TUGAS TUTORIAL III

Nama : Nyimas Ayin Triana

Kelas : A/PGPAUD
NIm :856792625
MK : DASAR-DASAR PENDIDIKAN TK
Tugas : Ketiga

Program Studi :Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Kode Mata Kuliah :PAUD4107
Nama Mata Kuliah : Dasar – Dasar Pendidikan TK
Jumlah sks : 3 sks
Nama Pengembang : Amirul Mukminin, M.Kes
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan :2018
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :

Skor Sumber Tugas

No. Uraian Tugas Tutorial
Maksimum Tutorial
1. Bagaimana yang harus Anda lakukan untuk dapat 70 Modul 6 BMP
mengatur kelas dengan baik ? jelaskan PAUD4107
Dasar – Dasar
Pendidikan TK
2. Apakah yang dimaksud dengan asumsi ? dan ada 50 Modul 6 BMP
berapa asumsi yang anda ketahui ? jelaskan PAUD4107
Dasar – Dasar
Pendidikan TK
*) Coret yang tidak perlu

Jawaban :
Bagaimana yang harus Anda lakukan untuk dapat mengatur kelas dengan baik ? jelaskan

1. a. mengkomunikasikan aturan-aturan dan tata tertib dengan baik, di diskusikan dengan

anak, dan di tegakkan secara konsisten, setiap aturan harus dipahami anak baik tujuan
maupun alasannya jika perlu di diskusikan pula bentuk punishment (sangsi)nya.
b. gurubperlu memiliki teknik-teknik untuk menenangkan dan mengembalikan anak pada
kegiatannya
c. senantiasa menata dan mempersiapkan keperluan pembelajaran sebelumnya
d. siapkan jadwal atau waktu kegiatan agar dapat memonitor pelaksanaan kegiatan dengan
tepat waktu
e. siap dengan kegiatan ekstra,jika anak slesai lebih cepat dari waktu yg di beri maka guru
menggunakan kegiatan ekstra untuk kegiatan pembelajaran
f. guru harus datang sebelum kegiatan belajar di mulai. untuk mengecek kembali persiapan
belajar dan mempersiapkan diri dengan baik. jika terlambat anak-anak jadi tidak terkontrol
dan tidak terawasi bermain sendiri dan ramai. dan akan menyulitkan kegiatan
pembelajaran
g. guru harus bisa dekat dengan anak,penuh perhatian,selalu memberikan
penghargaan/rewards yg telah di capai anak dan murah senyum agar anak bisa lebih
terbuka.

Ruang kelas untuk anak usia dini harus dirancang sempurna agar menyenangkan, aman, dan
nyaman. usahakan agar kemanapun ia menghadap akan belajar sehingga ruangan
dirancang dan dibuat secara khusus. berbagai gambar keterampilan hidup sebaiknya
dipasang di dinding agar dapat dipergunakan sebagai media pembelajaran. penataan
ruangan sebaiknya dibuat fleksibel dirancang khusus dan fleksibel terutama penataan meja
dan kursi belajar anak. kelas sebaiknya dapat dipergunakan untuk ruang bermain sehingga
dapat dilengkapi dengan berbagai media yang diperlukan.

2.Apakah yang dimaksud dengan asumsi ? dan ada berapa asumsi yang anda ketahui ?
jelaskan

Asumsi adalah dugaan yang diterima sebagai dasar dan sebagai landasan berpikir karena
dianggap benar. Asumsi biasanya baru berupa dugaan, perkiraan, prediksi dan ramalan.
Dengan kata lain, asumsi adalah sesuatu yang dipikirkan oleh individu dan belum
diketahui kebenarannya.

untuk asumsi sendiri ada 6 sebagai berikut :

● Asumsi 1 : Kualitas pembelajaran dilihat dari pelajar secara langsung, yang terkait pada
kualitas pembelajaran. penillaian merupakan suatu istilah yang diaplikasikan untuk
pendekatan yang luas, digunakan untuk mengukur efektifitas pendidikan. penilaian ruang
kelas bertujuan untuk menerapkan metode yang berkembang agar membawa
manfaat-manfaat penilaian kedalam ruang kelas individu dan di bawah kontrol para guru
individual dan anak- anak.
● Asumsi 2 : Penilaian efektif dimulai dengan tujuan-tujuan yang jelas.
● Asumsi 3 : Untuk memperbaiki pembelajaran mereka, anak-anak perlu menerima umpan
balik secara dini yang cocok dan terfokus, dan mempelajari bagaimana menilai
pembelajaran mereka sendiri. Tujuan penilaian kelas adalah untuk mengurangi gap antara
pembelajaran dan penilaian.
● Asumsi 4 : Penilaian ruang kelas dilakukan dengan harapan memiliki tambahan
pengetahuan, lebih terlibat dalam pembelajaran dan menjadi pengajar anak yang sukses.
● Asumsi 5 : Penilaian ruang kelas tidak memerlukan pelatihan spesialis, penilaian dapat
dilakukan melalui pengajar yang berdedikasi dari seluruh disiplin ilmu.
● Asumsi 6 : Melalui kerja sama dengan mitra kerja dan secara aktif melibatkan anak dalam
upaya penilaian kegiatan belajar di kelas. Tujuan lain dari evaluasi adalah arah akhir kita
bekerja, untuk tujuan yang kita buat,hasil dari usaha yang kita capai.