BERITA ACARA PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Mata Kuliah : Praktik Pengalaman Lapangan I (PPL I)

Bidang : PGSD
Kelas : Kependidikan 01

JUMLAH
TANDATANGAN TANDATANGAN
NO PERTEMUAN GURU PAMONG POKOK BAHASAN MAHASISWA KET
MAHASISWA GURU PAMONG
HADIR

Orientasi sekolah mitra di SD Negeri Karundang 1. Pada kegiatan ini

guru pamong memperkenalkan kepada mahasiswa tentang keadaan
1 1 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 12 Oktober 2022
sekolah, keadaan peserta didik, keadaan guru dan lingkungan sekitar
peserta didik.

Observasi karakteristik peserta didik. Pada kegiatan ini guru pamong

membimbing mahasiswa untuk lebih mengenal bagaimana karakteristik
2 2 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM kepribadian maupun intelektual dari peserta didik. Metode yang 3 13 Oktober 2022
digunakan mahasiswa dengan menyebarkan angket kepada peserta
didik, melakukan wawancara kepada peserta didik dan guru kelas.

Observasi perangkat pembelajaran. Pada kegiatan ini guru pamong

melakukan pembimbingan dalam menganalisis SKL, KD, dan IPK
3 3 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM kemudian merumuskan tujuan pembelajaran. Pada tahap ini pula 3 14 Oktober 2022
mahasiswa mengobservasi LKPD dan asessment yang telah dibuat oleh
guru.

Observasi pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan ini mahasiswa

melihat langsung guru model melaksanakan pembelajaran dikelas dari
4 4 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM mulai kegiatan awal sampai kegiatan penutup. Mahasiswa diminta pula 3 19 Oktober 2022
memberikan masukan dan saran demi perbaikan pengajaran yang telah
dilakukan.

Observasi manajemen sekolah. Pada kegiatan ini guru pamong

membimbing mahasiswa mengumpulkan informasi perihal manajemen
5 5 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 20 Oktober 2022
yang ada di sekolah SD Negeri Karundang 1. Mahasiswa melakukan
wawancara dengan Kepala Sekolah dan tim TPMPS.

Observasi lingkungan belajar di sekolah. Guru pamong membimbing

mahasiswa melakukan pengamatan tentang bagaimana lingkungan
belajar yang ada di SD Negeri Karundang 1. Pengamatan dilakukan
6 6 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM dengan melakukan wawancara ke beberapa peserta didik, guru kelas, 3 21 Oktober 2022
guru bidang studi, penjaga sekolah maupun satpam. Tujuan kegiatan ini
supaya mahasiswa mengetahui keadaan lingkungan di SD Negeri
Karundang 1

Kegiatan asistensi mengajar dilakukan dengan guru pamong

memberikan penjelasan mengenai tugas pokok yang harus dilakukan
oleh seorang guru. Kegiatan pokok pertama adalah merencanakan
pembelajaran atau pembimbingan. Kegiatan pokok kedua adalah
melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan
melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Kegiatan kedua ini merupakan pelaksanaan dari Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) atau Rencana Pelaksanaan Bimbingan (RPB).
Kegiatan pokok ketiga adalah menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan. Menilai merupakan proses pengumpulan dan
7 7 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM pengolahan informasi hasil pembelajaran atau pembimbingan. Kegiatan 3 26 Oktober 2022
penilaian ini digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik pada tiga aspek yaitu sikap, pengetahuan, dan
keterampilan. Kegiatan pokok keempat adalah membimbing dan
melatih peserta didik. Membimbing dan melatih peserta didik dapat
dilakukan oleh pendidik melalui kegiatan kokurikuler dan/atau kegiatan
ekstrakurikuler. kegiatan pokok kelima adalah melaksanakan tugas
tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai
dengan Beban Kerja Guru. Tugas tambahan yang diemban oleh guru
memiliki ekuivalensi dengan beban mengajar. Artinya tugas tambahan
dari guru disetarakan dengan jam mengajar tatap muka/minggu.

Masih pada kegiatan asistensi mengajar. Pada kegiatan ini guru pamong
membimbing mahasiswa dalam menentukan materi ajar yang akan
8 8 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM diberikan kepada peserta didik. Dimulai dari menentukan tema 3 27 Oktober 2022
pembelajaran, subtema pembelajaran, kemudian pembelajaran
keberapa sampai penentuan berapa jam pelajaran yang akan dilakukan.

Pada kegiatan ini mahasiswa sudah mulai mencoba membuat perangkat

pembelajaran dibimbing oleh guru pamong. Pembelajaran yang bermakna
tentu dihasilkan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) yang tepat
pula. Pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir tingkat
tinggi atau High Order Thinking Skill ( HOTS ). Keterampilan ini
menitikberatkan pada kemampuan proses berpikir kompleks dalam
menguraikan materi, membuat kesimpulan , membangun representasi,
menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental
yang paling dasar. Pembelajaran HOTS akan tercapai apabila guru mampu
merancang atau menyusun perencanaan ( RPP ) , melaksanakan dan
melakukan evaluasi pembelajaran berbasis Penguatan Pendidikan Karakter
( PPK ), pembelajaran abad 21 ( kemampuan dlaam pembelajaran yang
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi,
kolaborasi dan HOTS ) serta Gerakan Literasi Sekolah secara terpadu.
9 9 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM Sebelum menyusun RPP guru harus mampu menganalisis Capaian 3 28 Oktober 2022
Pembelajaran dan Kompetensi Dasar ( KD ) yang ingin dicapai terlebih
dahulu. . KI dan KD ibarat pintu yang akan kita tuju. Untuk mampu mencapai
pintu maka kita harus mampu menentukan jalan atau tangga yang akan
dilewati. Tangga –tangga inilah yang diibaratkan Indikator Pencapaian
Kompetensi ( IPK ). IPK inilah yang harus kita capai agar mampu menuju
tujuan utama yaitu KD. Sebelum menentukan IPK terlebih dahulu kita akan
menentukan target kompetensi dahulu. Langkah pertama adalah
menggunakan matriks hubungan antara dimensi pengetahuan dan proses
berpikir . Dimensi pengetahuan mencakup faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif. Setelah membuat matriks dimensi pengetahuan dan proses
berpikir maka kita bisa menghubungkan antara target kompetensi dengan
materi yang dipelajari. Untuk IPK keterampilan pun harus kita tuliskan sesuai
dengan target kompetensi yang akan dicapai.
 Pada kegiatan ini mahasiswa melakukan kegiatan mencatat informasi
yang diberikan oleh guru pamong kemudian mendokumentasikan nya
10 10 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 02 November 2022
sebagai bahan perbaikan pembelajaran yang akan dilakukan oleh
mahasiswa ketika praktik pembelajaran terbimbing

Kegiatan penutup dari asistensi mengajar ini dengan melakukan refleksi

antara guru pamong dan mahasiswa. Dari kegiatan asistensi mengajar
11 11 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM apa sajakah informasi yang telah diperoleh mahasiswa dari guru 3 03 November 2022
pamong kemudian bertanya tentang hal-hal yang belum dimengerti oleh
mahasiswa.

Kegiatan praktik pengajaran terbimbing siklus 1 dilakukan dengan

mahasiswa membuat perangkat pembelajaran yang akan dilakukan oleh
12 12 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 04 November 2022
mahasiswa. Pada tahapan ini guru pamong memastikan mahasiswa
meembuat perangkat pembelajaran dengan baik.

Setelah mahasiswa melaksanakan pembuatan perangkat pembelajaran,

13 13 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 09 November 2022
guru pamong melakukan pengecekan perangkat pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 1 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
14 14 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 10 November 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 1 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
15 15 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 11 November 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 1 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
16 16 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 16 November 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 1 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
17 17 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 17 November 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Setelah mahasiswa melaksanakan praktik pembelajaran terbimbing

18 18 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM siklus 1, guru pamong dan mahasiswa melakukan refleksi hasil 3 18 November 2022
pembelajaran yang dilakukan.

Guru Pamong dan mahasiswa melanjutkan melaksanakan refleksi

pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing siklus 1 dan mencari
19 19 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 23 November 2022
solusi permasalahan dan kendala yang dihadapi mahasiswa selama
kegiatan pembelajaran.

Kegiatan praktik pengajaran terbimbing siklus 2 dilakukan dengan

mahasiswa membuat perangkat pembelajaran yang akan dilakukan oleh
20 20 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 24 November 2022
mahasiswa. Pada tahapan ini guru pamong memastikan mahasiswa
membuat perangkat pembelajaran dengan baik.

Setelah mahasiswa melaksanakan pembuatan perangkat pembelajaran,

21 21 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM guru pamong melakukan pengecekan perangkat pembelajaran dan 3 25 November 2022
memberi masukan dari hasil refleksi kegiatan siklus 1

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 2 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
22 22 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 30 November 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 2 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa 2 sebagai guru model. Guru Pamong dan
23 23 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 01 December 2022
2 mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 2 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
24 24 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 02 December 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Guru Pamong dan mahasiswa melanjutkan melaksanakan refleksi

pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing siklus 2 dan mencari
25 25 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 07 December 2022
solusi permasalahan dan kendala yang dihadapi mahasiswa selama
kegiatan pembelajaran.

Guru Pamong dan mahasiswa melanjutkan melaksanakan refleksi

pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing siklus 2 dan mencari
26 26 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 08 December 2022
solusi permasalahan dan kendala yang dihadapi mahasiswa selama
kegiatan pembelajaran.

Guru Pamong dan mahasiswa melanjutkan melaksanakan refleksi

pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing siklus 2 dan mencari
27 27 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 09 December 2022
solusi permasalahan dan kendala yang dihadapi mahasiswa selama
kegiatan pembelajaran.

Kegiatan praktik pengajaran terbimbing siklus 3 dilakukan dengan

mahasiswa membuat perangkat pembelajaran yang akan dilakukan oleh
28 28 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 13 December 2022
mahasiswa. Pada tahapan ini guru pamong memastikan mahasiswa
membuat perangkat pembelajaran dengan baik.

Setelah mahasiswa melaksanakan pembuatan perangkat pembelajaran,

29 29 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM guru pamong melakukan pengecekan perangkat pembelajaran dan 3 14 December 2022
memberi masukan dari hasil refleksi kegiatan siklus 2

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 2 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
30 30 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 04 January 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.
 Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 3 hari ini
dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan
31 31 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 05 January 2022
2mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 3 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
32 32 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 06 January 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Kegiatan pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 3 hari ini

dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai guru model. Guru Pamong dan 2
33 33 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 11 January 2022
mahasiswa lain menjadi observer mengamati kegiatan proses
pembelajaran.

Setelah mahasiswa melaksanakan praktik pembelajaran terbimbing

34 34 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM siklus 3, guru pamong dan mahasiswa melakukan refleksi hasil 3 12 January 2022
pembelajaran yang dilakukan.

Guru Pamong dan mahasiswa melanjutkan melaksanakan refleksi

pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing siklus 3 dan mencari
35 35 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 13 January 2022
solusi permasalahan dan kendala yang dihadapi mahasiswa selama
kegiatan pembelajaran.

Guru Pamong dan mahasiswa melanjutkan melaksanakan refleksi

pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing siklus 1 -3 dan mencari
36 36 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 18 January 2022
solusi permasalahan dan kendala yang dihadapi mahasiswa selama
kegiatan pembelajaran.

Guru Pamong dan mahasiswa Membuat Rencana Tindak Lanjut

37 37 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 19 January 2022
tentang persiapan PPL 2

Guru Pamong dan mahasiswa Membuat Rencana Tindak Lanjut

38 38 IWAN FAHSYA, S.Pd.SD, MM 3 20 January 2022
tentang persiapan PPL 2

Mengetahui, Serang,
Wakil Dekan I FKIP Ketua Jurusan PPG

Dr. Suroso Mukti Leksono, M.Si Dr. Ujang Jamaludin, M.Si., M.Pd.
NIP 197202262005011002 NIP 197708012005011002