KISI-KISI SOAL KSN BIDANG STUDI MATEMATIKA

GUGUS 3 KECAMATAN SEKOTONG

TAHUN 2023

Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal Soal
3.6 Menjelaskan dan menemukan Menentukan panjang jaring-jaring
1
1 jaring-jaring bangun ruang bangun ruang (balok). ISIAN
sederhana.
3.5 Menyelesaikan masalah yang Disajikan bangun datar yang saling
berkaitan dengan luas bangun tumpang tindih, dimana diketahui
datar luas yang saling tumpeng tindih.
siswa mampu menentukan
2 ISIAN 2
perbandingan luas antara yang
saling tumpang tindih dengan yang
tidak tumpang tindih dari dua buah
bangun datar.
3.3. Menjelaskan perbandingan Membandingkan kecepatan dari
dua besaran yang berbeda dua buah benda.
(kecepatan sebagai
3 perbandingan jarak dengan ISIAN 3
waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan
waktu)
3.1. Menjelaskan dan melakukan Melakukan oprasi hitung bilangan
penjumlahan dan pecahan dengan berbeda penyebut.
4 ISIAN 4
pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
3.8 Menjelaskan dan Menghitung modus dari data yang
membandingkan modus, disajikan.
5 median, dan mean dari data ISIAN 5
tunggal yang paling tepat
mewakili data.
3.8 Menjelaskan dan menentukan Diberikan data anak berlari keliling
keliling dan luas persegi, lapangan beberapa kali putaran
persegipanjang dan segi tiga yang diketahui luas dan
serta hubungan pangkat dua panjangnya ,siswa mampu
6 ISIAN 6
dengan akar pangkat dua menentukan berapa kali yang
diperlukan mengelili lapangan
untuk dapat menentukan jarak
tempuh.
3.11. Menjelaskan data diri Membaca diagram batang
peserta didik dan berdasarkan data yang ditampilkan.
7 ISIAN 7
lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang
 3.3. Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil dari oprasi
penaksiran dari jumlah, hitung campuran.
8 selisih, hasil kali, dan hasil ISIAN 8
bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal
3.9. Menjelaskan dan Menentukan panjang salah satu sisi
menentukan keliling dan luas dari gabungan dua bangun datar.
persegi, persegipanjang, dan
9 ISIAN 9
segitiga serta hubungan
pangkat dua dengan akar
pangkat dua
3.5. Mengenal pola bilangan yang Di sajikan 3 pola bilangan siswa
berkaitan dengan kumpulan mampu menentukan pola bilangan
10 ISIAN 10
benda/gambar/gerakan atau
lainnya
3.5. Menjelaskan bilangan prima Mengidentifikasi bilangan prima
11 dari rentang nilai yang telah ISIAN 11
diberikan serta menjumlahkannya
3.6. Menjelaskan dan Menentukan KPK dari suatu
menentukan faktor bilangan yang berkaitan dengan
persekutuan, faktor permasalahan sehari-hari.
persekutuan terbesar (FPB),
12 kelipatan persekutuan, dan ISIAN 12
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.4. Menjelaskan skala melalui Menentukan skala dari suatu benda
13 ISIAN 13
denah
3.8. Menjelaskan penyajian data Menganalisa data berasarkan
yang berkaitan dengan diri diagram lingkaran yang disajikan.
peserta didik dan
membandingkan dengan data
14 ISIAN 14
dari lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis
3.12 Menjelaskan dan Menentukan besar sudut yang
menentukan ukuran sudut dibentuk oleh jarum jam yang
15 pada bangun datar dalam terdapat pada jam dinding. ISIAN 15
satuan baku dengan
menggunakan busur.
16 3.5. Menjelaskan, dan Menghitung volume dari bangun ISIAN 16
menentukan volume bangun ruang (balok).
 ruang dengan menggunakan
satuan volume (seperti kubus
satuan) serta hubungan
pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga
3.3 Menjelaskan dan melakukan Disajikan sebuah soal cerita, siswa
operasi hitung campuran yang mampu menyelesaikan operasi
melibatkan bilangan cacah, hitung campuran
17 ISIAN 17
pecahan dan/atau decimal
dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi
3.3. Menjelaskan perbandingan Menghitung waktu yang
dua besaran yang berbeda dibutuhkan berdasarkan
(kecepatan sebagai perbandingan tiga buah benda yang
18 perbandingan jarak dengan memiliki ukuran berbeda. ISIAN 18
waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan
waktu)
3.8 Menjelaskan dan Siswa mampu menghitung nilai
membandingkan modus, rata-rata berdasarkan data yang
median, dan mean dari data disajikan.
19 tunggal untuk menentukan ISIAN 19
nilai mana yang paling tepat
mewakili data

3.3 Menjelaskan dan melakukan Disajikan data dalam sebuah

operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah,
20
pecahan dan/atau decimal
dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi
gambar yang telah diketahui nilai
akhir hasil hitungnya, siswa
ISIAN 20
mampu menentukan nilai – nilai
pada operasi hitung sebelumnya
sebelum didapatkan hasil akhir

Kreteria Penilaian
Kreteria Skor
Menjawab benar 1
Menjawab salah/ Tidak menjawab 0

Skor Maksimal : 20
Skor Mnimal : 0

Jumlah Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah skor Maksimal