JURNAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

BIMBINGAN KONDRLING SD
SEMESTER GANJIL BULAN : OKTOBER
TAHUN AJARAN 2022
RHIA NUL SYAKIRAH

(220407561022)

Selasa 18 oktober 2022

Komponen Keterangan/Deskripsi

• Pada pembelajaran ini saya mempelajari

Persamaan, perbedaan dan hubungan BK
• Bimbingan dan Konseling Merupakan
• Bimbingan dan Konseling sama-sama meru-
• Bimbingan dan Konseling berbeda dari
mengenai apa itu bimbingan dan konseling,
dapat mengetahui persamaan dan perbedaan
bimbingan dan konseling.
proses bantuan atau pertolongan yang
diberikan oleh pembimbing kepada indi-
vidu melalui pertemuan tatap muka atau
terjadi hubungan timbal balik antar
keduanya, agar individu memiliki ke-
mampuan atau kecakapan melihat dan
menemukan masalahnya sendiri sesuai
dengan potesinya.
pakan suatu proses bantuan kepada individu
dalam memecahkan masalah, melayani
semua individu tanpa memandang, jenis ke-
lamin, suku, agama dan status sosial
ekonomi, sama-sama berurusan dengan
pribadi dan tingkah laku yang unik dan
dinamis. Sama-sama mengarahkan individu
untuk mampu membimbing dirinya sendiri
dalam menghadapi permasalahan. Dan sama-
sama merupakan bagian integral dari pen-
didikan dan pengembangan individu yang tak
terpisahkan karena bimbingan dan konseling
adalah hubungan psikologis antara guru dan
muridnya.
segi kegiatan menyelenggarakannya,
bimbingan lebih mengedepankan pada
pencegahan suatu masalah sementara
 konseling lebih mengupayakan individu
agar mampu memecahkan masalahnya
sendiri. Dan berbeda dari segi tenaga,
bimbingan bisa dilakukan oleh guru,
orangtua, wali kelas, kepala sekolah dan
orang dewasa kepada siswa dan murid
yang memerlukannya. Sementara konsel-
ing tidak semua guru, orang tua atau pun
lainnya yang dapat melakukannya hanya
orang (ahli dibidangnya) dan sudah me-
mahami ilmu konseling.
• Hubungan antara bimbingan dan konsel-
ing adalah dua hal yang tidak bisa
dipisahkan karena dalam konseling pasti
memerlukan bimbingan, dan bimbingan
pun tidak bisa terlaksana tanpa adanya
konseling, Hubungan antara bimbingan
dan konseling dapat ditarik kes-
impulanbahwa bimbingan dan koseling
merupakan suatu bagian yang terikat,serta
saling membutuhkan dalam aspek-aspek
tertentu.

• Pada pembelajaran ini saya sangat senang

karna awal dari pembelajaran bimbingan dan
konseling yang sebelumnya belum perna saya
Pengalaman belajar pelajri, dan dengan awal belajar ini saya su-
dah mengetahui persamaan dan perbedaan
bimbingan dan konseling. Ibu dosen
menjelaskan dengan jelas serta mudah untuk
saya pahami walaupun belajar secara online.
• Dalam materi fungsi dan tujuan bimbingan
dan konseling saya dapat mengetahui
Fungsi dan tujuan bimbingan dan konseling bagaimana suatu bimbingan mempunyai
tujuan atau fungsi yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar kita.
• Bimbingan dan konseling dapat berfungsi
sebagai:Pencegahan,Pemahaman, Pengata-
san,Penyaluran,Penyesuaian, Perbaikan
• Bimbingan dan konseling bertujuan untuk
membantu konseli mencapai tugas-tugas
perkembangan secara optimal sebagai ma-
khluk Tuhan, sosial dan pribadi, dan mem-
bantu individu dalam mencapai: Kebahagiaan
hidup pribadi sebagai makhluk Tuhan, ke-
hidupan yang produktif dan efektif dalam
masyarakat, hidup bersama dengan individu-
individu lain, harmoni antara citacita mereka
 dengan kemampuan yang dimiliki.
• Tujuan dari bimbingan dan konseling
adalah untuk membantu siswa untuk
mengenal bakat, minat, dan kemampu-
annya, serta siswa dapat menerima, mem-
ilih dan menyesuaikan diri dengan ling-
kungannya, mengamalkan dan
mewujudkan diri sendiri secara efektif
dan produktif sesuai dengan yang di-
inginkan dimasa depan.

• Dipembelajaran kali ini saya tertarik dengan

Pengalaman belajar tujuan sebenarnya dari bimbingan dan kon-
seling. Seperti yang sudah di paparkan
seelumnya tujuan dari bimbingan dan
konseling untuk membantu siswa untuk
mengetahui kemampuannya serta
mengajarkan untuk dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungannnya. Pada pembelajaran
ini ibu dosen meminta siswa untuk
memberikan pertanyaan mengenai hal apa
saja yang belum di pahami dan yang ingin
kita ketahui dari fungsi dam tujuan
bimbingan konseling itu.
• Pada pembahasan ini terkait dengan prinsip
prinsip yaitu prinsip khusus dn prinsip umum
Prinsip & asas asas bimbingan konseling yang berkenaan dengan sasaran layanan dan
prinsip bimbingan konseling yang berkenaan
dengan pelaksanaan pelayanan.
• Prinsip- Prinsip Umum Bimbingan dan kon-
seling: Bimbingan berhubungan dengan sikap
dan tingkah laku individu, sikap dan tingkah
laku individu terbentuk dari segala aspek
kepribadian yang unik dan beragam
• Prinsip- prinsip khusus bimbingan dan Kon-
seling: Bimbingan dan konseling melayani
semua individu tanpa memandang umur,
jenis kelamin, suku, agama, dan status sosial
ekonomim, berurusan dengan pribadi dan
tingkah laku individu yang unik dan dynamis,
memperhatikan sepenuhnya tahap dan
berbagai aspek perkembangan individu,
memberikan perhatian utama kepada perbe-
daan individual yang menjadi orientasi pokok
pelayanannya.
• Asas-asas dalam bimbingan dan konseling
sangat mempunyai keterkaitan satu sama lain,
jika salah satu asas itu tidak dijalankan maka
tidak menutup kemungkinan jika bimbingan
 konseling akan kehilangan kepercayaan oleh
konselinya, bahkan mungkin konseli tidak
mau lagi untuk berhubungan dengan layanan
bimbingan dan konseling

• Banyak sekali pembelajaran yang dapat saya

Pengalaman belajar
• Landasan dalam bimbingan dan konsel-
Landasan bimbingan dan konseling
• Materi ini menuju pada landasan psikologis
• Setelah belajar pada materi ini saya menge-
Pengalaman belajar
• Kebutuhan akan layanan bimbingan di
Integrasi bimbingan konseling
ketahui dalam perinsip umum dan prinsip
khusus. Saya juga sangat tertarik pada prinsip
yang berkenaan dengan permasalahan indi-
vidu karna dalam hal ini langsung berkaitan
tentang masalah apa yang sedang terjadi,
sehingga kita dapat langsung mengetahui apa
masalah dan awal permasalahannya.
ing pada hakekatnya merupakan factor-
factor yang harus diperhatikan dan diper-
timbangkan khususnya oleh konselor
selaku pelaksana utama dalam pengem-
bangan layanan bimbingan dan konseling
Layanan bimbingan dan konseling meru-
pakan bagian integral dari Pendidikan di
Indonesia.
yang sangat penting karena bidang garapan
bimbingan dan konseling adalah tingkah laku
konseli lalu membahasa landasan religious
karena suatu upaya mengintegrasi nilai nilai
agama dalam proses pembelajran bimbingan
dan konseling selanjutnya landasan tentang
social budaya karna setiap individu pada da-
sarnya merupkan produk lingkungan social
budaya dimana dia hidup.
tahui bahwa landasan bimbingan konseing
pada hakekatnya merupakan tumpuan. bimb-
ingan konsling bukan hanya pada landasan
pisikologis saja tapi terdapat juga landasan
religious dan juga landasan social budaya.
Saya sangat tertarik pada pembahasan
perkembangan individu.
sekolah dasar muncul dari karakteristik
dan masalah-masalah perkembangan
murid. Pendekatan perkembangan dalam
bimbingan merupakan pendekatan yang
tepat digunakan di SD karena pendekatan
ini lebih berorientasi pada pengembangan
ekologi perkembangan murid. Konselor
 yang menggunakan pendekatan perkem-
bangan melakukan identifikasi keterampi-
lan dan pengalaman yang diperlukan
murid agar berhasil di sekolah dan dalam
kehidupannya.
• Perkembangan perilaku yang efektif
dapat dilihat dari tingkat pencapaian tu-
gas-tugas perkembangan dalam setiap
tahapan perkembangan. untuk memahami
karakteristik murid SD sebagai dasar un-
tuk pengembangan program bimbingan di
SD difokuskan kepada pencapaian tugas-
tugas perkembangannya.
• Peran guru sebagai guru pembimbing,
sesungguhnya akan tumbuh subur jika
guru menguasai rumpun model mengajar
Pribadi. Rumpun mengajar pribadi terdiri
atas model mengajar yang berorientasi
kepada perkembangan diri siswa.
Penekanannya lebih diutamakan kepada
proses yang membantu individu dalam
membentuk dan mengorganisasikan re-
alita yang unik, dan lebih banyak mem-
perhatikan kehidupan emosional siswa.
• Pada pembahasan ini mencangkup materi
yang yang luas dan utuh yaitu tujuan bimb-
ingan konseling, upaya pengembangan ke-
hidupan murid, aspek aspek kepribadian,
karakteristi perkembangan anak, dan fungsi
guru pembimbing di SD.
• Setelah mempelajari materi ini saya dapat
mengetahui bagaimana cara menerapkan
Pengalaman belajar bimbingan kepada anak sd dalam upaya
untuk melihat perkembangan kepribadian
anak sd.

Watampone

Dosen pengampu