NAMA : HARIS FATHUR RAHMAN

NPM : 1953024007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG
JURNAL BELAJAR
A. Identitas Jurnal

Nomor : 05
Mata Kuliah : Biologi Dasar
Bobot (SKS) : 3 (2-1)
Dosen Pengampu : 1. Dr. Neni Hasnunidah S.Pd, M.Si
2. Ismi Rahmawati, S.Pd, M.Pd
3. Dr. Pramudiyanti, M.Pd
Disusun(hari, tgl,jam) : Sabtu, 30 September 2019 Pukul 05:50 WIB

B. Pengantar
(Tuliskan tentang bagaimana proses Anda belajar, disertai fakta konkret).

Proses belajar diawali dengan berdoa, pekan lalu masing-masing siswa ditanyakan
tentang tugas minggu lalu yaitu tentang analgo benda penerapan sehar-hari terhadap fungsi
4rposes, yaitu proses Fifusi, Osmosis, Transport Aktif dan Transport Pasif, dari diskusi
dihasilkan beberapa contoh analogi yaitu
a. Difusi
Parfum yang dibuat oleh seseorang dan dsemprotkan didalam suatu ruangan,
diharapkan parfum tersebut pewanginya dapat menyebar ke seluruh ruangan
b. Osmosis
Contoh analogi osmosi dalam keidupan sehari-hari adalah ketika kita membuat
asinan
c. Transport Aktif
Contoh analogi Transport aktif dalam kehidupan sehari hari adalah sebuah pintu
jika tidak ada engsel ia tidak akan terbuka
d. Transport Pasif
Contoh analogi transport pasif dalam kehidupan sehari hari adalah
 Setelah menganalogikan tugas pekan lalu kita diberikan materi tentang cirianatomi

Ciri anatomi Organ Tumbuhan, 3 jaringan pada tumbuhan tinggi yaitu

a. Jaringan Pelindung
Epidermis, jaringan yang berfungsi melindungi permukaan pada organ tumbuhan
b. Jaringan Dasar
Jaringan dasar terdiri atas jaringan parenkim ( penyusun utama ) Kolenkim dan
Sklerenkim
c. Jaringan Pembuluh
Jaringan pembuluh meliputi Xilem dan Floem

Kemdian kita diberikan materi tentang jaringan dasar, yaitu

a. Jaringan Parenkim, menyimpan cadangan makanan
b. Kolenkim
c. Sklerenkim

Kemudian kita diberikan materi tentang jaringan pembuluh, yaitu :

a. Xilem
Jaringan pada tumbuhan yang berfungsi untuk menyalurkan air dari dalam tanah
kepada tumbuhan, terdiri atas beberapa jaringan
 Unsur trakeid
 Dan unsur trakea
b. Floem
Jaringan pada tumbuhan yang berungsi untuk menyebarkan hasil fotosintesis di
dalam tumbuhan, terdiri dari beberapa unsur jaringan yaitu
 Unsur tapis
 Sel pengiring
 Jaringan parenkim
 serat
 anatomi organ pada tumbuhan yaitu

a. Struktur anatomi akar

 Epidermis, Tidak berkutikula
 Sistem Jaringan Dasar, korteks relatif tebal terdiri atas jaringan parenkim,
Endodermis lapisan terdalam korteks
 Sistem jaringan pembuluh, Xilem dan Floem tersusun berselang-seling

b. Struktur anatomi batang

 Epidermis, berkutikula dan memiliki stomata
 Jaringan dasar, terdapat korteks dan empulur
 Jaringan pengangkut, berbentuk seperti lingkaran

c. Struktur Anatomi Daun

 Epidermis, Berkutikula dan memiliki stomata
 Jaringan Dasar, pagar dibungan karang
 Jaringan pengangkut, berbentuk seperti bintang

Sebelum mengakhiri materi perkuliahan kita diberikan informasi apa yang akan kita bahas
pekan depan, ini dimaksudkan agar kita mempersiapkan diri untuk mempelajari materi tersebut,
kemudian materi kuliah di akhiri dengan bersama-sama mengucapkan hamdalah
 B. Catatan Kuliah
(Tuliskan materi perkuliahan berdasarkan hasil eksplorasi konsep dan manfaat yang Anda peroleh)

Materi perkuliahan pekan ini adalah tentang

1. Ciri anatomi organ pada tumbuhan
2. Struktur anatomi pada tumbuhan

Manfaat yang saya peroleh dari materi perkuliahan ini

1. Saya dapat lebih memahami tentang ciri anatomi organ pada tumbuhan
2. Saya dapat mengetahui tentang struktur anatomi pada tumbuhan

C. Identifikasi Masalah
(Tuliskan permasalahan yang muncul berdasarkan pertanyan dan penjelasan mahasiswa dalam
perkuliahan)
Permasalahan yang muncul berdasarkan pertanyaan mahasiswa adalah :
1. Daun yang tidak memiliki seludang daun itu daun apa
Jawaban : Harus diperhatikan daun tersebut termasuk tanaman C3, C4 ataukah CAM
2. Mengapa pada batang bawang merah tidak dijumpai Parenkim
Jawaban : Pada tumbuhan bawang merah tidak dijumpai adanya batang
3. Tumbuhan berfotosintesi dengan adanya sinar matahari, tetai bagaiman dengan tumbuhan
yang ada dilaut?
Jawaban : Selama masih ada cahaya matahari dan terlihat
maka tumbuhan dapat berfotosintesis
4. Apakah fungsi jaringan pengangkut di akar, batang, daun
berbeda
Jawaban : sama, yang membedakan hanyalah susunan dari
jaringan pengangkut tersebut

D. Catatan Hasil Ulasan Dosen

(Tuliskan penjelaan dosen tentang materi perkuliahan).

Ciri anatomi Organ Tumbuhan, 3 jaringan pada

tumbuhan tinggi yaitu
d. Jaringan Pelindung
Epidermis, jaringan yang berfungsi melindungi permukaan pada organ tumbuhan
e. Jaringan Dasar
Jaringan dasar terdiri atas jaringan parenkim ( penyusun utama ) Kolenkim dan
Sklerenkim
f. Jaringan Pembuluh
Jaringan pembuluh meliputi Xilem dan Floem

Kemdian kita diberikan materi tentang jaringan dasar, yaitu

d. Jaringan Parenkim, menyimpan cadangan makanan
e. Kolenkim
f. Sklerenkim

Kemudian kita diberikan materi tentang jaringan pembuluh, yaitu :

c. Xilem
Jaringan pada tumbuhan yang berfungsi untuk menyalurkan air dari dalam tanah
kepada tumbuhan, terdiri atas beberapa jaringan
 Unsur trakeid
 Dan unsur trakea
d. Floem
Jaringan pada tumbuhan yang berungsi untuk menyebarkan hasil fotosintesis di
dalam tumbuhan, terdiri dari beberapa unsur jaringan yaitu
 Unsur tapis
 Sel pengiring
 Jaringan parenkim
 serat

anatomi organ pada tumbuhan yaitu

d. Struktur anatomi akar

 Epidermis, Tidak berkutikula
  Sistem Jaringan Dasar, korteks relatif tebal terdiri atas jaringan parenkim,
Endodermis lapisan terdalam korteks
 Sistem jaringan pembuluh, Xilem dan Floem tersusun berselang-seling

e. Struktur anatomi batang

 Epidermis, berkutikula dan memiliki stomata
 Jaringan dasar, terdapat korteks dan empulur
 Jaringan pengangkut, berbentuk seperti lingkaran

f. Struktur Anatomi Daun

 Epidermis, Berkutikula dan memiliki stomata
 Jaringan Dasar, pagar dibungan karang
 Jaringan pengangkut, berbentuk seperti bintang

E. Refleksi Diri
Tuliskan penjelasan Anda untuk pertanyaan-pertanyaan berikut:
1) Apakah Anda benar-benar telah belajar tentang topik perkuliahan hari ini? disertai fakta
konkret.
Iya, saya benar-benar telah belajar tentang topik perkuliahan tersebut, melalui kerja
kelompok, saling berargumen dan penjelasan yang disampaikan dosen menjadikan saya
memahami dengan tepat materi perkuliahan tersebut.

2) Apakah Anda dapat mengikuti kegiatan belajar? disertai fakta konkret.

Iya, saya dapat mengikuti kegiatan belajar dengan baik, dengan dilaksanakan kegiatan
diskusi bersama kelompok saya lebih mudah memahami materi perkuliahan ang disampaikan
dan dengan saya aktif didalam kegiatan belajar menambah pengetahuan dan pemahaman saya
terhadap materi yang dibahas.

3) Jika tidak, mengapa Anda tidak dapat belajar dengan baik? Apa penyebabnya? Bagaimana
alternatif solusinya (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan
sesuai).
saya dapat mengikuti kegiatan belajar dengan baik

4) Bagaimana usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif untuk belajar?
Usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif dengan cara pembagian
kelompok seperti ini, dengan adanya kegiatan kerja kelompok seperti ini tentunya semua
 mahasiswa sadar akan tugas dan tanggung jawab kelompoknya masing-masing sehingga tidak
ada mahasiswa yang tidak aktif dalam pembelajaran tersebut.

5) Pembelajaran berharga apa yang dapat dipetik dari observasi pembelajaran ini?
a. Saya dapat mengembangkan kemampuan untuk bekerja sama bersama kelompok dan
kecepatan dalam mengerjakan pertanyaan
b. Saya dapat lebih memahami tentang ciri anatomi pada tumbuhan tinggi
c. Saya dapat lebih memahami tentag Struktur anatomi akar, batang dan daun
d. Saya dapat menganalogikan tentang 4 proses yaitu, difusi, osmosis, transport
aktif dan transport pasif