INSTRUMEN PENILAIAN

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

NAMA PENILAI :PEBRI SETYAWAN

NIM :203030210032
MATA KULIAH :PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
YANG DINILAI :AGUNG RAMADHAN
 Instrumen Penilaian
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Disampaikan Dalam Kegiatan Focus Group Discussion
(FGD) Sebagai Masukan Untuk Penyusunan Buku Pedoman Praktikum
UIN Raden Intan Lampung, di Hotel Bukit Randu, 08-12-2018)

Oleh:
Dr. Agus Pahrudin, M.Pd.
Dosen Fak. Tarbiyah Dan Keguruan, PPs UIN Raden Intan, Lampung
 (1) KETERAMPILAN MEMBUKA PEMBELAJARAN

Aspek-aspek Skala Penjelasan skala nilai Ket.

yang dinilai nilai
1 Tidak melakukan apersepsi yang
disampaikan
2 Ada apersepsi, tetapi tidak sesuai
Keterampi dengan bahan inti, tidak ada respons
lan peserta didik
membuka 3 Ada bahan apersepsi dan sesuai
pembelaja dengan bahan inti, tidak ada respons
ran peserta didik
4 Ada bahan apersepsi, sesuai dengan
bahan inti dan ada respons siswa
5 Ada bahan apersepsi, sesuai bahan ✓
inti, ada respon siswa berkaitan
langsung dengan bahan inti
 (2) PENGUASAAN BAHAN
Aspek-aspek yang dinilai Skala Penjelasan skala Ket
Nilai nilai
1. Bahan yang disampaikan 1 Tidak Satu
benar, tidak ada yang ciripun muncul
menyimpang. 2 Satu ciri muncul
2. Penyampaianya lancar, tidak
tersendat-sendat
3 Dua ciri muncul
3. Penyampaianya sistematis
4. Bahasanya jelas dan mudah
4 Tiga ciri muncul ✓
dimengerti siswa

5 Empat Ciri
muncul
 (3) PENGUASAAN STRATEGI/METODE YANG SERASI

Aspek-aspek Skala Penjelasan Skala Nilai Ket.

yang dinilai Nilai
1 Menggunakan satu metode mengajar,
tidak relevan dengan tujuan dan bahan

Penguasaan 2 Menggunakan satu metode mengajar

Strategi/ yang relevan dengan tujuan dan bahan
Metode
yang serasi 3 Menggunakan dua metode mengajar
yang relevan dengan tujuan dan bahan

4 Menggunakan tiga metode mengajar ✓

yang relevan dengan tujuan dan bahan

5 Menggunakan lebih dari tiga metode

 (4) KETERAMPILAN MENJELASKAN

Aspek-aspek yang Skala Penjelasan Skala Ket

dinilai Nilai Nilai
1. Penyampaiannya 1 Tidak satu ciri pun
jelas muncul
2. Memberikan 2 Satu ciri muncul ✓
contoh yang lebih
memperjelas 3 Dua ciri muncul
tingkat 4 Tiga ciri muncul
pemahaman
3. Memberikan 5 Empat ciri muncul
penekanan pada
hal-hal penting
4. Adanya umpan
balik
 (5) PENGUASAAN KELAS
Aspek-aspek yang dinilai Skala Penjelasan Skala Ket.
Nilai Nilai
1. Menciptakan kondisi kelas 1 Tidak satu ciri pun
yang kondusif untuk terjadinya muncul
PBM yang efektif
2 Satu ciri muncul
2. Kehangatan dan
keantusiasan
3. Menyampaikan bahan yang 3 Dua ciri muncul
menantang
4. Menggunakan alat/media 4 Tiga ciri muncul ✓
yang tepat
5 Empat ciri muncul
 (6) KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT/MEDIA PEMBELAJARAN

Aspek-aspek yang diniali Skala Penjelasan Skala Ket.

Nilai Nilai
1. Cara menggunakannya 1 Tidak satu ciri pun
tepat muncul
2. Membantu pemahaman
peserta didik 2 Satu ciri muncul
3. Sesuai dengan tujuan
4. Jenisnya bervariasi dan
lebih dari satu
3 Dua Ciri muncul

4 Tiga ciri muncul ✓

5 Empat ciri muncul

 (7) INTERAKSI PBM YANG KOMUNIKATIF
Aspek-aspek yang dinilai Skala Penjelasan Skala Nilai Ket
Nilai
1. Melakukan berbagai 1 Tidak satu ciri pun muncul
variasi mengajar
2. Sesuai dengan tujua 2 Satu ciri muncul
3. Dapat dikerjakan oleh
para siswa 3 Dua ciri muncul
4. Sebagian besar atau
semua siswa terlibat 4 Tiga ciri muncul ✓
dalam PBM
5 Empat ciri muncul
 (8) KETERAMPILAN MEMBERIKAN
PENGUATAN (REINFORCEMENT)
Aspek-aspek yang Skala Penjelasan skala Nilai Ket.
dinilai Nilai
1. Penguatan verbal 1 Tidak satu ciri pun muncul
2. Penguatan non-verbal
3. Penguatan dengan 2 Satu ciri muncul
sentuhan
4. Memberikan hadiah 3 Dua ciri muncul

4 Tiga ciri muncul ✓

5 Empat ciri muncul

 (9) KEMAMPUAN MENGEVALUASI
Aspek-aspek yang Skala Penjelasan Skala Nilai Ket
dinilai Nilai
1. Jenis evaluasi sesuai 1 Tidak satu ciri pun muncul
dengan KBM yang
diberikan
2. Evaluasi Sesuai 2 Satu ciri muncul
dengan tujuan 3 Dua ciri muncul
3. Evaluasi Sesuai ✓
4 Tiga ciri muncul
dengan bahan
4. EvaluasiTepat untuk
menilai penguasaan 5 Empat ciri muncul
siswa terhadap topik
yang sedang diahas
 (10) KETERAMPILAN MENUTUP PEJARAN

Aspek-aspek Skala Penjelasan Skala Nilai Ket

yang dinilai Nilai
1 Tidak ada kesimpuan

2 Kesimpulan ada tetapi tidak

Keterampilan jelas
menutup 3 Kesimpulan jelas, tetapi hanya
pelajaran mencakup sebagian dari yang
disajikan
4 Kesimpulan jelas mencakup ✓
seluruh yang disajikan pada
saat itu dan dibuat oleh gru
5 Kesimpulan jelas mencakup
seluruh materi yang disajikan
saat itu dibuat oleh guru
bersama-sama siswa
 Keterangan/Nilai
Angka Mutu Huruf Keterangan
Mutu
1 E Kurang Sekali
2 D Kurang

3 C Cukup
4 B Baik

5 A Baik Sekali
 Biodata
Nama Lengkap Dr. AGUS PAHRUDIN, M.Pd.
Tempat Lahir Garut-Jawa Barat, 05-08-1964
Pengalaman 1. Dosen FTK, PPs UIN Raden Intan Lampung
Pekerjaan/Jabatan 2. Dosen FAI UM Lampung
3. Ketua Majlis Dikdasmen Kota Bandar Lampung
5. Ketua Madrasah Development Centre Provinsi Lampung
6. Ketua HIPKIN (Himpunan Pengembang Kurikulum
Indonesia) Provinsi Lampung
7. Ketua Komite MAN 1 Bandar Lampung
8. Wakil Ketua ADRI Provinsi Lampung
Pendidikan & 1. S1 UIN Sunan Gunung Djati, Bandung
Pelatihan 2. S2 Universitas Pendidikan Indonesia
3. S3 Universitas Pendidikan Indonesia
4. Short Course, di UNISAINS Malaysia, 2001
5. Short Course, di Edith Cowan University Perth Western
Australia, 2004
Alamat Rumah Komplek Korpri Blok B. 10 No. 26 Kelurahan Korpri Raya
Sukarame Bandar Lampung Telp.0721-784604/081377651056
View publication stats
agusp.pahrudin@radenintan.ac.id