Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Group 9 Poster

    Diunggah oleh

    ricko reyno
    7 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    GROUP 9 POSTER

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan1 halaman

    Group 9 Poster

    Diunggah oleh

    ricko reyno

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    PENGENALAN

    Adab mampu ditafsirkan dari perkataan Bahasa Arab yang


    bermaksud perilaku, kesantunan serta kesusilaan di dalam diri.
    Manakala akhlak pula dapat dimanifestasikan sebagai tabiat,
    kelakuan, perangai dan tingkahlaku. Pelbagai cara telah
    diperkenalkan untuk memberikan impak yang maksimum dalam
    melahirkan generasi yang dipenuhi nilai adab dan akhlak yang
    terpuji ini. Jadi, aktiviti Kokurikulum yang diwujudkan selama ini
    adalah bagi membentuk individu yang mempunyai sahsiah terpuji.
    Aktiviti Kokurikulum ini adalah apa-apa kegiatan yang dirancang

    STRATEGI PEMUPUKAN
    lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam
    bilik darjah yang memberi peluang kepada murid untuk
    mengukuh, menambah dan mengamalkan pengetahuan,
    kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah. Oleh itu,

    ADAB DAN AKHLAK


    aktiviti kokurikulum ini adalah wadah yang paling berkesan
    dalam merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
    terutamanya dalam konteks Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek
    (JERI).

    MELALUI AKTIVITI
    OBJEKTIF
    KOKURIKULUM 1. Memastikan tujuan utama kokurikulum dapat
    disampaikan dengan jelas untuk melahirkan
    pelajar yang mampu membina jati diri dan akhlak
    MOHAMMAD HAIKAL FAIZURI BIN MOHD FAIZ D20221102788 yang baik.
    AMMAR IZZNI ZAHIRULLAH BIN JAFRI D20221102827 2. Melahirkan pelajar yang mempunyai sikap
    MOHAMMAD ALIF ELFAREZ BIN ALMOND D20221102322 integrasi yang tinggi seperti melakukan aktiviti
    MUHAMMAD ZULHILMI BIN MOHD DESA D20221102795 sukan dan perkhemahan.
    RICKO REYNO JOHON D20221102333 3. Melahirkan pelajar yang mempunyai sifat
    AIMAN BIN NOR AKBAR D20221102800 bertanggungjawab melalui aktiviti bengkel jati
    MUHAMMAD ADAM HAIKAL BIN MOHAMAD ZAHIMI D20221102805 diri.
    MUHAMMAD IDHAM BIN MOHD FAIRUF D20221102796

    ISI KANDUNGAN PERNYATAAN MASALAH


    1. Dapat melahirkan pelajar yang seimbang dari 1. kurang pendedahan tentang objektif
    segi rohani, jasmani dan mental, justeru utama Kokurikulum dalam sistem
    membentuk generasi yang mampu pendidikan.
    menampilkan kualiti kepada masyarakat.
    2. kurang sikap integrasi yang tinggi dalam
    2. Sikap integrasi yang dibentuk melalui aktiviti
    sukan berjaya memupuk semangat kerjasama melaksanakan aktiviti
    yang dinamik dan optimis dalam sesebuah 3. kurang kesedaran terhadap
    organisasi. tanggungjawab dan jati diri
    3. Bengkel jati diri merupakan wadah utama
    yang menjadi pemangkin kepada
    pembentukan sifat bertanggungjawab bagi
    setiap individu.

    KESIMPULAN RUJUKAN
    1. Aktiviti kokurikulum mampu memberi
    1. Saiful Adli Mansor. 2008. Faktor-faktor yang
    manfaat kepada pelajar dalam membina Mempengaruhi Penglibatan Pelajar Sekolah dalam
    jati diri. Aktiviti Ko-kurikulum. Kertas Projek Sarjana Sains
    2. Aktiviti kokurikulum juga dapat mengisi (Pengurusan), Universiti Tun Hussein Onn, Batu
    masa lapang pelajar dengan aktiviti yang Pahat.
    berfaedah. 2. Aminudin Abdul Rahman. 2004. Penglibatan Pelajar
    Secara Aktif dalam Aktiviti Ko-kurikulum dan
    3. Aktiviti kokurikulum mampu melahirkan
    Kesannya ke Jurnal Pendidikan Malaysia 38(2) Atas
    insan yang bertanggungjawab dan Pencapaian Akademik. Tesis Sarjana Pendidikan
    berdisiplin. Universiti Teknologi Malaysia, Skudai.
    3. Azizah Nordin. 1991. “Kokurikulum dan
    Sumbangannya Terhadap Perkembangan Diri
    Individu Secara Menyeluruh.” Jurnal Pendidikan
    Guru. 7: 33-42.

    Anda mungkin juga menyukai