah ini, ialah:
1. Agar mengetahui apa itu ruang lingkup manajemen pendidikan
2. Mengetahui seperti apa ruang lingkup manajemen pendidikan
3. Mengetahui apa saja ruang lingkup yang ada di manajemen pendidikan.

4
 BAB II
PEMBAHASAN
Menurut John M.Echols dan Hasan Shadily, konsep dalam manajemen pendidikan itu
berasal dari akar kata To Manage yang berarti mengendalikan, mengatur, melaksanakan, dan
mengelola. Dari pengertian tersebut dapat di pahami bahwasannya ruang lingkup manajemen
pendidikan akan berkaitan dengan bentuk mengatur, mengendalikan suatu objek,
melaksanakan tujuan, dan bisa mengelola apa yang harus di kelola dalam manajemen
pendidikan itu sendiri.

Ruang lingkup manajemen pendidikan adalah suatu bentuk disiplin ilmu yang akan
digunakan dalam pelaksanaan manajemen secara terstruktur dan berkaitan dengan
pendidikan.

Ruang lingkup manajemen pendidikan memiliki 3 jenis ruang lingkup yang di dalamnya
memiliki bagian sesuai dengan ketiga jenis ruang lingkup tersebut. Berikut ruang lingkup
manajemen pendidikan, yaitu :

 Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Menurut Wilayah Kerja

1. Manajemen seluruh negara, merupakan manajemen pendidikan nasional, yang
berkaitan dengan penyelenggara pendidikan sekolah, pendidikan ekstra kurikuler,
penyelenggara pelatihan,pengayaan penelitian, dan bahkan pendidikan tingkat
nasional yang memahami budaya dan seni.
2. Manajemen satu provinsi, meliputi wilayah kerja sebatas provinsi, yang dibantu oleh
tenaga pengelolaan pendidikan yang berada di wilayah kabupaten dan kecamatan.
3. Manajemen satu unit kerja, manajemen yang hanya berfokus pada satu unit kerja dan
bertanggung jawab langsung terhadap pekerjaan mengenai pendidikan.
4. Manajemen Kelas, meliputi pengelolaan kelas, sebagai unit kegiata terkecil dalam
pengelolaan pendidikan, yang menjadi inti dari semua pengelolaan pendidikan.

 Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Menurut Objek Garapan

Yang dimaksud dengan objek garapan manajemen pendidikan dalam uraian
ini adalah semua jenis kegiatan manajemen yang secara langsung maupun tidak
langsung terlibat dalam kegiatan mendidik. Sebagai titik pusat pandangan adalah
kegiatan mendidik di sekolah. Namun karena kegiatan disekolah tersebut tidak dapat

5
 dipisahkan  dari jalur-jalur lingkungan formal maupun non-formal, maka tentu juga
dibahs lingkup sdistem pendidikan sampai ke tingkat pusat.
Ditinjau dari objek garapan manajemen pendidikan, dengan titik tolak pada kegiatan
“dapur inti” yaitu kegiatan belajar-mengajar di kelas, maka sekurang-kurangnya ada 8
obyek garapan, yaitu:

 Manjemen siswa
 Manajemen personil sekolah
 Manajemen kurikulum
 Manejemen sarana atau material
 Manajemen tatalaksana pendidikan
 Manjemen pembiayaan
 Manjemen lembaga-lembaga pendidikan dan organisasi pendidikan
 Manajemen hubungan masyarakat atau komunikasi pendidikan
 Menurut fungsi atau urutan kegiatan

Adapun fungsi manjemen atau pengeloaan ini adalah:

 Merencanakan
 Mengorganisasikan
 Mengarahkan
 Mengkoordinasikan
 Mengkomunikasikan
 Mengawasi atau mengevaluasi

Bagaimanapun pembagiannya, atau apapun sebutannya, unsur-unsur kegiatan tersebut

tetap berkaitan satu sama lain. Kaitan tersebut bersifat bolak balik. Jadi misalnya kita
berpikir tentang perencanaan, tentu telah berpikir pula bagaimana nanti bentuk
organisasinya, siapa-siapa yang akan menangani tugas, bagaimana pengarahannya dan
sebagainya.

 Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Menurut Fungsi

Mantja (2016) menganalisis persamaan dan perbedaan manajemen pendidikan

dengan manajemen bidang lainnya. Menurutnya, persamaan keduanya terletak pada
cakupan fungsi-fungsinya, yaitu perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing),
6
 pelaksanaan (actuating), dan pengendalian (controlling). Penyebaran fungsi-fungsi itu
bervariasi sesuai dengan kepentingan masing-masing. Sedangkan perbedaannya terletak
pada cakupan kajian atau substansinya. Manajemen pendidikan lebih memusatkan diri
pada substansi-substansi yang berkaitan dengan proses-proses pendidikan, yaitu
manajemen pengajaran, peserta didik, ketenagaan, keuangan, sarana dan prasarana,
hubungan sekolah dan masyarakat dan layanan-layanan khusus (Mantja, 2016).

Ruang lingkup fungsi manajemen dimulai dengan perencanaan (planning) yang

merupakan proses penentuan tujuan yang hendak dicapai serta secara optimal melalui
sumber daya yang dimilikinya.

Selanjutnya adalah pengorganisasian (organizing). Pada fungsi ini, dilakukan kegiatan

untuk merancang dan mengelompokkan berdasarkan pendelegasian tugas dan tanggung
jawab anggota di dalamnya baik pimpinan maupun bawahannya.

Selanjutnya adalah pelaksanaan (actuating) tidak lain merupakan upaya untuk

menjadikan perencanaan menjadi kenyataan, dengan melalui berbagai pengarahan dan
pemotivasian agar setiap karyawan dapat melaksanakan kegiatan secara optimal sesuai
dengan peran, tugas dan tanggung jawabnya. Jadi penggerakan merupakan kegiatan
manajemen untuk menggerakan dan membuat orang lain suka dan dapat bekerja sama
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien,sehingga tindakan-
tindakan yang telah dilakukan menyebabkan suatu organisasi dapat berjalan.

Dan terakhir adalah pengendalian (controlling) dilakukan untuk mengadakan

penilaian dan koreksi mengenai segala hal yang berhubungan dengan pelaksanaan tugas.
Fungsi ini meliputi, penentuan standar, supervise dan mengukur penampilan atau
pelaksanaan terhadap standar dan memberikan keyakinan bahwa tujuan organisasi
tercapai. Oleh karena itu, pengendalian juga meliputi monitoring dan evaluasi. Kegiatan
ini sangat erat kaitannya dengan perencanaan, karena melalui pengendalian maka
efektivitas manajemen dapat diukur.

7
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Ruang lingkup manajemen pendidikan dapat dilihat dari 3 sudut pandang, yaitu dari
sudut wilayah kerja, objek garapan, dan menurut fungsi kegiatan.

Ruang lingkup manajemen pendidikan meliputi:

1. Manajemen kurikulum
2. Manajemen siswa
3. Manajemen personal sekolah
4. Manajemen organisasi sekolah
5. Manajemen tata laksana sekolah
6. Manajemen keuangan sekolah

B. Saran
Demikianlah makalah yang dapat kami sajikan sebagai bahan pembelajaran kita
bersama. Semoga dapat memberikan manfaat bagi kita semua. Selanjutnya kritik dan
saran selalu kami nantikan dari para pembaca yang budiman demi terciptanya makalah
kami yang lebih baik lagi kedepannya.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Didin Kurniadin dan Imam Machali, Manajemen Pendidikan: Konsep dan Prinsip Pengelolaan
Pendidikan. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media
Made Pidarta, Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Suharsimi Arikunto dan Lia Yuliana. 2008. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta:Aditya Media.

Jhuji, E. a. (2020). Pengertian, Ruang Lingkup Manajemen, dan

Kepemimpinan Pendidikan Islam. Jurnal Literasi Pendidikan
Nusantara, 1(2), 113.