PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Koneksi Antar Materi

Nama : Dwi Agustina Wulandari

Kelas : PPG PGSD 04

Belajar adalah suatu proses atau upaya yang dilakukan setiap peserta didik
untuk mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam bentuk
pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai positif sebagai suatu
pengalaman dari berbagai materi yang telah dipelajari.
Adapun teori belajar yang sudah disampaikan antara lain :
a. Teori belajar behavioristik adalah teori belajar yang mengedepankan
perubahan perilaku peserta didik sebagai hasil proses pembelajaran
yang berorientasi pada perilaku yang lebih baik.
b. Teori Belajar Kognitif menekankan bahwa proses belajar meliputi
kegiatan mental yang aktif dalam rangka mencapai, mengingat, dan
menggunakan pengetahuan.
c. Teori belajar konstruktivisme adalah teori belajar yang mengedepankan
kegiatan mencipta serta membangun dari sesuatu yang telah
dipelajari. Kegiatan membangun bisa memacu peserta didik untuk
selalu aktif, sehingga kecerdasannya akan meningkat.
Motivasi belajar berdasarkan kebutuhan diantaranya rasa aman dan
perlindungan, kebutuhan sosial, kebutuhan akan penghargaan, serta
kebutuhan akan aktualisasi diri.
Motivasi belajar berdasarkan tujuan dapat membuat peserta didik menjadi
semangat belajar, membuat peserta didik menjadi terpacu untuk melakukan
sesuatu, meminimalisir rasa jenuh, serta menumbuhkan sikap optimisme
dalam diri pesrta didik.
Motivasi belajar berdasarkan emotional interest atau minat merupakan rasa
ketertarikan peserta didik yang dapat meningkatkan motivasi belajarnya.
Minat belajar yang tumbuh dari dalam peserta didik itulah yang akan
membuat peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dengan senang,
tertarik terhadap pembelajaran, serta keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran.
Motivasi belajar berdasarkan regulasi diri adalah bentuk pengaturan yang
mencoba berbagai macam cara sebelum mencapai suatu bentuk pengaturan
yang dianggap berhasil mengatasi berbagai tuntutan belajar sebagai peserta
didik ditengah kesibukan membagi waktu dan tenaga diperan yang lain.
Peserta didik dengan growth mindset selalu ingin berkembang. Mereka
meyakini bahwa manusia harus terus belajar dan mengembangkan dirinya.
Itulah kenapa orang dengan growth mindset punya pemikiran yang lebih
terbuka, bahkan berani mengakui kesalahan dan mau berubah jika memang
dibutuhkan.
Fixed mindset meyakini bahwa bakat mutlak dibutuhkan untuk sukses.
Orang-orang dengan fixed mindset juga percaya bahwa kecerdasan itu
sifatnya tetap dan tidak ada ruang untuk berkembang.