LAPORAN PEMBIASAAN RELIGIUS

SD NEGERI KRAGILAN 01
KECAMATAN MOJOLABAN
TAHUN 2022/2023

Penerapan Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset/PKBA (Asset

Based Community Development/ABCD) di sekolah adalah salah satu pendekatan
yang menjadikan kepala sekolah sebagai agen perubahan itu sendiri untuk
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Pendekatan ini fokus pada aset yang dimiliki
sekolah sebagai basis utama pengembangan program. PKBA ini mencurahkan
perhatian pada kekuatan, kapasitas, dan aset yang dimiliki oleh sekolah dalam
sebuah komunitas yang harus digali sedemikian rupa agar semuanya bisa menjadi
sebuah fondasi yang kuat untuk merencanakan dan melaksanakan program
pengembangan sekolah. Pendekatan ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap
positif serta memberikan semangat masyarakat untuk terbiasa mengekplorasi
potensi diri sendiri.
Melalui pendekatan berbasis aset (Asset-Based Thinking), di harapkan guru
mampu mengindentifikasi 7 modal utama yang ada di sekolah. Terdiri dari modal:
manusia, sosial, fisik, finansial, politik, lingkungan, agama-budaya. Pada akhirnya,
dengan pemetaan yang optimal dan terarah diharapkan dapat dijadikan guru
dalam melaksanakan kepemimpinan pembelajaran di sekolah.
Pemetaan semua asset yang ada disekolah dengan menggunakan pendekatan
inkuiri apresiatif model BAGJA. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan
nilai keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia murid dalam penerapan Profil Pelajar
Pancasila melalui kegiatan yang JUMAJI (Jumat Mengaji)

A. Latar Belakang
Berdasarkan hasil analisis pemetaan 7 aset sumber daya yang ada di UPTD
SDN Kragilan 01 menunjukkan, modal yang sudah dikelola dengan baik meskipun
belum optimal baik dalam pengelolaan modal finansial, modal manusia, modal
sosial, modal fisik, modal politik, modal lingkungan/ alam, maupun modal
 agama/ budaya. Meskipun belum optimal, bukan berarti modal-modal tersebut
tidak dimiliki atau sama sekali belum dikelola.
Modal manusia yang dimiliki UPTD SDN Kragilan 01 terdiri atas kepala sekolah,
guru yang memiliki kualifikasi Pendidikan S1/ S2 dan karyawan, murid, orang tua
murid, komite sekolah, serta warga sekitar dan dunia usaha yang hampir selalu
memberikan dukungan yang cukup baik pada kegiatan-kegiatan sekolah. Modal
tersebut merupakan potensi yang patut disyukuri, terlebih lagi guru PAI yang memiliki
kualifikasi S2 dan tokoh masyarakat. Konteks sekolah sebagai sebuah institusi
pendidikan, manusia dengan bekal cipta, rasa, dan karsa yang dikaruniakan Tuhan,
memiliki kemampuan mengelola segala sumber daya yang dimiliki untuk sebaik-
baik kepentingan muridnya. Selain modal manusia, modal fisik berupa sarana prasarana
peribadahan juga memadai. SD Negeri Kragilan 01 memiliki musala yang dilengkapi tikar,
meskipun keadaannya minimalis. Perlengkapan ibadah yang paling menjadi modal bagi
kami adalah, adanya alquran yang jumlahnya sama dengan jumlah murid. Alquran itu
merupakan hibah dari dunia usaha sebagai modal agama dari tokoh masyarakat. Modal
utama tersebut di atas pula, yang kemudian banyak berperan meningkatkan nilai
keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia murid dalam penerapan Profil Pelajar
Pancasila melalui kegiatan yang JUMAJI (Jumat Mengaji)

B. Tujuan
Tujuan dari kegiatan ini antara lain adalah:
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
2. Mewujudkan akhlak mulia
3. Mewujudkan kepemimpinan murid
4. Mewujudkan pembelajaran yang berpihak kepada murid

C. Tolok Ukur
Tolok ukur dari perubahan adalah meningkatnya keimanan, ketaqwaan, dan
akhlak mulia murid dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila dengan indikator:
Murid mampu membaca alquran secara rutin, murid mampu membaca alquran
dengan baik dan lancer, murid mampu menghafal surat-surat pendek dalam
alquran
D. Dukungan yg dibutuhkan
Dalam melaksanakan kegiatan ini adalah semua pihak mulai dari kepala sekolah,
orang tua murid, komite sekolah, guru dan karyawan, dan masyarakat.

E. Linimasa tindakan yang akan dilakukan

Dalam pelaksanaan kegiatan saya menyesuaikan tahapan BAGJA seperti berikut:

MENINGKATKAN NILAI KEIMANAN, KETAQWAAN, DAN AKHLAK MULIA MURID

DALAM PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN YANG
JUMAJI (JUMAT MENGAJI)
TAHAPAN PERTANYAAN DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
YANG PERLU DILAKUKAN
UNTUK MENDAPATKAN
JAWABAN
B-uat pertanyaan 1. Aset apa saja yang 1. Aset abiotik berupa Modal
(Define) bisa dimanfaatkan? fisik (Alquran, sound sistem
· Membuat 2. Surat-surat pendek dan tikar)
pertanyaan utama apa yang akan 2. 15 surat pendek pada Juz
yang akan dibaca? 30
menentukan arah 3. Siapa saja yang akan 3. Kepala sekolah, guru, dan
investigasi dilibatkan? murid,
kekuatan/potensi/ 4. Dimana kegiatan 4. Halaman sekolah SD Negeri
peluang; akan dilaksanakan? Kragilan 01, Mojolaban.
· Menggalang atau 5. Siapa yang akan 5. Guru PAI
membangun koalisi bertanggung jawab 6. Setiap hari jumat sebelum
tim perubahan utama mendampingi pembelajaran dimulai
murid? pukul 06.45-07.15
 6. Kapan kegiatan
dilaksanakan?
A-mbil pelajaran 1. Kegiatan apa yang 1. Kegiatan murid Jumat
(Discover) akan dilakukan oleh mengaji Bersama
● Menyusun murid? 2. Kegiatan Jumat Mengaji
pertanyaan lanjutan 2. Bagaimana (JUMAJI) diawali murid
untuk menemukenali pelaksanaan memepersiapkan sarana
kekuatan/potensi/ program ini? prasarana di halaman
peluang lewat sekolah, membagikan
investigasi; alquran, menentukan surat
● Menentukan yang akan dibaca, guru dan
bagaimana cara kita KS mendampingi
menggali fakta,
memperoleh data,
diskusi kelompok
kecil/besar, survei
individu, multi unsur
G-ali mimpi 1. Apakah bisa 1. Bisa, dengan
(Dream) mengkondisikan pendampingan bapak ibu guru
● Menyusun seluruh murid SD 2. Disetiap hari Jumat
deskripsi kolektif dengan kemampuan sebelum pembelajaran dimulai
bilamana inisiatif mengaji yang 3. Halaman sekolah SD Negeri
terwujud; berbeda? Kragilan 01, Mojolaban.
● Mengalokasikan 2. Kapan kegiatan akan 4. Semua stakeholder
kesempatan untuk dilaksanakan? terlibat dalam pelaksanaan
berproses bersama, 3. Dimana kegiatan 5. Murid mampu membaca
multiunsur (kapan, di akan dilaksanakan? alquran secara rutin, murid
mana, siapa saja). 4. Siapa pihak yang mampu membaca alquran
berperan utama dengan baik dan lancer, murid
dalam kegiatan? mampu menghafal surat-surat
pendek dalam alquran
 5. Nilai tambah apa
yang akan didapat
pasca terlaksananya
kegiatan?
J-abarkan rencana 1. Apakah program 1. Jadwal dibuat sebelum
(Design) kegiatan sudah pelaksanaan program secara
● Mengidentifikasi dibuat? rinci
tindakan konkret 2. Kapan pelaksanaan 2. Pelaksanaan dapat
yang diperlukan dimulai? dimulai setelah jadwal dan
untuk menjalankan 3. Inovasi apa yang semua kesiapan dari semua
langkah-langkah kecil dimunculkan? lini
sederhana yang dapat 3. menggunakan alquran
dilakukan segera,dan yang sama agar simakan
langkah alquran lebih terarah
berani/terobosan
yang akan
memudahkan
keseluruhan
pencapaian;
● Menyusun
definisi kesuksesan
pencapaian
A-tur eksekusi 1. Siapa pihak yang 1. Kepala sekolah, guru PAI
(Deliver) akan bertanggung dan semua guru yang ada
● Menentukan jawab atas kegiatan disekolah bertanggung
siapa yang berperan/ ini? jawab atas terlaksananya
dilibatkan dalam 2. Adakah regulasi yang kegiatan ini.
pengambilan mengatur kegiatan 2. Disesuaikan dengan
keputusan; ini? program kegiatan yang
● Mendesain jalur telah dibuat.
komunikasi dan
 pengelolaan rutinitas 3. Adakah panitia / tim 3. Dibuat SK pembagian tugas
(misal: SOP, dalam pelaksanaan kegiatan mulai dari
knowledge kegiatan ini? perencanaan sampai
management, evaluasi dan tindak lanjut.
monev/refleksi)

Dokumentasi:
Link drive video kegiatan JUMAJI

https://drive.google.com/file/d/1jdNGjxScV7zXWpgl-
EmW0nk3QnquuI0P/view?usp=sharing
 LAPORAN KEGIATAN PEMBIASAAN RELIGIUS
DAN PERINGATAN HARI BESAR

UPTD SD NEGERI KRAGILAN 01 KECAMATAN MOJOLABAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN 2022/2023
 LAPORAN KEGIATAN PEMBIASAAN
DAN PERINGATAN HARI BESAR

Pengertian
Kegiatan pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin, spontan, dan
keteladanan yang baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Sedangkan
pembiasaan melalui kegiatan terprogram dilaksanakan secara bertahap
disesuaikan dengan kalender pendidikan, semua guru berpartisipasi aktif dalam
membentuk watak, kepribadian dan kebiasaan positif. Peran guru dalam hal ini
memberikan bimbingan dan konseling, arah pengembangan kebiasaan peserta
didik dalam kehidupan sehari-hari dan sekaligus mengkoordinir penilaian prilaku
mereka melalui pengamatan guru-guru terkait.
Pengembangan diri melalui kegiatan pembiasaan adalah membiasakan
perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan
proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat
otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan
secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan
menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan diri melalui pembiasaan ini
dapat dilakukan secara terjadwal / tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar
kelas.

Program Kegiatan pembiasaan terdiri :

Sifat
Jenis Kegiatan Hasil yang Diharapkan
Kegiatan

Nilai Keagamaan
• Berdoa sebelum dan sesudah • Terbiasa berdoa setiap
belajar. belajar
• Sholat Dzuhur berjamaah • Terbiasa melaksanakan
(SADUMA) sholat wajib berjamaah
• Gerakan Salat Dhuha • Terbiasa membaca Al Quran
(GESADU)
Rutin • Jumat Mengaji (JUMAJI)
• Tadarus • Terbiasa menjaga kebersihan
• Tahrib Ramadhan • Terbiasa membaca
buku
Nilai Kemandirian
• Piket kelas
• Jumat bersih
• Membaca buku
• Makan sayur bersama
 Pengembangan budaya sekolah :
• Memberi dan menjawab salam • Siswa terbiasa memberi
• Meminta maaf salam
• Berterima kasih • Ikut merasakan pende-
• Mengunjungi orang yang sakit ritaan orang lain
• Membuang sampah di tempatnya (berempati)
• Menolong orang yang sedang • Peduli terhadap lingkungan
dalamMengakui kesalahan diri yang ada disekitarnya
sendiri
• Berani mengambil keputusan
• Berani berkata benar
Spontan • Melindungi kaum yang lemah
• Membantu kaum yang fakir
• Mengunjungi teman yang sakit
• Mengembalikan barang yang
bukan miliknya
• Membiasakan antri
• Jujur dalam pikiran, perkataan,
dan perbuatan kesulitan/
kesusahan
• Melerai pertengkaran
• Gerakan makan sayur

• Penampilan guru
• Menyapu halaman dan
lingkungan sekolah
• Mengambil sampah dan
membuang di tempatnya
• Berbicara santun
• Mengucapkan terima kasih
• Meminta maaf
• Mendengarkan pendapat org
lain Menghargai perbedaan
pendapat
• Memberi kesempatan kepada Siswa dapat meneladani
Keteladanan
orang yang lebih tua dan orang perilaku guru.
yang lebih membutuhkan.
• Menaati tata tertib (disiplin, tepat
waktu, taat pada peraturan)
• Memberi salam ketika bertemu
• Berpakaian rapi dan bersih
• Menepati janji
• Memberikan penghargaan
kepada orang yang berprestasi
• Berperilaku sopan
• Memuji pada orang yang baik
• Mengakui kebenaran orang lain
 JADWAL

JADWAL KEGIATAN PEMBIASAAN

SHALAT DHUHA DAN DHUHUR

WAKTU
NO HARI KELAS GURU PENDAMPING
PELAKSANAAN
1 Senin 1 s.d. 6 Reni Tri Andari ,S.Pd Shalat Dhuha: Pagi
1 s.d. 6 Suratmi,S.Pd saat istirahat
2 Selasa pertama
3 Rabu 1 s.d. 6 Suyanto ,S.Pd
1 s.d. 6 Atok Mustofa,S.Pd Shalat Dhuhur:
4 Kamis
istirahat jam kedua
5 Jumat 1 s.d. 6 Suharsono,S.Pd
6 Sabtu 1 s.d. 6 Ngatini,S.Pd

JADWAL KEGIATAN PIKET UMUM

NO HARI KELAS GURU PENDAMPING

1 Senin 1 s.d. 6 Reni Tri Andari ,S.Pd

2 Selasa 1 s.d. 6 Suratmi,S.Pd
3 Rabu 1 s.d. 6 Suyanto ,S.Pd
4 Kamis 1 s.d. 6 Atok Mustofa,S.Pd
5 Jumat 1 s.d. 6 Suharsono,S.Pd
6 Sabtu 1 s.d. 6 Ngatini,S.Pd

Kragilan,11 Juli 2022

Kepala Sekolah,

Sisviana Etyka Sari, S.Pd.

NIP 19890128 200903 2 001
GEMAS (GERAKAN MAKAN SAYUR) SETIAP SABTU

KEGIATAN TAHRIB RAMADHAN (MENYAMBUT

RAMADHAN)
 LAPORAN KEGIATAN PEMBIASAAN RELIGIUS
DAN PERINGATAN HARI BESAR

UPTD SD NEGERI KRAGILAN 01 KECAMATAN MOJOLABAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN 2021/2022
 LAPORAN KEGIATAN PEMBIASAAN
DAN PERINGATAN HARI BESAR

Pengertian
Kegiatan pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin, spontan, dan
keteladanan yang baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Sedangkan
pembiasaan melalui kegiatan terprogram dilaksanakan secara bertahap
disesuaikan dengan kalender pendidikan, semua guru berpartisipasi aktif dalam
membentuk watak, kepribadian dan kebiasaan positif. Peran guru dalam hal ini
memberikan bimbingan dan konseling, arah pengembangan kebiasaan peserta
didik dalam kehidupan sehari-hari dan sekaligus mengkoordinir penilaian prilaku
mereka melalui pengamatan guru-guru terkait.
Pengembangan diri melalui kegiatan pembiasaan adalah membiasakan
perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan
proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat
otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan
secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan
menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan diri melalui pembiasaan ini
dapat dilakukan secara terjadwal / tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar
kelas.

Program Kegiatan pembiasaan terdiri :

Sifat
Jenis Kegiatan Hasil yang Diharapkan
Kegiatan

Nilai Keagamaan
• Berdoa sebelum dan sesudah • Terbiasa berdoa setiap
belajar. belajar
• Sholat Dzuhur berjamaah • Terbiasa melaksanakan
• Sholat Dhuha berjamaah sholat wajib berjamaah
Rutin • Tadarus • Terbiasa membaca Al Quran

Nilai Kemandirian
• Piket kelas • Terbiasa menjaga kebersihan
• Jumat bersih • Terbiasa membaca
• Membaca buku buku
• Makan sayur bersama
Pengembangan budaya sekolah :
• Memberi dan menjawab salam • Siswa terbiasa memberi
• Meminta maaf salam
Spontan • Berterima kasih • Ikut merasakan pende-
• Mengunjungi orang yang sakit ritaan orang lain
• Membuang sampah di tempatnya (berempati)
• Menolong orang yang sedang • Peduli terhadap lingkungan
 dalamMengakui kesalahan diri yang ada disekitarnya
sendiri
• Berani mengambil keputusan
• Berani berkata benar
• Melindungi kaum yang lemah
• Membantu kaum yang fakir
• Mengunjungi teman yang sakit
• Mengembalikan barang yang
bukan miliknya
• Membiasakan antri
• Jujur dalam pikiran, perkataan,
dan perbuatan kesulitan/
kesusahan
• Melerai pertengkaran

• Penampilan guru
• Menyapu halaman dan
lingkungan sekolah
• Mengambil sampah dan
membuang di tempatnya
• Berbicara santun
• Mengucapkan terima kasih
• Meminta maaf
• Mendengarkan pendapat org
lain Menghargai perbedaan
pendapat
• Memberi kesempatan kepada Siswa dapat meneladani
Keteladanan
orang yang lebih tua dan orang perilaku guru.
yang lebih membutuhkan.
• Menaati tata tertib (disiplin, tepat
waktu, taat pada peraturan)
• Memberi salam ketika bertemu
• Berpakaian rapi dan bersih
• Menepati janji
• Memberikan penghargaan
kepada orang yang berprestasi
• Berperilaku sopan
• Memuji pada orang yang baik
• Mengakui kebenaran orang lain
 JADWAL

JADWAL KEGIATAN PEMBIASAAN

SHALAT DHUHA DAN DHUHUR

WAKTU
NO HARI KELAS GURU PENDAMPING
PELAKSANAAN
1 Senin 1 s.d. 6 Reni Tri Andari ,S.Pd Shalat Dhuha: Pagi
1 s.d. 6 Suratmi,S.Pd saat istirahat
2 Selasa pertama
3 Rabu 1 s.d. 6 Suyanto ,S.Pd
1 s.d. 6 Atok Mustofa,S.Pd Shalat Dhuhur:
4 Kamis
istirahat jam kedua
5 Jumat 1 s.d. 6 Suharsono,S.Pd
6 Sabtu 1 s.d. 6 Ngatini,S.Pd

JADWAL KEGIATAN PIKET UMUM

NO HARI KELAS GURU PENDAMPING

1 Senin 1 s.d. 6 Reni Tri Andari ,S.Pd

2 Selasa 1 s.d. 6 Suratmi,S.Pd
3 Rabu 1 s.d. 6 Suyanto ,S.Pd
4 Kamis 1 s.d. 6 Atok Mustofa,S.Pd
5 Jumat 1 s.d. 6 Suharsono,S.Pd
6 Sabtu 1 s.d. 6 Ngatini,S.Pd

Kragilan, 16 Juli 2021

Kepala Sekolah

Sugeng Riyanto, S.Pd.

NIP. 19880219 201101 1 005

a. Berdo’a bersama sebelum memulai pembelajaran

b. Pesantren Kilat
 LAPORAN KEGIATAN PEMBIASAAN RELIGIUS
DAN PERINGATAN HARI BESAR

UPTD SD NEGERI KRAGILAN 01 KECAMATAN MOJOLABAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN 2020/2021
 LAPORAN KEGIATAN PEMBIASAAN
DAN PERINGATAN HARI BESAR

1. Pengertian
Kegiatan pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin, spontan, dan
keteladanan yang baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Sedangkan
pembiasaan melalui kegiatan terprogram dilaksanakan secara bertahap
disesuaikan dengan kalender pendidikan, semua guru berpartisipasi aktif dalam
membentuk watak, kepribadian dan kebiasaan positif. Peran guru dalam hal ini
memberikan bimbingan dan konseling, arah pengembangan kebiasaan peserta
didik dalam kehidupan sehari-hari dan sekaligus mengkoordinir penilaian prilaku
mereka melalui pengamatan guru-guru terkait.
Pengembangan diri melalui kegiatan pembiasaan adalah membiasakan
perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan
proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat
otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan
secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan
menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan diri melalui pembiasaan ini
dapat dilakukan secara terjadwal / tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar
kelas.

Program Kegiatan pembiasaan terdiri :

Sifat
Jenis Kegiatan Hasil yang Diharapkan
Kegiatan

Nilai Keagamaan
• Berdoa sebelum dan sesudah • Terbiasa berdoa setiap
belajar. belajar
• Sholat Dzuhur berjamaah • Terbiasa melaksanakan
• Sholat Dhuha berjamaah sholat wajib berjamaah
Rutin • Tadarus • Terbiasa membaca Al Quran

Nilai Kemandirian
• Piket kelas • Terbiasa menjaga kebersihan
• Jumat bersih • Terbiasa membaca
• Membaca buku buku
• Makan sayur bersama
Pengembangan budaya sekolah :
• Memberi dan menjawab salam • Siswa terbiasa memberi
• Meminta maaf salam
Spontan • Berterima kasih • Ikut merasakan pende-
• Mengunjungi orang yang sakit ritaan orang lain
• Membuang sampah di tempatnya (berempati)
• Menolong orang yang sedang • Peduli terhadap lingkungan
 dalamMengakui kesalahan diri yang ada disekitarnya
sendiri
• Berani mengambil keputusan
• Berani berkata benar
• Melindungi kaum yang lemah
• Membantu kaum yang fakir
• Mengunjungi teman yang sakit
• Mengembalikan barang yang
bukan miliknya
• Membiasakan antri
• Jujur dalam pikiran, perkataan,
dan perbuatan kesulitan/
kesusahan
• Melerai pertengkaran

• Penampilan guru
• Menyapu halaman dan
lingkungan sekolah
• Mengambil sampah dan
membuang di tempatnya
• Berbicara santun
• Mengucapkan terima kasih
• Meminta maaf
• Mendengarkan pendapat org
lain Menghargai perbedaan
pendapat
• Memberi kesempatan kepada Siswa dapat meneladani
Keteladanan
orang yang lebih tua dan orang perilaku guru.
yang lebih membutuhkan.
• Menaati tata tertib (disiplin, tepat
waktu, taat pada peraturan)
• Memberi salam ketika bertemu
• Berpakaian rapi dan bersih
• Menepati janji
• Memberikan penghargaan
kepada orang yang berprestasi
• Berperilaku sopan
• Memuji pada orang yang baik
• Mengakui kebenaran orang lain
 2. JADWAL

JADWAL KEGIATAN PEMBIASAAN

SHALAT DHUHA DAN DHUHUR

WAKTU
NO HARI KELAS GURU PENDAMPING
PELAKSANAAN
1 Senin 1 s.d. 6 Reni Tri Andari ,S.Pd Shalat Dhuha: Pagi
1 s.d. 6 Suratmi,S.Pd saat istirahat
2 Selasa pertama
3 Rabu 1 s.d. 6 Suyanto ,S.Pd
1 s.d. 6 Atok Mustofa,S.Pd Shalat Dhuhur:
4 Kamis
istirahat jam kedua
5 Jumat 1 s.d. 6 Suharsono,S.Pd
6 Sabtu 1 s.d. 6 Ngatini,S.Pd

JADWAL KEGIATAN PIKET UMUM

NO HARI KELAS GURU PENDAMPING

1 Senin 1 s.d. 6 Reni Tri Andari ,S.Pd

2 Selasa 1 s.d. 6 Suratmi,S.Pd
3 Rabu 1 s.d. 6 Suyanto ,S.Pd
4 Kamis 1 s.d. 6 Atok Mustofa,S.Pd
5 Jumat 1 s.d. 6 Suharsono,S.Pd
6 Sabtu 1 s.d. 6 Ngatini,S.Pd

Kragilan, 16 Agustus 2020

Kepala Sekolah

Sugeng Riyanto, S.Pd.

NIP. 19880219 201101 1 005
DOKUMENTASI KEGIATAN KEBERSIHAN

DOKUMENTASI SHALAT BERJAMAAH

 DOKUMEN PEMBIASAAN JABAT TANGAN

a. Sholat berjamaah