TUGAS MATA KULIAH

PEMBELAJARAN TERPADU di SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA : SUCI MAGDALENA PURBA

NIM : 855842497

POKJAR : LABUSEL

UPBJJ UT MEDAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
 JARING – JARING TEMA

PPKN BAHASA INDONESIA

1.2 Mengajukan sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari – hari .
2. 2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dirumah dan tata tertib yang berlaku di
sekolah
3. 2 mengidentifikasihkan aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah
3. 3 menceritakan kegiatan sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3. 7 Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan
kegunaan huruf kapital ( awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang ) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak
bersambung menggunakan huruf kapital
( awal kalimat , nama bulan , hari, nama diri
) serta tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya dengan
benar

TEMA
Merawat Hewan dan
Tumbuhan

PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

3.6. Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan

waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari.

4.6. Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu

dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 098150 Rawa Masin

Kelas / Semester : II SD / Genap

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku

Pembelajaran Ke :6

Alokasi Waktu : 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ( PPKN)

KOMPETENSI
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari.
INDIKATOR
1.2.1 Menunjukkan sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
1.2.2 Membuktikan sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar

2.2 Melaksanakan aturan yang 2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku di rumah
berlaku di rumah dan tata tertib dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
yang berlaku di sekolah. 2.2.2 Menerapkan aturan yang berlaku di rumah
dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR
3.7. Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama
orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada
kalimat tanya.
4.7. Menulis dengan tulisan tegak
bersambung menggunakan huruf
kapital (awal kalimat, nama
bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat
tanya denganbenar.
Mata Pelajaran : Matematika ( MM)
KOMPETENSI DASAR
3.6. Menjelaskan dan menentukan
panjang (termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari.
3.2.1 Memahami aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah dengan benar.
3.2.2 Menjelaskan aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah dengan
benar.
4.2.1 Menyebutkan kegiatan yang sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah
dengan tepat.
4.2.2Mempresentasikan hasil
identifikasi kegiatan sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di
sekolah dengan tepat.
INDIKATOR
3.7.1 Mengidentifikasi tulisan tegak bersambung
dengan memperhatikan penggunaan huruf
kapital pada awal kalimat serta mengenal
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat.
3.7.2 Memahami tulisan tegak bersambung
dengan memperhatikan penggunaan huruf
kapital pada awal kalimat serta mengenal
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya.
4.7.1 Mencontohkan tulisan tegak bersambung
dengan memperhatikan penggunaan huruf
kapital pada awal kalimat serta mengenal
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan tepat.
4.7.2 Mengulang menulis tulisan tegak
bersambung dengan
memperhatikan penggunaan
huruf kapital pada awal kalimat serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan
tepat.
INDIKATOR
3.6.1 Menentukan panjang (termasuk jarak),
berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari degan benar.
3.6.2 Menjelaskan panjang (termasuk jarak),
 berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan.

4.6. Melakukan pengukuran 4.6.1 Mempraktikkan pengukuran panjang

panjang (termasuk jarak), (termasuk jarak), berat, dan waktu
berat, dan waktu dalam dalam satuan baku, yang berkaitan
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan
dengan kehidupan sehari-hari. tepat.
4.6.2 Mempresentasikan hasil
identifikasi pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 PPKN
1. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan
hal – hal yang boleh di lakukan di sekolah.
2. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah siswa dapat mengelompokkan
hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah .
 Bahasa Indonesia
1. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan
penggunaan huruf kapital pada teks
2. Dengan mengaati teks tentanf merawat hewan di sekolah, siswa dapat
menyunting teks.
3. Dengan menulis kegiatan sehari – hari siswa dapat menceritakan hal – hal
yang boleh di lakukan di sekolah .
4. Dengan menulis kegiatan sehari – hari siswa dapat menceritakan hal – hal
yang tidak boleh dilakukan di sekolah
 Matematika
1. Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat menyebutkan ukuran berat
benda .
2. Dengan mengaati gambar, siswa dapat mengukur berat benda .

D. MATERI

 Tata Tertib dan aturan di sekolah. ( PPKN )

 Teks bacaan
 Alat ukur benda ( timbangaan )

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Sientific, Kontruktifisme,
Strategi : Inquiry
 Metode : Penugasan, Tanya jawab, Ceramah
F. MEDIA dan SUMBER BELAJAR
Media
 Teks Bacaan .
Sumber Belajar
 Buku siswa tematik terpadu kurikulum 2013 kela II Tema 6 Merawat Hewan Dan
Tumbuhan halaman 95-103.
 Buku guru tematik Terpadu kurikulu 2013 kelas II Tema 6 Merawat Hewan dan
Tumbuhan .

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

N Langkah Kegiatan Wakt

o u
1. Pra Kegiatan 3
Menit
a. Guru membimbing Siswa masuk ke dalam kelas ( kedispilinan) 1
b. Guru menyampaikan salam kepada Siswa ( Mencontohkan perilaku sopan & Menit
Santun )
c. Wakil ketua kelas diminta guru untuk memimpin do’a untuk mengawali 1
kegiatan pembelajaran ( Religius ) Menit

1
Menit
2. Pendahuluan 6
Menit
a. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional “ Garuda Pancasila “ 3
( Nasionalisme) Menit
b. Guru menanya kehadiran siswa / melakukan absensi kelas ( Kedisiplinan )
c. Guru menjelaskan kegiatan yang akan di lakukan dan tujuan kegiatan
pembelajaran 1
Menit

2
Menit
3. Kegiatan Inti 21
Menit
Ayo Membaca
 Siswa Membaca Percakapan yang ada di buku siswa
  Isi percakapan tersebut tentang peraturan di sekolah ketika jam istirahat
 Guru memfasilitasi siswa agar dapat mengidentifikasih tata tertib yang berlaku
di sekolah ketika jam istirahat
 Tata tertib yang berlaku di sekolah ketika jam istirahat di hubungkan dengan
tema merawat hewan di sekitar.
 Apabila ada hewan yang dipelihara di lingkungan sekolah, guru dapat memberi
contoh mengenai aturan merawat hewan yang di pelihara di sekolah
a. Tidak menyakiti hewan yang di pelihara seperti : kucing
b. Memberi makan hewan peliharaan
c. Membersihkan hewan yang kotor seperti kucing
d. Merawat hewan / memberi obat apabila kucing sedang sakit
 Siswa di fasilitasi dengan kegiatan tanya jawab atau berdiskusi mengenai
aturan yang berlaku di sekolah dalam merawat hewan peliharaan di sekolah
a. Apa yang harus kita lakukan dalam merawat hewan yang di pelihara di
sekolah?
 Siswa difasilitasi agar dapat mengemukakan pendapatnya mengenai kewajiban
melaksanakan tata tertib di sekolah dalam merawat hewan yang di pelihara
disekolah.
Ayo Berdiskusi
 Siswa menuliskan kata-kata yang menggunakan huruf kapital yang ia temukan
dalam bacaan

 Berdasarkan penemuannya tersebut siswa menuliskan kesimpulan tentang

penggunaan huruf kapital dalam kalimat.
a. Huruf kapital di pakai ketika di huruf awal pada awal kalimat.
b. Huruf kapital dipakai setelah tanda titik.
c. Huruf kapital digunakan pada saat di huruf awal ketika penulisan nama
orang, bulan, alamat.

 Siswa mendiskusikan timbangan mana yang cocok dengan berat tertentu

Ayo Berlatih
 Siswa melatih pemahamannya terhadap hal – hal yang boleh dan tidak boleh
dilakukan disekolah dengan menghubungkan / memasangkan kalimat pada
kotak dengan gambar yang sesuai

 Siswa membaca teks pada Buku Siswa yang penulisannya harus diperbaiki

 Siswa mencermati bagian – bagian dari teks yang harus di perbaiki

 Siswa menuliskan kembali teksnya dengan memperhatikan penggunaan huruf
kapital dan tanda baca dengan benar serta menggunakan dengan huruf tegak
bersambung
 Tuliskan kembali teks berikut dengan memperhatikan penggunaan huruf
kapital dan tanda baca, gunakan huruf tegak bersambung !

 Siswa Memperkirakan berat benda dan melingkari perkiraan berat yang sesuai
untuk benda tersebut.
Coba perkirakan berat benda pada gambar . lingkari ukuran berat yang
menurutmu sesuai!
 Ayo Mengamati
 Siswa Mengamati gambar – gambar alat timbangan yang disajikan pada buku

 Guru menjelaskan tentang fungsi dari macam-macam alat timbangan tersebut

a. Timbangan besi biasa dipakai untuk menimbang benda yang lebih berat .
contohnya : Beras.
b. Timbangan dengan jarum yang menunjukkan angka, biasa di gunakan
untuk benda yang lebih ringan . Contohnya : Kentang , Telur.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru dan membedakan satuan berat antara kg
dan gram.
4. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi atas pebelajaran yang telah berlangsung :
 Apa saja yang telah di pelajari hari ini?
 Apa saja aturan dalam penggunaan penulisan huruf kapital?
 Apa saja yang harus dilakukan dalam kegiatan merawat hewan peliharaan
disekolah?
 Apa perbedaan antara berat kg dan gram?
b. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai hal – hal yang belum
mereka pahami.
c. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan hasi pembelajaran pada hari ini .
Tindak lanjut dan Penutup
a. Guru memberi motivasi siswa untuk selalu rajin dan bersunnguh – sunnguh 3
dalam belajar. Menit
b. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh wakil ketua kelas. 2
Menit

H. EVALUASI PENILAIAN

Penilaian Proses
1. Prosedur penilaian : dilakukan selama pembelajaran
2. Jenis penilaian : Aktivitas , unjuk kerja
 3. Bentuk Penilaian : Pengamatan
4. Alat Penilaian : Rubrik Penilaian

Penilaian Hasil

5. Prosedur Penilaian : Dilakukan Pada Akhir Pembelajaran

6. Jenis Penilaian : Tes tertulis
I. LAMPIRAN
1. Rangkuman Materi
2. LK1
3. LK2
4. Penilaian Proses
5. Rubrik Penskoran Jawaban pilihan ganda ( evaluasi )
6. Jaring – jaring Tema

Lampiran 1. Rangkuman Materi

Bacalah teks percakapan di bawah ini :

Mengamati gambar timbangan yang sesuai dengan berat benda .

 Lampiran 2. LKI ( Lembar Kerja Individu)

LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :

KELAS :

a. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan benar !

1. Apakah peraturan sekolah yang ada dalam percakapan ?
2. Mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan?
3. Apa yang harus kita lakukan saat ada yang melanggar peraturan?
4. Sebutkan 2 hal penting yang ada pada cerita ?
5. Tuliskan kata – kata yang kamu temukan pada kotak berikut !

KaKata –kata yang berawalan dengan huruf kapital pada bacaan :

b. Bacalah kalimat pada kotak, lalu hubungkan pada gambar yang sesuai .
Tuliskan kembali teks berikut dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
dan tanda baca, gunakan huruf tegak bersambung !

Coba perkirakan berat benda pada gambar . lingkari ukuran berat yang
menurutmu sesuai!
 Lampiran 4. Penilaian proses

 Penilaian Sikap : ( K-2)

No Tanggal Nama Siswa Catatan Tindak Lanjut

1
2
3

 Penilaian Pengetahuan ( K-3)

Instrumen penilaian : Tes tertulis
a. Menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa
Skor maksimal = 100
skor yang diperoleh
Penilaian = x 10
skor maksimal

Skor Pedikat Kalsifikasi

81-100 A SB ( Sangat Baik )
66-80 B B(Baik)
51-65 C C(Cukup)
0-50 D K(Kurang)

Rekap Skor Siswa

No Nama Skor Klasifikasi

1
2
 3
b. Menghubungkan kotak pada gambar yang sesuai
Skor maksimal = 100
skor yang diperoleh
Penilaian = x 10
skor maksimal

Skor Pedikat Kalsifikasi

81-100 A SB ( Sangat Baik )
66-80 B B(Baik)
51-65 C C(Cukup)
0-50 D K(Kurang)

Rekap Skor Siswa

No Nama Skor Klasifikasi

1
2
3

c. Menuliskan penggunaan huruf kapital dan tanda baca, gunakan huruf tegak
bersambung
Skor maksimal = 100
skor yang diperoleh
Penilaian = x 10
skor maksimal

Skor Pedikat Kalsifikasi

81-100 A SB ( Sangat Baik )
66-80 B B(Baik)
51-65 C C(Cukup)
0-50 D K(Kurang)

Rekap Skor Siswa

No Nama Skor Klasifikasi

1
2
3

d. melingkari ukuran berat yang menurutmu sesuai!

Skor maksimal = 100
skor yang diperoleh
Penilaian = x 10
skor maksimal
 Skor Pedikat Kalsifikasi
81-100 A SB ( Sangat Baik )
66-80 B B(Baik)
51-65 C C(Cukup)
0-50 D K(Kurang)

Rekap Skor Siswa

No Nama Skor Klasifikasi

1
2
3

 Penilaian Keterampilan : (K-4)

Bahasa Indonesia.
Rubrik penilaian menulis teks huruf tegak bersambung menggunakan huruf kapital .

Aspek Skor
4 3 2 1
Ketepatan Semua kata, Sebagian besar Sebagian kecil Semua kata
menuliskan kalimat, dan ejaan kata kalimat, dan kata kalimat dan kalimat dan ejaan
kata dan ditulis dengan ejaan ditulis ejaan ditulis ditulis belum
klimat benar sesuai teks dengan benar dengan benar benar
dengan sesuai teks sesuai teks
huruf tegak
bersambung
sesuai teks
Ketepatan Penggunaan huruf Penggunaan huruf penggunaan huruf Penggunaan huruf
menulisaka kapital pada teks kapital pada teks kapital pada teks kapital pada teks
n huruf yang ditulis yang ditulis yang ditulis yang ditulis
kapital pada secara benar sebagian besar sebagian kecil semua belum
kalimat benar benar benar.
dalam
sebuah teks.

PPkn
Rubrik penilaian menceritakan pengalaman mematuhi tata tertib di sekolah

Aspek Skor
4 3 2 1
Ketepatan Semua jawaban Tiga aturan Dua aturan Semua jawaban
menyebutkan benar disebut dengan disebut dengan belum benar
aturan yang benar benar
berlaku di
sekolah
minimal 4
aturan
Ketepatan Semua aturan di Ada beberapa Ada beberapa Belum ada aturan
 menuliskan sekolah yang aturan di sekolah aturan di sekolah di sekolah yang
aturan di diamati ditulis yang diamati yang diamati diamati
sekolah dengan benar belum ditulis belum ditulis dituliskan dengan
tanpa bantuan dengan benar dengan benar benar dengan
guru tanpa bantuan dengan ejaan bantuan guru
guru bantuan guru
Matematika
Penilaian mengukur berat benda dengan alat timbang yang sesuai .

Aspek Skor
4 3 2 1
Ketepatan Semua benda Sebagian besar Sebagian kecil Semua benda
mengukur ditimbang sesuai berat benda berat benda yang ditimbang
berat benda ukuran dengan dibaca sesuai dibaca sesuai belum benar
dengan alat benar ukuran dengan ukuran dengan ukurannya
timbangan benar benar
sesuai berat
benda

PENGAYAAN

 Siswa dapat mengetahui peraturan penggunaan huruf kapital

 Siswa dapat membedakan hal yang boleh dan hal yang tidak boleh di lakukan di sekolah
berkaitan dengan merawat hewan yang di pelihara disekolah
 Siswa dapat menentukan timbangan yang sesuai dengan berat benda.

REMEDIAL

J. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1, kelas 2 kurikulum 2013
 Buku Tematik siswa Tema 1, kelas 2 kurikulum 2013

Refleksi:

Mengetahui Rawa Masin , .................

Kepala Sekolah Guru Kelas II