1.

Apa Yang Memotifasi Anda Menjadi Guru Penggerak

Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak? Apa yang Anda lakukan dalam mewujudkan
motivasi tersebut?

Motivasi saya menjadi guru penggerak adalah saya ingin mengembangkan potensi dan kemampuan
diri saya dalam menjadi seorang pendidik. Hal ini didasari oleh kesadaran saya bahwa menjadi
seorang guru pada era saat ini selain dituntut untuk menjadi pemimpin dalam pembelajaran seorang
guru juga harus mampu berinovasi untuk melakukan sebuah perubahan. Dengan berdasarkan
kesadaran tersebut maka sangat penting bagi saya sendiri untuk menubuhkan motivasi dalam diri
saya agar terus meng upgrade diri dalam bidang Pendidikan dengan memperluas wawasan,
pengetahuan serta memperkaya pengalaman agar saya mampu beradaptasi dengan perubahan-
perubahan yang terjadi dalam dunia Pendidikan itu sendiri.

Yang saya lakukan untuk mendukung motivasi tersebut. Saya aktif menggali informasi-informasi
terkait dengan program guru penggerak melalui laman SIM PKB dan saya mencoba mendaftarkan
diri pada Angkatan ke 9 ini. Sedangkan untuk mendukung kegiatan saya pada program guru
penggerak ini saya meminta bimbingan dan arahan kepada rekan-rekan yang telah menjadi guru
penggerak pada Angkatan sebelumnya, karena disekolah saya sudah ada 2 orang guru penggerak
yang telah dinyatakan lulus pada Angkatan ke 1.

Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak? Jelaskan
alasannya dan berikan contohnya!

Beberapa kelebihan yang saya miliki untuk mendukung peranan saya sebagai guru penggerak
diantaranya adalah :

1.Saya mampu untuk berkerjasama atau berkolaborasi dengan tim kerja, hal ini dapat saya buktikan
dengan seringnya saya masuk dalam berbagai kepanitiaan baik sebagai ketua panitia maupun
sebagai anggota terutama pada sekolah tempat saya menjadi pendidik yaitu SMAN 1 Sumberejo,
diantaranya adalah menjadi ketua panitia Penilaian Akhir Semester, menjadi anggota pada
kepanitiaan Ujian Sekolah, ketua panitia pada Penerimaan Peserta Didik baru, serta Ketua panitia
Study Tour Siswa dan study banding guru dan tenaga Kependidikan. Selain aktif pada kegiatan
kepanitiaan disekolah bentuk kolaborasi saya yang lain adalah saya juga aktif sebagai bendahara
pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran Geografi KabupatenTanggamus.

2. Saya memiliki kemampuan public speaking yang cukup baik sehingga hal ini memudahkan saya
untuk berkomunikasi secara efektif baik dengan anggota tim maupun dengan halayak umum, selain
itu juga saya lebih mudah untuk menyampaikan ide ataupun gagasan kepada orang lain. Dengan
kemampuan yang saya miliki tersebut maka sejak tahun 2020 saya diberi amanat oleh kepala
sekolah untuk menjadi wakil kepala sekolah di bidang hubungan kemasyarakatan (HUMAS) pada
SMAN 1 Sumberejo , sehingga dalam peran yang saya jalankan
tersebutdalamberbagaikesempatansayadimintauntukmempresentasikanmateri pada kegiatan
workshop yang diselenggarakan oleh sekolahcontohnya workshop impementasikurikulim 13 ,
menjadi MC dalamberbagaikegiatansekolah, sertasesekalimenjadipemimpindalamsuaturapat yang
disenggarakan oleh sekolah.

3. Saya aktifdalammenggerakandirisendiri dan juga teman-temansejawat pada sekolahsaya,

dengansecaraterusmenerusmengikutikegiatan-kegiatan yang
positifsebagaibentukpengembangandirisayasebagaipendidik,
dalamhalinisayaaktifmengikutiberbagaipelatihanbaik yang diselenggarakansecara offline
maupunsecara online. Pelatihan offline yang
pernahsayaikutidiantaranyaadalahpelatihanuntukinstrukturnasionalsebagai guru pembelajar yang
diselenggarakan oleh P4TK IPS pada tahun 2016 di Provinsi Sumatera Utara, pelatihanpembuatan
PTK yang diselenggarakan oleh LPMP pada tahun 2017 dan baru-baruini pada bulanJuni 2022
sayamengikuti Workshop Pembekalan Calon Guru Penggerak yangdiselenggarakan oleh Dinas
Pendidikan dan KebudayaanProvinsi Lampung. Sedangkansejaktahun 2020 sampaidengansaatini,
dengankemudahanmengaksespelatihanmelaluialat digital,
makasayaaktifdengankegiatanpelatihansecara onlinediantaranyaadalah :Diklat Nasional
‘OptimalisasiBahan dan Media PembelajaranDalamKurikulum Merdeka Belajar”, Diklat “ Metode dan
Strategi MengajarDalamKurikulum Merdeka”.

Berikancontohperubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, ataulainnya yang

memberikandampaknyataberdasarkaninisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda
melakukanhaltersebut? (Jawaban Anda harusmencakupwaktukejadian,
dampakatasinisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatiftersebutterlaksana, peran
Anda dan pihak lain yang terlibatbilaada)

Beberapainisiatif yang sayalakukandalammemulaisuatuperubahan yang berupainovasi,

pemberdayaanatausebuahGerakan yang memberikandampaknyataadalahsebagaiberikut :

1. Membentuk program Sapa Pagi

Waktu Kegiatan :Program inimulaisayarancang dan kemudianditerapkansejaktahunajaran
2021/2022. kegiatansapapagidilaksanakanSetiappagisebelum para
pesertadidikmasukkekelasyaitu pada pukul 06.30 sampaidengan 07.15.
Kegiataninimerupakanpembiasaan yang dilaksanakan oleh petugas yang
telahterjadwaluntukberdirididepangerbangsekolahuntukmenyambutwargasekolah yang datang.
Adapun
tujuandilaksanakannyakegiataniniadalahuntukmengimplementasikanpenanamankarakterdengan
budaya 6S ( Senyum, Sapa, Salam, Salaman, Sopan, Santun) pada SMAN 1 Sumberejo

Dampak yang terjadisetelahdilaksanakansapapagi:Selainsebagaiimplementasibudaya 6S, para

petugas yang terlibat pada kegiatansapapagidapatmengecekkerapihan, kedisiplinan dan
kelengkapanpakaian dan atribut para pesertadidik.

Upaya yang
sayalakukanuntukmelaksanakaninisiatiftersebutadalahsayamembuatkanjadwalpiketsapapagi
yang bergantiansetiaphari.

Peran saya dan pihak yang terlibat: dalamkegiataninisebagaiwakil kepalasekolahbidang

humassayaberperansebagaiKoordinatorpelaksanaan program sapapagiini, sekaligussebagai
motor penggerak dan juga memonitoringketerlaksanaan program ini. Adapun pihak-pihak lain
yang terlibatdalamkegiatansapapagiiniadalahtimmanajemen yangterdiridarikepalasekolah, Wakil
kepalasekolahbidangkurikulum, bidangkesiswaan dan bidangsaranaprasarana, selainitusaya juga
melibatkanguru piket yang bertugas pada haritersebut, perwakilanguru BK, dan security sekolah.

2. Membentuk Forum Komunikasi alumni SMAN 1 Sumberejo

Waktu Kegiatan :Kegiatandilaksanakan pada bulanOktobertahun 2021.
 Pembentukan forum inisebagai Langkah awaluntukmenjagahubunganyang
harmonisdengandasarkekeluargaan dan kebersamaanantarsesama alumni SMAN 1 Sumberejo

Dampak yang terjadisetelahdibentuknya forum komunikasi alumni SMAN 1

Sumberejoyakniterbangunnyakomunikasi yang baiksehinggamenimbulkan rasa salingmemiliki
dan juga memilikikepedulian yang tinggiselainitutimbulnyagagasan dan ide-ide dari pada alumni
untukberkontribusikepada SMAN 1

Upaya yang
sayalakukanuntukmelaksanakaninisiatiftersebutadalahdiawalidenganmengadakanrapatuntukmer
umuskanpembentukan Forum Komunikasi Alumni SMAN 1
Sumberejodenganmengundangperwakilansetiap Angkatan, setelahituperwakilandarisetiap
Angkatan dimintauntukmendata para alumni pada angkatannya masing-masing, dan
kegiatandiakhiridengandilaksanakannyamusyawarahbesaruntukmembentukstrukturkepengurusa
n forum komunikasi alumni selama 1 periode ( 5 Tahun)

Peran saya dan pihak lain yang terlibat : pada kegiataniniselaku wakil kepalasekolahbidangHumas
sayaberperansebagaipencetussekaligusmenggerakan para alumni SMAN 1 Sumberejo agar
terbentuknya forum ini, selainitu juga sayaberperansebagaialat control dan
monitoringterhadappergerakankegiatan forum ini. Adapun pihak-pihak yang
sayalibatkandalampembentukan forum iniadalah para alumni SMAN 1 Sumberejodarisetiap
Angkatan.

3. Terbentuknya Program pentas seni dan kreasiuntukGuru dan Tenaga KependidikanSMAN 1

Sumberejo
Program inisayarancang dan mulaidibentuk pada tahunajaran 2022/2023. Adapun
tujuanterbentuknya program iniadalahsebagaiwadahbagi guru dan tenaga Pendidikan SMAN 1
Sumberejountukmengasahkemampuannyadalammengapresiasikanbakat dan
kreasikhususnyadibidangseniseperti Group tari, Group Rabana, group band, paduansuara,
Drama,parodiataupunkreasi-kreasi yang lainnya. Selainitu juga tujuandariadanya program
iniadalahSebagaiajangbagi para guru dan tenagakependidikanuntukdapatunjukpenampilanpada
even-even tertentusepertiperayaan Hari Guru dan HUT PGRI, Hari BesarKeagamaan dan lainnya.
RealisasipertamakegiataniniberupaPenampilan pentas seni dan kreasi pada tanggal 24 November
2022 dalamrangkamemperingati dan merayakanhari guru dan HUT PGRIke 77 di SMAN 1
Sumberejo

Dampak yang terjadidenganadanyapembentukankegiataniniadalah: Para guru dan

tenagakependidikan di SMAN 1 Sumberejomenyambutdenganbaikdan
bersukacitasertalangsungmenuangkan ide-ide merekakepadakelompokmereka masing-masing.
sehingga pada hari H yaitutanggal 24 November 2022 merekadapatmenapilkankarya-
karyaterbaikmerekaberupa Drama, tarian, parodi dan lainnya, dan halinidisambutantusias oleh
seluruhwargasekolah

Upaya yang sayalakukanuntukmelaksanakaninisiatifituadalahdenganmembagikelompok guru dan

tenagakependidikanmenjadibeberapakelompok, dan
merekadiberikankebebasanuntukmenentukantema yang akanmerekatampilkan, selainitu para
guru dan tenagakependidikandiberikanwaktuuntukmengadakanlatihan Ketika merekatidakada
jam pelajaran di dalamkelas.
 Peranansaya dan pihak yang sayalibatkan :dalamkegiataninisayamengambilperansebagai
coordinator acara dan menggerakkan para guru dan tenaga Pendidikan agar
antusiasuntukmelaksanakankegiataninisesuaidenganbakat dan kemampuanmereka masing-
masing. Adapun pihak yang sayalibatkan pada kegiataniniadalahseluruh guru dan
tenagakependidikan SMAN 1 Sumberejo .

2. Berinteraksidengan orang lain terkadangdapatmenjadisebuahtantangan.

Ceritakankesulitan yang Anda alamisaatbekerjasamadenganpihak lain
(misalnyarekansejawat, pimpinan di sekolah, orangtua, wali murid, keluarga, komunitas,
perangkatdesa, tokohmasyarakat, pemuka agama, instansi, maupunlainnya)
gunamenimbulkankesadaran dan kesediaan agar merekaberkomitmenmembantu Anda
mencapaitujuanbersama.
Kapan waktukejadiannya? Situasiapa yang Anda hadapisaatitu? Pihak mana saja yang
Anda mintauntukbekerjasama dan mengapa? Gambarkansecarajelas!

Sebuahtantangan yang pernahsayahadapisaatberinteraksidenganpihak lain

adalahsaatsayamenjalankantanggungjawabsayasebagai wakil kepalasekolahbidangkehumasan di
SMAN 1 Sumberejo. Saya diberikanamanatuntukmenjadi wakil kepalasekolahbidang humas
sejakbulanJulitahun 2020, diawalsayamenjalankantugastersebutsaya sangat
kesulitandalammenjalininteraksidengan para oknum LSM yang
datangkesekolahdengandalihinginbermitradengansekolahdalamhalberlangganan media massabaik
yang berbentuk media cetak (koran, majalah, dan lainnya) maupunpemberitaan yangberbentuk
media elektronik (online). Karena pada saatitusayamasihbarusayatidakmengerti media massamana
saja yang telahmenandatangani MOU untukberlangganandengan SMAN 1
Sumberejosebagaidasaruntukmelakukantransaksipembayaransetiapbulan.Dan
dalamkondisitersebutsayamemintaklarifikasikepada waka humas sebelumsaya yang
telahdilantikmenjadikepalasekolah pada salah satusekolah di KabupatenTanggamus dan
secarakebetulan juga kepalasekolahsaya juga pada saatitubarumelaksanakantugas di SMAN 1
Sumberejo. Setelahsayaklarifikasiternyataselamainiuntuk media-media
tersebuttidakpernahmelakukanperjanjiankontrak yang berupaMOU dengan waka humas
terdahulutetapipara oknum LSM tersebutberhadapansecaralangsungdengankepalasekolah dan
system pembayaran juga dilakukanlangsung oleh bapakkepalasekolahyang terdahulu.

Kesulitanapasaja yang Anda hadapisaatbekerjasama?

Adakahpenolakanataupunkegagalan yang Anda hadapidalamsituasitersebut?
Bagaimanarespon Anda dalamsituasitersebut? Upayaapa yang Anda
lakukanuntuktetapfokusmencapaitujuan yang telahdirencanakan?

Kesulitan yang sayahadapi pada saatmelakukan Kerjasama dengan para oknum LSM
adalahkesulitanuntukmembangunkomunikasidenganmereka.
Dengandalihsebagaipembawaaspirasimasyarakatmerekaseringkalimenyalahgunakanprofesimerekau
ntukkepentinganpribadimerekasendiri . Hal ini juga sering di iringidengangaya Bahasa yang
kurangsopan, sikaparogansi, sertaetikayang buruksehinggaseringkalimemicuemosionalsaya dan
menyulutkemarahan.
Namundalamsituasisepertiitusayameletakkankesadaransepenuhnyabahwaperanansayaselaku wakil
kepalasekolahbidangkehumasansayaharusmampumembanguncitrasekolahsayayaitu SMAN 1
Sumberejosebagaisuatu Lembaga yang memilikiketerbukaanterhadap Lembaga lain ataupun public
pada umumnya., selainitusaya juga memahamiwalaubagaimanapuntanggungjawabsayasebagai waka
humas harusmelayani dan
memperlakukantamusebaikmungkintanpaharusmemandangdaripihakmanapunmerekadatang.
Berdasarkankesadarantersebutmenjadikansayatidakmudahuntukterpancingdengansikap dan prilaku
yang dipicu oleh para oknumLSM tersebut. Saya juga focus terhadapsikap yang
harussayakembangkanyaitumemilikipikiran yang terbuka dan jiwa yang
fleksibelsehinggasayaharusmampuberadaptasidenganberbagaikeadaan, dan
menerimaperbedaankaraktersetiapindividumanusiadariberbagaijenislatarbelakang.

Upayaapasaja yang Anda

lakukanuntukmendapatkankomitmendariberbagaipihakuntukbekerjasama?
Dengangambaransituasiseperti yang sayapaparkan pada uraiandiatas, upaya-upaya yang
sayalakukanuntukmendapatkankomitmendari para oknum LSM tersebutdiantaranyaadalah
:

1. Membangunkomunikasi yang baikdengan para oknum LSM

tersebutdenganmenerapkanpendekatansecarapersuasif,
melaluipendekataninisayaberupayauntukmenyampaikaninformasisertaberinteraksidenganmer
ekasecaralangsung.
2. Membuatsuatukesepakatan yang
tertuangdalamsuratperjanjiandalambentuksuratkontrakperjanjiankerjasama (MOU) yang
didalamnyaberisikansuatukesepakatansertasemuaperaturanperaturan yang harus di
laksanakan oleh keduabelahpihak dan harusdipahamisecaraseksamabaikantarapihak LSM
maupunpihak SMAN 1 Sumberejo, haliniberkaitandenganbesaran dana yang
harusdibayarkankepadamereka pada setiapbulan, sampaidengansanksi yang di
berikanapabilaada salah satupihakmelanggarkesepakatandalamkontrak Kerjasama tersebut.
3. Menciptakansuasana yang hangat dan bersahabatkepadapara oknum LSM
tersebutsehinggaterbentukkeakrabansatusama lain,
halinibertujuanuntukmendapatkansuatukomitmen yang baik yang
tidakmerugikandiantarakeduabelahpihakbaikpihak LSM maupunpihak SMAN 1 Sumberejo
4. Membuatlaporanuntukdiserahkankepadakepalasekolahmengenaiberapabanyakjumlah media
yang telahmelakukankontrakatau MOU dengan SMAN 1 Sumberejountukberlangganan media
massabaikyang berupa media cetakmaupunmedia online. Laporanini juga
dilengkapidenganberkasberupa data-data yang telah di kumpulkanberdasarkanbanyaknya
media yang telahmelakukanpenandatangan MOU

Bagaimanahasilnya?

Denganupaya-upaya yang
telahsayalakukanuntukmendapatkansuatukomitmenmakasayaberhasilmembangunkomunikasi yang
baikdengan para oknum LSM, sehinggaterciptasuatukesepakatan yang
dianggaptidakmerugikankeduabelahpihak, disampingitu juga Ketika
merekadatangkesekolahsudahdalamsituasi yang bersahabat, rileks dan tidakterkesanmenakut-
nakuti. Selainituupayamengikatmerekadalamperjanjiantertulistersebut,
dapatmemudahkanmenjalinkomunikasi dan interaksibagi wakil kepalasekolahbidangkehumasan
yang akanmenggantikansaya pada periodeberikutnya, pada saatakanmelakukankontrakulangdengan
media-media yang akanmeneruskanberlangganan.
3. Permasalahan, tantangan, situasi yang kompleksadalahkondisiumum yang
ditemuidalammenjalankanpekerjaan. Berikancontohpengalaman Anda
dalammenghadapisituasi yang paling menantang, kompleksatausulitsaatmenjalankantugas
Anda.
Kapan waktukejadiannya? Permasalahan, tantangan, ataukompleksitasapa yang Anda
hadapisaatitu? Gambarkansecarajelas!

Sebuahpermasalahan yang menantang yang

pernahsayaalamisaatmenjalankanpekerjaansayasebagaitenagapendidik di SMAN 1
Sumberejoyaknipengalamanpada
saatsayamenjadipembinaekstrakurikulerdibidangKaryaIlmiahRemaja ( KIR ) . tantangan yang
sayahadapi pada saatituadalahketika para anggotaakanmengikuti eventperlombaankaryatulisilmiah
dan inovasiteknologitepatguna yang diselenggarakan oleh LITBANG KabupatenTanggamus pada
tahun 2018. pada kondisitersebutsayamengalamitantangandenganbanyaknyapermaslahan-
permasalahaninternal yang terjadididalamkegiatanekstrakurikuleritusendiri.
Identifikasipermasalahan yang sayahadapi pada situasitersebutdapatsayauraikansebagaiberikut :

1. kurangnyamotivasi para anggota KIR untukmengikutiperlombaantersebut

2. Waktu yang sangat terbatas yang di berikan oleh panitialombamenjadikendalabagianggota KIR
dalammelaksanakanpenelitiansampaidenganpembuatankaryailmiah
3. Terbatasnyaalat dan saranauntukmelakukanpenelitiansehinggamerekatidakdapatmelakukan
ujicobahasilpenelitian
4. Sebagaipembinakegiatanekstrakurikuler KIR di SMAN 1 Sumberejosayasendiri sangat
kesulitanuntukmembagiwaktudalammelakukanpendampingankepadamerekakarenaperansayasel
aku guru
matapelajarangeografitidakdapatsayatinggalkanuntukmelaksanakanpembelajarandidalamkelasse
bagaimanamestinya.

Upayaapasaja yang Anda lakukanuntukmemahamisituasitersebutsecarakomprehensif?

Peluang dan kesempatanapasaja yang Anda
identifikasidalamsituasitersebutuntukmembantu Anda menghadapinya?

Berdasarkanidentifikasipermasalahan yang telahsayapaparkan pada uraiandiatas, makaupaya-upaya

yang sayalakukanuntukmemahamikeadaantersebutadalahsebagaiberikut :

1. Membangkitkanmotivasiataumendorongsemangat para anggota KIR SMAN 1 Sumberejo, agar

merekamemiliki rasa percayadiriuntukmengikutievent perlombaanpenulisankaryailmiahremaja
dan inovasiteknologitepatguna.Selainitusaya juga
memberikanpaparankepadamerekamengenaimanfaat- manfaat yang
diperolehdalamperlombaanini, selainhadiah yang menarikyaituberupa uang tunaimereka juga
akanmendapatpengalamanberharga, selainitukegiatanini juga akandapatmenjadisebuah stimulus
untukmelanjutkanpenelitian-penelitrian yang
lainnyaatausetidaknyamanfaatterkecilbagimerekaadalah agar merekamemilikikepekaan yang
tinggiterhadapfenomena-fenomenaalam yang terjadi pada lingkungansekitar,
baikdilingkungansekolahmaupundilingkungantempattinggl para anggotaekstrakurikulertersebut.
2. Membangunkomunikasi yang efektifkepadaseluruhanggota KIR ,
halinisayalakukansebagaiupayauntukmemberikanpemahamankepadamerekamengenaipentingny
auntukmeningkatkankreativitassertamenumbuhkankemampuanuntukberkreasisebagai modal
utamadalammenghadapipersaingan pada era globalisasidimasa yang akandatang.
3. Membagi para anggota KIR menjadibeberapakelompoklaludenganwaktu yang
sayatentukanyakniselama 1
minggusayamemberikankesempatankepadamerekauntukmenentukantema -tema yang
dianggapmenarikbagimerekauntukditelitidan akandijadikankaryailmiah yang
nantinyaakandiikutsertakandalamperlombaan.
4. Mengakomodirkebutuhanalatuntukmenunjangkegiatanpenelitiandenganmengajukan proposal
kegiatan yang dilengkapidenganbesaran dana yang diperlukankepadatimkeuangan SMAN 1
Sumberejo

Tindakan apa yang kemudian Anda ambil dan bagaimanahasilnya?

Tindakan yang sayalakukansebagaipembina pada

kegiataniniadalahsecaraterusmenerusmemantaukegiatansetiapkelompokdalammelakukanpenelitian
sertamemberikanpendampingankepadamerekauntuk proses
penulisankaryailmiahmulaidarisystematikapenulisan dan juga
redaksikalimatdalamkaryailmiahtersebut.

Hasil yang diproleh pada kegiatantersebutadalah salah satukelompokdari SMAN 1

Sumberejomenjadifinalisdalamperlombaankaryatulistersebutdengantemamanfaatbunga kopi
sebagai anti oksidanalami, dan
dalamkesempatantersebutmerekaberhasilmembawanamabaiksekolahdenganmendapatkanjuarake
III untukkatagoripelajar, dan mendapatkanhadiah uang tunaisebesar Rp. 4.000.000.

4. Perkembanganmenuntutkitauntukterusbelajarhal-halbaru. Ceritakanpengalaman Anda

saatmendapatkanmasukanatauumpanbalikterkaitkemampuan Anda.
Kapan waktukejadiannya? Masukanatauumpanbalikapa yang secaraspesifik Anda
dapatkan? Apa yang Anda rasakansaatmenerimamasukanatauumpanbaliktersebut?

sebagaiseorangpendidik yang
dituntutharusselalumempersiapkandiriuntukterusmengembangkankompetensi yang harussayamiliki,
telahmembawasayauntukmendapatkanbanyakpengalamandariberbagaikesempatan yang sayalalui.
Pengalaman yang pernahsayaalami pada saatsayamendapatkanumpanbalikataumasukandaripihak
lain adalah Ketika sayamengikutikegiatan program Guru Motivator Literasi pada bulan September
tahun 2021, dalamkegiataninisayadituntutuntukdapatmenulissebuahartikel yang bertema
“pengalamanmenerapkanpengajarandimasapandemi” dan
artikeltersebutakandimuatdalamsatubukuantologi

Namun pada situasitersebut, muncul rasa malas sayauntukmemulaimenulis, bahkansayakehilangan

ide ataugagasan yang seharusnyasayatuangkandalambentuk tulisan, sementara limit waktu yang di
targetkan oleh pendampingkegiataninitinggalsebentarlagi. Mensikapikeadaantersebut, rekansaya
yang menjadipendampingdalamkegiatantersebutterusmemberikan support
kepadasayauntuksegeramenyelesaikanpenulisandenganmemberikantema-tema yang
dapatsayakembangkanmenjadisebuahpokokbahasan yang dapatdiangkatmenjadisebuahtulisan yang
menarik.

Perasaansaya Ketika menerimaumpanbalik dan masukandarirekansejawatsaya yang

sekaligusberperansebagaipendamping pada kegiatanini sangatsenangsekalidan
menyambutdenganbaikmasukan-masukantersebut, sehinggahalinimembangkitkandan
mendorongsemangatsayauntukmenyelesaikanpenulisansesuai target waktu yang telahditentukan.
Bagaimanacara Anda menyikapimasukan dan
umpanbaliktersebutuntukpengembangandiri Anda?

Denganadanyamasukan dan juga umpanbalikdariteman-teman yang memberikansemangat

dan dorongan yang tinggi agar sayamenyelesaikanartikeltersebutsayasikapidenganhati yang
terbuka dan pikiran yang yanglapang, karenasayasendiri sangat membutuhkandukungan yang
kuatdari orang-orang terdekatdisekitarsaya yang
menjadikansayalebihpercayadiriuntukmenggalikemampuanataupotensi yang sayamiliki.
Selainitu juga dalammensikapimasukan dan umpanbalik yang disampaikan oleh pihak lain
baikituberupakritik dan saran
ataupunberupapujianakansayaterimadengansebaikmungkin..Adapun umpanbalik yang
berupakritik dan saran sayajadikansebagaiinformasibagisayauntukmenggalikekurangan-
kekurangansayaterutamaselamamelaksanakankegiatanpembuatanartikelini, selainitu juga
akansayajadikansebagairefleksidiriuntukmenyusun strategi dalammenentukanlangkah-
langkahuntukmencapaikeberhasilan pada kegiatandimasamendatang. Sedangkanmasukan dan
umpanbalik yang
diberikandalambentukpujianakansayamanfaatkanuntukmendorongsemangatsayauntukmenjad
ipribadi yang lebihbaik dan khususnya pada
kegiataniniakanmenjaditantangantersendiribagisayauntukterusmenyajikantulisan-tulisan
terbaik.

Selainmemanfaatkanmasukan dan umpanbalikdalam proses pengembangandiri Anda, Hal

berbedaapa yang Anda lakukanuntukmendukung proses pengembangandiri Anda?
Adakahcara-cara di luarkebiasaan yang Anda lakukandimanahaltersebutmembuat Anda
kurangnyamannamunmendukung proses pembelajaran Anda?

Dalamrangkaian proses pengembangandiri yang sayajalani, Selainmemanfatkanmasukan dan

umpanbalikdaripihaklain, pada kegiatantersebutdiatas, saya juga
melakukanupayauntukmembentuksikapmandiridenganmemperkayakemampuanliterasisaya,
hinggamendapatsemangatuntukmengasahkemampuansayauntukmeningkatkankualitas tulisan,
karenamemangsebelumadanyatantanganmenulisseperti pada kegiatanini,
sejakkecilsayamemangtelahmemiliki hobby
untukmenulisterutamatentangperjalananhidupsayasesuaidenganapa yang sayarasakan pada
saatitu, bahkansesekalisaya juga pernahmembuat tulisan mengenaifenomena yang terjadi
pada sosialkemasyarakatan pada lingkungansaya,
hanyasajasayatidakpernahpercayadiridengangaya tulisan yang saya buat
sehinggasayamerasabahwa tulisan tersebuttidaklayakuntukdipublikasikan .
Hal berbeda yang sayalakukanuntuk proses
pengembangankemampuansayadalammenulisadalahsayaseringmencariliteratur-
literatursebagaireferensiuntukmembuatsuatu tulisan agar lebihmenarik dan
memberikanmanfaatketika di baca oleh orang lain.

Adapun cara di luarkebiasaansaya yang

sebenarnyasayarasakankurangnyamanadalahsayamencobauntukmengarang kata
menjadisebuahredaksi yang sayamuatdalam media sosialberupafacebook, halinisebelumnya
sangat jarangsayalakukan, karenaketidakpercayaan pada dirisayabahwa tulisan
sayatersebuttidakmenarikuntukdibacaataubahkanterkesankaku dan saya juga
khawatirakanmenyulutkomentar-komentar yang kurangbaikdari para pembaca.
Bagaimanaaplikasihasil proses pembelajaran yang Anda sebutkan di
dalampekerjaan Anda?

Denganadanyaupaya-upaya yang sayalakukan pada

kegiatanpenulisanartikeltersebutmakaaplikasihasil proses
pembelajarandalampekerjaansayaadalah :

1. Meningkatkan rasa percayadiriakankemampuanyang

sayamilikiyakniberupakemampuanuntukmembuat tulisan-tulisan yang indah.
2. Saya dapatmenyelesaikanpenulisanartikelsayayang akansayakirimkandenganpendamping
pada kegiatanprogram guru motivator literasiini dan untukselanjunya tulisan tersebutakan
di cetakdalambentukbukuantologi yang juga berisikan tulisan-tulisan darirekan-
rekansatuprofesisebagaipendidikbaikrekandarisatusekolahyaitu SMAN 1
Sumberejoataupuntuisan para guru yang berasaldarisekolahlain.

5. Ceritakanpengalaman Anda melakukanpengembanganterhadap orang lain

(contohnyadengan guru, rekansejawatlainnya, komunitas, tokohmasyarakat,
maupunlainnya), misalnyadalamkegiatanperlombaan, risetilmiah, mempersiapkan orang
lain pada tugas dan tanggungjawabbaru, ataulainnya.

Kapan waktukejadiannya? Siapa yang Anda kembangkan? Apa yang memotivasi Anda
melakukanpengembangantersebut?

Pengalamansayadalammelakukanpengembanganterhadap orang lain yakni :

1. MenjadipembimbingKompetisiSaince Nasional (KSN) pada bidangstudigeografi dan

kebumianpada SMAN 1 Sumberejo. Tugasinisayalaksanakan pada tahun 2015
sampaidengantahun2020. Dalamkegiataninisayabertugasuntukmelatih para pesertadidik
yang dinyatakanlayakuntukmengikutikompetisibergengsitersebut.
motivasisayamenjalankantugasiniadalah, sayainginmempersiapkan dan
menjadikanpesertadidiksayauntukmampuberkompetisidengansekolah-
sekolahlainnyadengancapaianmaksimalmenjadijuarahinggadapatdisertakan pada
kompetisidijenjangberikutnya.

2. Melakukanpembinaanterhadaptenagakependidikantepatnyapada timkeamanandi SMAN

1 Sumberejo. Sebagai wakil
kepalasekolahbidangkehumasan.yangditetapkansejakbulanjuli 2020
hinggasampaisaatinisayamempunyaitanggungjawabuntukmelakukanpengembangan,
pembinaan dan pendampinganterhadaptimkeamanan /security, agar
merekasenantiasadapatmenjalankantugas-tugasmerekasesuaidengantupoksi masing-
masing.

Hal apa yang menjadifokuspengembangan? Ceritakan pula cara Anda

membangunkesepakatangunamencapaihasilpengembangan yang diharapkan.

1. Yang menjadifocus pengembangandalamtugassayasaatmenjadipembimbing peseta

didikadalahpendampinganuntukmemberikanpenguatanmateri. Dalam proses
pendampingan yang sayalakukan pada kegiatantersebut,
sayamembangunsebuahkesepakatandengan para
 pesertaolimpiadeuntukmencapaihasilpengembangansesuaidenganyang diharapkan.
Kesepakatanitusayamulaidenganmerumuskanjadwalpertemuantatapmukauntukmembahass
oal-soalKSN sesuaidengansilabus yang ditetapkan, sertakesepakatanuntukbelajarmandiri
oleh pesertadidikdenganbersumber pada literasibaik yang disediakan oleh
sekolahmaupunliterasi yang dimilikisecarapribadiataupun yang bersumberdarisosil media.
Upaya yang sayalakukandalamkegiatanmandiritersebutadalahmembuattagihankepada
peseta didikberupatugasmandiri yang berbentukpenyelesaiansoal-soal yang
sayaberikanuntukkemudianakan di serahkan dan menjadipembahasanutama pada
saatpendampingantatapmuka di lakukan.
2. Fokuspengembanganterhadaptimkeamanansekolahyangsayalakukanadalahpembinaanuntu
kpeningkatankinerjamerekaagar dapatmelaksanakantugas-
tugasmerekasesuaidengantupoksinyadiantaranyaadalahpengamananterhadapsekolah,
mengatasisegalasesuatu yang mengangguketertiban di
sekolahsertamemonitoringlingkungansekolah.

Dukunganapasaja yang Anda berikanbagi orang tersebut? Hambatanapa yang Anda temui
dan bagaimanacara Anda mengatasinya? Upaya-upayaapasaja yang Anda
lakukanuntukmempertahankanmotivasi orang tersebut?

1. Dukungan yang sayaberikankepadapeserta KSN adalahmemberikanpenguatan dan

motivasikepada para pesertakompetisi, setidak-tidaknyasayamempersiapkan mental
merekauntukmemilikisemangattinggidalamsebuahpersaingan.

Namunpada
kegiataninisayadihadapkandenganadanyasuatuhambatanyakniterbatasnyawaktudalam proses
pendampingan yang harussayalakukankepadapesertadidik, mengingatwaktu jam
belajardisekolahharusdipenuhiterlebihdulusebelumdilakukankegiatanpendampingantatapmuk
a yang hanyabisadijadwalkandua kali dalamsatuminggudengandurasiwaktuselamasatu jam.
Denganwaktu yang sangat terbatas,
mustahilrasanyasayadapatmenyampaikanpembahasansoal-
soalolimpiadetersebutsecarasempurna.
Selainhalituhambatan yang takkalahmenantangdalamkegiataniniadalahkesulitan para
pesertadidikdalammenyelesaikannsoal-soalolimpiadeitusendiri, karenarealitanyasoal-
soaltersebutmemangtidakdiberikandalam proses kegiatanpembelajarandidalamkelas,
sehinggamerekaharusmemperluaspengalamanmerekamelaluisumberliterasi yang lainnya.

Upaya yang sayalakukandalammenghadapitantangan-tantangan yang sayatemukandalam

proses pendampingantersebut, adalahdengantetapmempertahankan dan
mendorongmotivasipesertadidiksaya agar
merekatetapbersemangatdalammenghadapikompetisi, dan
sayamemberikanpenguatanuntuktetaptekundalammenyelesaikansoal-soalolimpiadetersebut,
sedangkanuntukmengatasiketerbatasanwaktu, upaya yang
sayalakukanadalahdenganmemberikankeleluasaankepadasiswauntukberdiskusitentangpenyele
saiansoal-soal yang dianggapsulitmelalui media group WA, takjarangsaya juga

2. Dukungan yang sayaberikankepada para

anggotatimkeamanansekolahyaknimemberikandukungan yang positifdan
mendorongsemangatkerja yang tinggidarimereka.
Hambatan yang sayatemuidalam proses
pendampinganiniadalahadanyaanggotatimkeamanan yang sangat
 sulituntukdiajakbekerjasamaterutamauntukmenegakkankedisiplinanbahkanterkesanok
numtersebutbekerjasemaunyasendiri.
Upaya yang sayalakukan agar
tetapmempertahankanmotivasidalamtimtersebutadalahdenganmengajakmerekauntukb
erkomunikasisecaraintens,

Bagaimanahasilnya?

Upaya yang sayalakukan pada proses

pendampingandalamkegiatanolimpiadetersebutmenghasilkanpenguatantekad dan semangat
yang tinggisertakomitmen yang kuatdari para
pesertakompetisiuntukbersaingdengansekolahlainnya. Sebuahkomitmen yang
sayabangundarimerekaadalahtidakadaperjuangan yang sia-sia, proses yang
dilakukansaatiniadalahupayauntukmemperluaswawasan dan
mendapatkanpengalamanberharga, dengancapaiantertinggimampumenjadipemenang dan
kalaupuntidak minimal membentuk mental
merekauntukberanitampildalammenghadapipersaingandimasa yang akandatang.

Sedangkanupayapengembangan yang sayalakukankepada para

timkeamanansekolahmenghasilkanpeningkatanproduktivitaskerja,
selainitusecarabertahapanggotatimkeamanan pada sekolahsaya yang
semulaseringmembangkangdalammelaksanakantugasberangsur-
angurmulaimenunjukkansemangatkerja dan mulaimematuhidisiplin. .