HJ. Ayu Herlina Rustam, S.Hut, M.

Pd
Kepala Sekolah Penggerak SMAN 1 KARANG INTAN

1) Alterantif \Solusi apa yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan

motivasi belajar siswa pada pembelajaran fsika ?
Jawab :
Dalam Pembelajaran Fisika ada beberapa hal yang perlu saya iperhatikan untuk meningkatkan Motivasi
Belajar Ssiwa antara lain :
1. Menciptakan Komunikasi dan Interaksi yang Menyenangkan
Hal ini sepertinya memnag terlihat sedethana tapi sangat penting karena akan membuat
pembelajaran merasa nyaman dan aman. Nah, untuk mencapai ini, tentu siswa dan guru harus
bekerja sama yakni dengan membuat suasana belajar yang kolaboratif. 
Siswa dapat mengajukan pertanyaan dan berpartisipasi dalam apa yang dapat dianggap sebagai
fase ‘pemecahan masalah’. Selanjutnya, guru mendorong pemahaman yang lebih dalam. Pada
akhirnya, jangan lupa berikan penghargaan kepada mereka misalnya dengan memajang karya mereka
di kelas, sehimgga interaksi lebih menyenangkan.

2. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran kepada siswa

Jangan ragu dan sungkan untuk mengatakan tentang harapan tinggi Anda kepada siswa. Ini
adalah salah satu cara meningkatkan motivasi belajar siswa karena mereka mengetahui tujuan
pembelajaran yang akan Anda berikan

3. Merubah Midnshet dan menjadi sosok yang menginspirasi bagi siswa

4. Meningkatkan Kualitas guru dalam mengajar
5. Memaksimalkan Kualitas dalam pembelajaran
6. Pilih metode pembelajaran yang tepat
7. Gunakan media belajar dengan maksimal , sehingga lebih kreatif dan menarik
8. Melakukan Evaluasi Pembelajaran dan Tindak lanjut

1) Alternatif solusi apa saja yang digunakan guru untuk meningkatkan

Literasi Sains siswa pada pembelajaran Fiska?
Jawab :
1. Menumbuhkan Kesadaran Pentingnya Membaca
Hal pertama dan utama yang bisa dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan literasi
pada pembelajaran siswa yaitu menumbuhkan kesadaran pentingnya membaca. Di mana
siswa yang awalnya tidak suka membaca buku jadi menyukainya, bahkan menjadikan
membaca sebagai kebiasaan baik. Guru bisa memberitahu siswa bahwa dengan membaca
siswa dapat memperoleh informasi yang lebih banyak, menambah wawasan baru dan baik
untuk kesehatan otak.
 2. Memberi Kesempatan Membaca 10 Menit sebelum pembelajaran dimulai

Jika hanya memotivasi siswa terus-menerus untuk membaca tanpa aksi nyata mungkin
terdengar mustahil. Oleh sebab itu, guru perlu membuat peraturan kegiatan membaca 10
menit sebelum KBM .

3. Optimalkan Peran Perpustakaan

Dengan menambah buku referensi pelajaran fisika , siswa kita minta untuk mencari data
tentang materi fisika dan memahami bacaan dengan membuat rangkuman materi

4. Memberikan Pertanyaan Pemantik sebelum memulai pembelajaran

Sehingga anak terbiasa dengan mempersiapkn diri sebelum memulai pembelajaran dengan
membaca materi terlebih dahulu

5. Mengembangkan kemampuan siswa dalam memhami pertanyaan

6. Memberikan soal-soal Latihan Fiska kepada anak

Sehingga untuk mencari solusi pemecahan soal fisika tersebut anak akan membaca buku dan
berusaha menyelesaikan soal tersebut dengan baik

2) Alternatif solusi apa yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan

keaktifan siswa dalam pembelajaran fisika?

Jawab :

1. Memperbanyak Praktek jangan banyak teori

2. Menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan diskusi kelompok
3. Memberikan Apresiasi dan reward terhadapa prestasi dan kemajuan siswa dalam
belajar
4. Mengukur Kembali kemampuan dan perkembangan anak dengan melakukan asesmen
5. Mengasah keterampilan siswa melalui permainan dalam pembelajaran
6. Lakukan kegiatan Ekperimen pembelajaran fisika yang bermakna
4) Alternatif solusi apa yang dapat digunakan guru agar siswa dapat berpikir HOTS dan
dapat memudahkan siswa mengerjakan soal-soal HOTS

Jawab :

Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis , logis, reflektif,
metakognitif dan berpikit kritis , Adapun sebagai Guru kita perlu menggunakan Trik dalam proses
pembelajaran agar peserta didik dapat berpikir HOTS Adapun solusi yang bisa kita terapkan antara
lain :
1. Membuat Peta Konsep,
2. Mengajukan Pertanyaan
3. Menysusun catatn harian
4. Pembelajaran Berbasis Informasi
5. Menggunakan Analogi
6. Eksperimen Berbasis
7. Metode Proyek

Sedangkan cara yang dapat diterapkam siswa dapat dengan mudah mengerjakan soal-soal HOTS ,
siswa harus mampu antara l;ain :

1. Mengingat

Dalam hal mengingat, siswa akan lebih mengingat fakta dan konsep dasar. Hal tersebut baik dengan
menirukan, mengulang dan menyebutkan.

2. Memahami

Pada tingkatan ini murid selanjutnya dapat memahami sehingga dapat menjelaskan ide maupun konsep.
Dari hal tersebut, murid mampu menjelaskan, mengklarifikasi hingga memberi contoh

3. Menerapkan

Kemampuan tingkatan berpikir kritis dengan soal HOTS selanjutnya adalah menerapkan. Siswa depat
menggunakan informasi yang diperoleh dalam situasi baru, Baik dengan mengimplementasikan,
mengilustrasikan serta menghubungkan.

4. Menganalisis

Dari rangkaian tersebut, murid kemudian menganalisis informasi tersebut. Menggambarkan hubungan
diantara ide-ide dengan memecahkan, menguraikan hingga membandingkan.

5. Mengevaluasi

Dengan adanya kemampuan pemecahan hingga membandingkan tersebut kemudlan siswa

membenarkan pendirian atau keputusan. Siswa dapat menyimpulkan, merefleksikan, memvalidasi hingga
mengkritik.

6. Mengkreasikan

Dari proses tersebut siswa dapat menghasilkan karya baru atau original. Selanjutnya siswa bisa
merencanakam menyusun kembali, dan mengkombinasikan.