RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR
FAKULTAS AGAMA ISLAM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Mata Kuliah
Analisis Data Penelitian
Kualitatif
Otorisasi
Capaian Pembelajaran Lulusan
Kode Dokumen
Prodi-MK-Thn
PAI-ADK-2023
Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
PAI Metodologi Penelitian 2 sks VI 15 Februari 2023
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Andestend, M. Pd. Andestend, M. Pd. Dr. Gunawan Ikhtio,
CPL- S6 Bekerjasama, memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
Prodi dan lingkungan;
S8 Memiliki intergritas akademik, menginternalisasi nilai, norma dan etika
akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan
pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat
individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian
masalah dibidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK10 Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan
metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah;
CP-MK 1. Mampu menunjukkan sikap mandiri, tanggung jawab, kolaboratif, dan menjunjung nilai
etika akademik dalam mengerjakan tugas baik individu maupun kelompok (S.6.8 9)
2. Mampu menguasai pengertahuan penelitian kualitatif
3. Mampu membedakan penelitian kualitatif dan Kuantitatif
4. Mampu merumuskan masalah penelitian kualitatif
1

Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan
Pustaka
5.
Mampu mampu menuliskan latarbelakang masalah
6.
Mampu menyusun teori berdasarkan masalah yang diteliti
7.
Mampu menguasai teknik pengumpulan data kualitatif
8.
Mampu menuliskan catatan lapangan
9.
Mampu menjaga keabsahan data penelitian kualitatif
10.
Mampu menganalisis data wawancara, Observasi, dan FGD
11.
Mampu menyajikan data hasil analisis dan menyusun dalam bentuk laporan hasil
penelitian berupa artikel.
Melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu menguasi pengetahuan penelitian kualitatif, merancang penelitian
kualitatif, mampu menganalisis dan melaporkan hasil penelitian kualittaif
1. Pengertian Penelitian Kualitatif
2. Perbedaan Penelitian Kualitatif dan kuantitatif
3. Topik penelitian kualitatif PAI
4. Merumuskan masalah penelitian Kualittaif
5. Teknik Penulisan latarbelakang Masalah
6. Teknik Penulisan kajian teori
7. Teknik Pengumpulan data kualitaitif Wawancara
8. Teknik Pengumpulan data kualitaitif Observasi
9. Teknik Pengumpulan data kualitaitif FGD
10. Keabsahan Data
11. Analisis data kualitatif
12. Teknik pelaporan hasil penelitian kualittaif berupa artikel
Uatama:
Irawan Prasetya, Penelitian kualitatif & KuantitatifIlmu-ilmu Sosial, Jakarta:UI Press, 2006
Putra, Nusa & Santi Lisnawati, Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam, Bandung,
Rosdakarya, 2012.
Strauss Anslem & Julien Corbin, Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif, Yogyakarta, Pustaka Pelajar,
2009
Creswell, John W, Educational Research, New York, Pearson, 2012
Pendukung:
Stake, E Robert, Qualitative Research, New York, Guilford Press, 2010
2
 Creswell, John W, Qualitative Inquary & Research Design, SAGE Publications,2007.
Denzin, Norman K/Lincoln, Yvonna S (editors), Handbook of Qualitatif Research, SAGE
Publications, 1994.

Dosen Pengampu Andestend, M. Pd.

Matakuliah syarat -

3
KEGIATAN PEMBELAJARAN
N Sub-CPMK Bantuk Kriteria dan Bobot
o (sbg Pembelajaran; Bentuk Penilaian Penilaia
kemampuan akhir Materi Pembelajaran Metode Indikator Penialaian n (%)
pada setiap akhir Pembelajaran;
belajar) Penugasan
1 Mahasiswa dapat 1. Pengertian deduktif Daring 1. Kehadiran 5
memahami, dan induktif 1. Melalui LMS Mahasiswa memahami 2. Presentasi
mengerti, dan 2. Pengertian apriori dan UIKA 1. Pengertian deduktif 3. Partisipasi
menjelaskan aposteriori 2. Zoom/meet dan induktif dalam
beberapa 3. Pengertian etik dan 3. Group 2. Pengertian apriori dan diskusi
peristilahan dalam emik aposteriori 4. Portopolio
Watsap
penelitian, terutama 4. Pengertian epoche dan 3. Pengertian etik dan
penelitian kualitatif bracketing
4. Praktik
emik
5. Pengertian fenomena penelitian 4. Pengertian epoche dan
dan nomena Luring bracketing
6. Pengertian penelitian 1. Lecture 5. Pengertian fenomena
deskriptif kualitatif 2. Small dan nomena
dan penelitian Group 6. Pengertian penelitian
kualitatif Discussion deskriptif kualitatif
7. Perbedaan penelitian 3. Praktik dan penelitian
kualitatif dengan penelitian kualitatif
Psikodiagnostika 7. Perbedaan penelitian
observasi dan kualitatif dengan
wawancara Psikodiagnostika
observasi dan
wawancara
2 Mahasiswa dapat 1. Pengertian paradigma, Mahasiswa memahami
memahami, 2. Pengertian paradigma 1. Pengertian paradigma,
mengerti, dan kuantitatif dan 2. Pengertian paradigma 5
menjelaskan paradigm kualitatif kuantitatif dan
tentang paradigma 3. Jenis -jenis paradigm kualitatif
paradigma: 3. Jenis -jenis

4
 positivisme,
konstrukstivisme, post
-positivisme, teori
kritis
3 Mahasiswa dapat Perbedaan delapan prinsip Mahasiswa memahami
memahami, Penelitian Kuantitatif dengan
mengerti, dan Kualitatif 1. Penelitian Kualitatif
menjelaskan 1. Penelitian Kuantitatif
perbedaan prinsip - a. Mengukur fakta
prinsip penelitian objektif
kuantitatif dan b. Terfokus pada
penelitian kualitatif variabel – variable
c. Reliabilitas
merupakan kunci
d. Bersifat bebas
nilai
e. Tidak tergantung
pada konteks
f. Terdiri atas kasus
atau subjek yang
banyak
g. Menggunakan
analisis statistic
h. Peneliti tidak
terlibat
2. Penelitian Kualitatif
a. Mengonstruksi
realitas sosial,
makna budaya
b. Berfokus pada 2. Penelitian Kuantitatif
proses interaksi
dan
peristiwaperistiwa
paradigma:
positivisme,
konstrukstivisme, post
-positivisme, teori
kritis
5
a. Mengonstruksi
realitas sosial,
makna budaya
b. Berfokus pada
proses interaksi
dan
peristiwaperistiwa
c. Keaslian
merupakan kunci
d. Nilai hadir dan
nyata/tidak bebas
nilai
e. Terikat pada
situasi/terikat pada
konteks
f. Terdiri atas
beberapa kasus
atau subjek
g. Bersifat analisis
tematik
h. Peneliti terlibat
a. Mengukur fakta
objektif
b. Terfokus pada
5
 c. Keaslian variabel – variable
merupakan kunci c. Reliabilitas
d. Nilai hadir dan merupakan kunci
nyata/tidak bebas d. Bersifat bebas
nilai nilai
e. Terikat pada e. Tidak tergantung
situasi/terikat pada pada konteks
konteks f. Terdiri atas kasus
f. Terdiri atas atau subjek yang
beberapa kasus banyak
atau subjek g. Menggunakan
g. Bersifat analisis analisis statistic
tematik h. Peneliti tidak
h. Peneliti terlibat terlibat

4 1. Mahasiswa 3. Fenomena baru di

mampu masyarakat Mahasiswa mampu
menyajikan 4. Fenomena baru dalam memahami
fenomena penggunaan teknologi 1. Fenomena baru di 5
psikologis informasi masyarakat
baru atau 2. Fenomena baru dalam
yang relatif penggunaan teknologi
baru di informasi
masyarakat
dewasa ini
termasuk
yang
berkaitan
dengan
hubungan
manusia
dengan
teknologi
informasi

6
 2. Mahasiswa
mampu
menyiapkan
pilot study
Mahasiswa dapat 1. Wawancara Mahasiswa memiliki 10
5 memahami, 2. Wawancara kecakapan dalam
mengerti, dan mendalam 1. Wawancara
menjelaskan 3. Probing 2. Wawancara
pengertian 4. Paraprasa mendalam
wawancara, 3. Probing
wawancara 4. Paraprasa
mendalam, probing,
dan paraphrase
6 Mahasiswa mampu Pedoman Wawancara Mahasiswa mampu membuat 5
menyusun pedoman berdasarkan probing Pedoman Wawancara
wawancara berdasarkan probing
berdasarkan
probing
7 Mahasiswa dapat 1. Pengamatan Mahasiswa mampu 10
memahami, 2. Pengamatan terlibat
mengerti, dan 1. Melakukan
menjelaskan pengamatan
pengamatan dan 2. Pengamatan terlibat
pengamatan terlibat
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa mampu Hasil Wawancara Mahasiswa mampu 5
menyajikan berdasarkan probing Pengamatan
pedoman Pengamatan terlibat
wawancara
berdasarkan
probing
10 Mahasiswa dapat 1. Naratif 10
memahami, 2. Fenomenologi Mahasiswa dapat memahami,
mengerti, dan 3. Etnografi mengerti, dan menjelaskan

7
 menjelaskan lima lima tradisi dalam penelitian
tradisi dalam kualitatif
penelitian kualitatif
11 Mahasiswa dapat 4. Grounded Theory Mahasiswa dapat memahami, 10
memahami, 5. Studi Kasus. mengerti, dan menjelaskan
mengerti, dan 6. Analysis wacana lima tradisi dalam penelitian
menjelaskan lima kualitatif
tradisi dalam
penelitian kualitatif
(Lanjut)
12 Mahasiswa dapat 1. Coding umum (tema Mahasiswa dapat memahami, 10
memahami, & kategori) mengerti, dan menjelaskan
mengerti, dan 2. Naratif (kronologi, 1. Coding umum (tema
menjelaskan epifani) & kategori)
analisis data 3. Fenomenologi 2. Naratif (kronologi,
(coding) dalam (horisontalisasi) epifani)
penelitian kualitatif 4. Etnografi (kronologi) 3. Fenomenologi
(horisontalisasi)
4. Etnografi (kronologi)
13 Mahasiswa dapat 5. Grounded Theory Mahasiswa dapat memahami, 10
memahami, (open coding, axial mengerti, dan menjelaskan
mengerti, dan coding, selective 1. Grounded Theory
menjelaskan coding) (open coding, axial
analisis data 6. Studi Kasus (setting, coding, selective
(coding) dalam kronologi, penjodohan coding)
penelitian kualitatif pola) 2. Studi Kasus (setting,
(Lanjut) kronologi, penjodohan
pola)
14 Mahasiswa Penyajian hasil analisis data Mahasiswa mampu
menyajikan hasil menyajikan hasil analisis data 5
analisis data
15 Mahasiswa Penyajian hasil analisis data Mahasiswa mampu
menyajikan hasil menyajikan hasil analisis data 5
analisis data

8
 (Lanjut)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Bogor 15 Februari 2023

Dosen pengampu,

Andestend, M. Pd.