MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

2E /1
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 14 JAN 2019 ISNIN 3 2B /1
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 8.35 – 9.35 PAGI

KUMPULAN KUMPULAN 1
Tema: Kekeluargaan
TEMA/TAJUK
Tajuk: Hari Keluarga
KEMAHIRAN
1 - Huruf kecil
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS 1- Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
STANDARD 3.1.1 Menulis secara mekanis;
PEMBELAJARAN (i) huruf
PENGETAHUAN SEDIA
Hanya kenal huruf a
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Menyebut dan menulis sekurang-kurangnya dua huruf dengan betul.
Set Induksi
Menonton video ABC daripada kartun Didi and Friends.

LANGKAH 1
1. Murid pilih huruf
2. Murid tulis dan sebut huruf
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN LANGKAH 2
PEMUDAHCARAAN 1. Murid cari huruf yang telah ditulis
(PdPc) 2. Murid sebut perkataan yang ditulis

LANGKAH 3
1. Murid menulis semula dan menyebut semula huruf yang dipelajari.

Penutup
Murid menyebut semula huruf dan perkataan yang dipelajari

REFLEKSI/IMPAK PdP ditangguhkan kerana:

_______________________________________________________________________ ¨ Mesyuarat/Kursus
¨ Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
_______________________________________________________________________ ¨ Lain-lain:
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

2E /1
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 14 JAN 2019 ISNIN 3 2B /1
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN MATEMATIK MASA 10.25 – 11.25 PAGI

KUMPULAN KUMPULAN 1

TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
1 – Pra Nombor
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS 1- Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
1.1 Mengkelaskan bahan konkrit dan semi konkrit
1.1.1 warna
STANDARD
1.1.2 saiz
PEMBELAJARAN/UNIT
1.1.3 bentuk
1.1.4 jenis
PENGETAHUAN SEDIA
Hanya kenal warna merah dan biru
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Pensil warna, blok papan
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya:
1. menamakan warna
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 2. Menamakan saiz
3. Menamakan bentuk
4. Menamakan benda mengikut jenis
Set Induksi
Menonton video warna dan saiz

LANGKAH 1
1. Murid pilih warna dan saiz
2. Murid warna ikut arahan dan kelaskan saiz mengikut bentuk
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN LANGKAH 2
PEMUDAHCARAAN 1. Murid cari warna mengikut arahan
(PdPc) 2. Murid sebut warna yang ditunjuk

LANGKAH 3
1. Murid menamakan bentuk dan benda mengikut jenis

Penutup
Murid membuat refleksi tentang pengajaran hari ini.
 MINGGU 3 2019

REFLEKSI/IMPAK PdP ditangguhkan kerana:

_______________________________________________________________________ ¨ Mesyuarat/Kursus
¨ Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
_______________________________________________________________________ ¨ Lain-lain:
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

3E /
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 14 JAN 2019 ISNIN 3 3G /
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN MATEMATIK MASA 11.55 – 12.55 PAGI

KUMPULAN KUMPULAN 1 KUMPULAN 2

TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:
PEMBELAJARAN 2. Menguasai Ujian Diagnostik (UD) 1. Menguasai Ujian Diagnostik (UD)

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Murid menjalankan Ujian Diagnostik dengan Murid menjalankan Ujian Diagnostik dengan
PEMBELAJARAN DAN bimbingan guru. bimbingan guru.
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)

Penutup

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

3E /
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 15 JAN 2019 SELASA 3 3G /
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 8.05 – 9.05 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL 5G /
TARIKH/HARI/MINGGU 15 JAN 2019 SELASA 3
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 9.05 – 9.35 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

2E /
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 15 JAN 2019 SELASA 3 2G /
MURID
2B /

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 9.55 – 10.55 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL 5G /
TARIKH/HARI/MINGGU 15 JAN 2019 SELASA 3
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 10.55 – 11.25 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

3E /
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 15 JAN 2019 SELASA 3 3G /
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 11.25 – 12.25 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

 MINGGU 3 2019

3E /
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 16 JAN 2019 RABU 3 3G /
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 10.25 – 11.25 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

 MINGGU 3 2019

2E /
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 16 JAN 2019 RABU 3 2G /
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 11.25 – 12.25 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

 MINGGU 3 2019

KELAS/BIL 5E / 2
TARIKH/HARI/MINGGU 17 JAN 2019 KHAMIS 3
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 8.05 – 9.05 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

TARIKH/HARI/MINGGU 17 JAN 2019 KHAMIS 3 KELAS/BIL 3E /

 MINGGU 3 2019

3G /
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 9.55 – 10.55 PAGI

KUMPULAN 2
KUMPULAN 1
Muhammad Irfan Rifqi
Muhammad Fareez
KUMPULAN Muhammad Aqil Irfan
Absarina Zahra
Nur Alya Najihah
Dhia Amani
Nur Aina Farisha
SEKOLAH
TEMA/TAJUK
UNIT 1: MARI BEKERJASAMA
KEMAHIRAN Kemahiran 5: Kemahiran 4:
PEMULIHAN Perkataan KV KV Suku Kata terbuka KV
K3 – Keupayaan membaca dan menulis K2 – Keupayaan membaca (membunyikan)
KONSTRUK LINUS
perkataan suku kata terbuka dan menulis suku kata terbuka.
1.1.1 (i) mengajuk dan menyebut
STANDARD 2.1.1 (v) membaca dengan sebutan yang perkataan, frasa dan ayat yang
PEMBELAJARAN betul; perkataan mengandungi pelbagai bunyi
vokal.
PENGETAHUAN SEDIA
Menguasai kemahiran suku kata terbuka KV Kenal huruf
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kad suku kata KV, kad perkataan KV KV, kad gambar
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PDPC, murid berupaya: Pada akhir PDPC, murid berupaya:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menyebut dan membaca sekurang- 1. menyebut dan menulis sekurang-
kurangnya 5 perkataan dengan betul. kurangnya 5 suku kata terbuka dengan betul.

Set Induksi:
1. senam pulih menggunakan lagu “Piguin Dance” sambil memegang kad huruf dank ad
perkataan.

AKTIVITI Langkah Pengajaran: Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN
1. Mengajuk sebutan guru 1. Menulis suku kata terbuka
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) 2. memadankan perkataan dengan gambar 2. mengeja dan membaca suku kata terbuka
3. mengeja dan membaca perkataan 3. memadankan suku kata membentuk
4. Latih tubi membaca perkataan KV KV perkataan berdasarkan gambar.
Penutup:
1. Murid menyebut semula perkataan yang ditunjuk oleh guru.

REFLEKSI/IMPAK
PdP ditangguhkan kerana:
_______________________________________________________________________
¨ Mesyuarat/Kursus
¨ Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Aktiviti Luar
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
MINGGU 3 2019

____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

2E /1
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 17 JAN 2019 KHAMIS 3 2G /1
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 11.55-12.55 PAGI

KUMPULAN 1
Muhamad Asyraf Hakim
KUMPULAN
Nur Syazlin
Amira Qaisara Qistina
SEKOLAH
TEMA/TAJUK
UNIT 1: MARI BEKERJASAMA
KEMAHIRAN Kemahiran 1:
PEMULIHAN Huruf kecil a-z
KONSTRUK LINUS K1 – keupayaan membaca (membunyikan) dan menulis huruf vokal dan konsonan.
STANDARD
2.1.1 – membaca dengan sebutan yang betul, konsonan.
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
Kenal beberapa huruf
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kad huruf, kad gambar
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PDPC, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Menyebut sekurang-kurangnya 5 huruf a-z

Set Induksi:
1. senam pulih menggunakan lagu “Piguin Dance” sambil memegang kad huruf dank ad
perkataan.

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN
1. Mengajuk sebutan guru
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) 2. memadankan huruf dengan gambar
3. menampal kertas berwarna membentuk huruf

Penutup:
1. Murid menyebut semula huruf yang ditunjuk oleh guru.

REFLEKSI/IMPAK
PdP ditangguhkan kerana:
_______________________________________________________________________
¨ Mesyuarat/Kursus
¨ Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Aktiviti Luar
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
____________________
MINGGU 3 2019

____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL 5G / 2
TARIKH/HARI/MINGGU 18 JAN 2019 JUMAAT 3
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 7.35 – 8.35 PAGI

KUMPULAN
TEMA/TAJUK
KEMAHIRAN
Diagnostik Lisan Diagnostik Pengamatan
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS
STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan
PEMBELAJARAN 2.0 Membina dan menulis perkataan
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kertas A4, kad huruf
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti daerah kelemahan murid dalam 32 kemahian Bahasa Melayu
2. Mengenalpasti tahap kemahiran murid.

Set Induksi
Penerangan tentang Ujian Diagnostik

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN 1. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk ujian diagnostik lisan dan ujian pengamatan.
PEMUDAHCARAAN 2. Mengedarkan kertas ujian dan memberi penerangan
(PdPc)
3. membimbing murid menjawab soalan

Penutup
1. Menjalankan aktiviti kinestetik seperti bermain pasir, menggunting kertas, memegang span

REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif ¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN ¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
____________________
____________________
 MINGGU 3 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

2E /1
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 18 JAN 2019 JUMAAT 3 2G /1
MURID

MATA PELAJARAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU MASA 9.55 – 10.55 PAGI

KUMPULAN 1
Muhamad Asyraf Hakim
KUMPULAN
Nur Syazlin
Amira Qaisara Qistina
SEKOLAH
TEMA/TAJUK
UNIT 1: MARI BEKERJASAMA
KEMAHIRAN Kemahiran 1:
PEMULIHAN Huruf kecil a-z
KONSTRUK LINUS K1 – keupayaan membaca (membunyikan) dan menulis huruf vokal dan konsonan.
STANDARD
2.1.1 – membaca dengan sebutan yang betul, konsonan.
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
Kenal beberapa huruf
ADA
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kad huruf, kad gambar
BANTU MENGAJAR

OBJEKTIF Pada akhir PDPC, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1. Menyebut sekurang-kurangnya 5 huruf a-z

Set Induksi:
1. senam pulih menggunakan lagu “Piguin Dance” sambil memegang kad huruf dank ad
perkataan.

AKTIVITI Langkah Pengajaran:

PEMBELAJARAN DAN
1. Mengajuk sebutan guru
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) 2. memadankan huruf dengan gambar
3. menampal kertas berwarna membentuk huruf

Penutup:
1. Murid menyebut semula huruf yang ditunjuk oleh guru.

REFLEKSI/IMPAK
PdP ditangguhkan kerana:
_______________________________________________________________________
¨ Mesyuarat/Kursus
¨ Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Aktiviti Luar
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
____________________
MINGGU 3 2019

____________________