TUGAS

PERKEMBANGAN
REMAJA
 KONSEP
TENTANG REMAJA
(Stainley Hall)

Masa remaja adalah masa neo-atavistis/masa kelahiran kembali,

karena masa ini timbul fungsi-fungsi baru yang belum pernah timbul
pada masa sebelumnya. Diantaranya: dorongan-dorongan seksual
yang mewujudkan hubungan cinta, ini merupakan fungsi baru yang
sangat menonjol.

▬ 12 – 15 tahun → remaja awal

▬ 15 – 18 tahun → remaja pertengahan

▬ 19 – 22 tahun → remaja akhir

-WHOA!
Masa remaja adalah masa stress & strain
(masa kegoncangan & kebimbangan).
Akibatnya remaja sering melakukan berbagai
penolakan pada kebiasaan dirumah, sekolah
dan mengasingkan diri, membentuk ‘gang’,
bersifat sentimentil, mudah bingung.
 KARAKTERISTIK
REMAJA Hurlock (2004)
1. Masa remaja merupakan periode penting. Segala sesuatu yang terjadi dalam jangka waktu
pendek maupun jangka panjang, cepat atau lambat akan berdampak langsung terhadap sikap dan
perilaku remaja sehingga perlu penyesuaian mental, sikap, nilai dan minat baru.

2. Masa remaja merupakan periode peralihan. Masa remaja merupakan periode peralihan dari
masa anak-anak akan beralih menjadi lebih dewasa dan meninggalkan segala sesuatu yang
bersifat kekanak-kanakan.

3. Masa remaja merupakan periode perubahan. Perubahan tersebut akan mempengaruhi

psikologis remaja, khususnya mengenai cara pandang terhadap diri sendiri.

4. Masa remaja merupakan masa mencari identitas.

5. Masa remaja merupakan masa yang menimbulkan ketakutan. Asumsi yang berkembang
bahwa remaja tidak dapat dipercaya dan cenderung merusak. Hal tersebut menimbulkan banyak
pertentangan antara orang tua dan remaja
 KARAKTERISTIK
REMAJAHurlock (2004)

6. Masa remaja merupakan masa yang tidak realistik. Remaja memiliki cara pandang
berbeda terhadap orang lain. Cara pandang tersebut tidak berdasarkan kenyataan yang
ada, melainkan berdasarkan cara pandang remaja sendiri, terlebih dalam hal cita-cita.

7. Masa remaja sebagai ambang masa dewasa. Remaja akan menjadi dewasa dengan
peran baru menjadi sosok yang lebih dewasa dalam perilaku dan sikap serta tindakan,
sehingga memberikan citra yang mereka inginkan agar mereka terlihat seperti orang
dewasa. Perilaku tersebut dapat terlihat dari cara berpakaian dan bertindak layaknya
dewasa.
 TUGAS PERKEMBANGAN
Robert J. Havighurst (1961)
mengartikan tugas-tugas
perkembangan merupakan suatu hal
yang muncul pada periode tertentu
dalam rentang kehidupan individu
yang apabila berhasil dituntaskan
akan membawa kebahagiaan dan
kesuksesan ke tugas perkembangan
selanjutnya tapi jika gagal akan
menyebabkan ketidakbahagiaan pada
individu yang bersangkutan dan
kesulitan-kesulitan dalam
menuntaskan tugas berikutnya.
Hurlock (1981) menyebut tugas-tugas
perkembangan ini sebagai social
expectations yang artinya setiap
kelompok budaya mengharapkan
anggotanya menguasai keterampilan
tertentu yang penting dan memperoleh
pola perilaku yang disetujui oleh
berbagai usia sepanjang rentang
kehidupan.
 FAKTOR SUMBER
MUNCULNYA TUGAS-TUGAS
PERKEMBANGAN
▬ Adanya kematangan fisik tertentu pada fase perkembangan
tertentu

▬ Tuntutan masyarakat secara kultural : membaca, menulis,

berhitung, dan organisasi

▬ Tuntutan dari dorongan dan cita-cita individu sendiri (psikologis)

yang sedang berkembang itu sendiri : memilih teman dan
pekerjaan

▬ Tuntutan norma agama

TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
REMAJA (Havighurst)
Mencapai hubungan sosial yang
1 matang dengan teman sebaya
Dapat menjalankan peran soaial
2 menurut jenis kelamin
Menerima kenyataan jasmaniah serta
3 menggunakannya seefektif mungkin
Mencapai kebebasan emosional dari
4 orangtua/orang dewasa lainnya
5 Mencapai kebebasan ekonomi
Memilih dan mempersiapkan diri
6 untuk memasuki dunia kerja
Mempersiapkan diri untuk
7 memasuki dunia perkawinan
Mengembangkan kecakapan
8 intelektual serta konsep-konsep
yang diperlukan untuk kepentingan
hidup bermasyarakat
Memperlihatkan perilaku yang secara
9 sosial dapat dipertanggungjawabkan
Memperoleh sejumlah norma sebagai
10 pedoman dalam setiap tindakannya
dan sebagai pandangan hidup