RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Gerung

Mata Pelajaran : Penjaskes
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi : Permainan Bola Besar (Bola Voli)
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami variasi gerak 3.1.1 Menjelaskan variasi pada permainan bola
spesifik dalam berbagai besar dengan bola voli
permainan bola besar 3.1.2 Menjelaskan kombinasi pada permainan bola
sederhana dan atau besar dengan bola voli
tradisional 3.1.3 Menjelaskan keterampilan prinsip dasar
permainan bola besar dengan voli
3.1.4 Menjelaskan variasi passing bawah
3.1.5 Menjelaskan variasi passing atas
3.1.6 Menjelaskan variasi melakukan servis
4.1 Mempraktikkan variasi 4.1.1 Melakukan variasi teknik dasar passing atas
gerak spesifik dalam bolavoli dengan baik
berbagai permainan bola 4.1.2 Melakukan variasi teknik dasar passing
besar sederhana dan atau bawah bolavoli dengan baik
tradisional. 4.1.3 Melakukan variasi teknik dasar servis bawah
bolavoli dengan baik
4.1.4 Melakukan kombinasi teknik dasar passing
atas dan bawah bolavoli dengan baik
 4.1.5 Melakukan kombinasi teknik dasar passing
bawah dan servis bawah bolavoli dengan baik
4.1.6 Melakukan permainan bolavoli sederhana
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dengan baik
Nilai Karakter
➢ Religius
➢ Mandiri
➢ Gotong royong
➢ Kejujuran
➢ Kerja keras
➢ Percaya diri
➢ Kerjasama
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam teknik dasar dalam permainan bola voli
2. Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah gerakan pasing bawah dan servis bawah
3. Siswa dapat mengidentifikasikan kegunaan pasing bawah dan servis bawah dalam
permainan bola voli
4. Mempraktikkan gerak passing bawah dalam permainan bola voli
5. Mempraktikkan gerak servis bawah dalam permainan bola voli
6. Mempraktikkan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi
D. Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok)
1 Gerak spesifik variasi passing bawah dan passing atas :
https://www.youtube.com/watch?v=UBCuEvds3t4
2 Gerak spesifik variasi servis bawah :
https://www.youtube.com/watch?v=DoUHMSUTklo
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
• Pendekatan : saintifik
• Metode : mind mapping, teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi
kelompok, tanya jawab, penugasan
• Model : Problem Based Learning terintegrasi dengan TPACK dan ICT
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media berupa video pembelajaran atau bahan ajar berupa PPT
2. laptop
3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
4. Modul/bahan ajar,
5. Internet,
6. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa
pertemuan)
Pembelajaran dilakukan dengan cara daring menggunakan google classroom, zoom
meeting, google meet, youtube, WA dan google form.
1. Pertemuan Kesatu:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
a. Berdo’a
b. Presensi Siswa (google form atau classroom)
c. Memotivasi siswa
30 menit
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan dari pembelajaran materi
yang akan diajarkan dengan tampilan power point. (Technological
Pedagogical Knowledge (TPK))
e. Membentuk kelompok diskusi kecil dalam kelas
f. Mengadakan tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa
mengenai materi yang akan disajikan. (Technological Pedagogik Knowledge
(TPK))
Kegiatan Inti
1) Mengamati
a) Peserta didik mengamati gambar teknik passing bawah pada buku Paket
PJOK Kls VIII. (Content Knowledge (CK))
b) Peserta didik mengamati dan menganalisis gerakan pada video
pembelajaran melalui tayangan youtube di HP/PC/laptopnya masing- 60 menit
masing yang diberikan berkaitan dengan teknik passing atas dan passing
bawah pada permainan bola voli. (HOTS) (Technological Content
Knowledge (TCK))
2) Menanya
a) Peserta didik menanya hal-hal yang dirasa kurang jelas atau yang tidak
mereka pahami dari paparan video yang telah ditonton sebelumnya.
3) Mengumpulkan dan Mengasosiasikan
a) Peserta didik mengumpulkan rangkaian informasi dari beberapa video
dan beberapa teknik dasar yang diberikan.
b) Peserta didik merekam hasil praktek menggunakan HP/kamera
kemudian mempresentasikan hasil praktek sendiri. (Technological
Content Knowledge (TCK))
c) Peserta didik menganalisa pendapat teman satu kelompok, masukan
dan koreksi dari guru (HOTS).
4) Mengkomunikasikan hasil.
a) Peserta didik memaparkan hasil praktek dari kelompok masing-masing
dan saling mengevaluasi tampilan praktek yang dibuat dalam sebuah
video. (HOTS)
b) Guru dengan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi. (Pedagogical
Content Knowledge (PCK))
Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran dari tayangan
youtube yang telah diberikan, dan dari rekaman video praktek yang telah 30 Menit
dibuat dengan HP sendiri. Guru memberikan beberapa pertanyaan
secara lisan atau tertulis menggunakan google form sebagai tes untuk
mengetahui pemahaman siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
(Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK))
H. Penilaian Sikap
1. Jenis/teknik penilaian
Guru melakukan penilaian sikap dengan metode observasi. Penilaian sikap dilakukan
selama proses pembelajaran berlangsung.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Berikut tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, dan setiap peserta didik
menunjukkan atau menampilkan prilaku yang diharapkan. Tiap perilaku dicentang (√)
dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4. (Sangat baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2,
Kurang = 0-1)

Aspek Yang Dinilai

Nama Jumla
Kejujur Kepedu Kedisip Tanggun Ket.
No Peserta Berdoa h Skor
an lian lin g Jawab
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ABDUL
FATTAH
2. AHMAD
ANSORI
Jumlah skor maksimal 20
Skor Maksimal per Item: 4
Link https://forms.gle/rEKswr9Kd1Vp43zb6
3. Pedoman penskoran
Penskoran Penilaian Sikap dapat dilakukan dengan pedoman dibawah sebagai berikut:
Peserta didik memperoleh nilai:
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 4
Baik : Apabila memperoleh skor 3
Cukup : Apabila memperoleh skor 2
Kurang : Apabila memperoleh skor 0-1

I. Penilaian Pengetahuan
1. Jenis/teknik penilaian
Guru melakukan penilaian pengetahuan dengan tes tertulis online (menggunakan google
form). Dimana peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan dengan cara memilih
salah satu jawaban yang paling tepat.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Bentuk penilaian dengan tes tertulis online, instrument yang digunakan adalah
memanfaatkan perkembangan teknologi. Google form digunakan untuk supaya lebih
praktis dan efektif dimasa pandemi Covid 19.
Soal Pengetahuan Permainan Bola Besar (Bola Voli)
1. Posisi telapak tangan yang benar pada saat melakukan passing atas bola voli
adalah ....
A. telapak tangan dan jari membentuk seperti mangkuk
B. telapak tangan dari jari dirapatkan
C. telapak tangan dan jari dikepalkan
D. telapak tangan dan jari disilangkan
 2. Gerakan tangan yang benar saat melakukan passing atas bola voli adalah ....
A. mendorong bola ke depan atas
B. mendorong bola ke depan bawah
C. memutar bola ke depan atas
D. memukul bola ke depan atas

3. Berikut termasuk teknik dasar servis bawah pada tahap persiapan permainan bola
voli adalah ....
A.

B.

C.

D.

Berikut tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, dan setiap peserta didik
menjawab dengan benar soal yang diberikan. Tiap sial yang benar dicentang (√) dengan
rentang skor antara 1 sampai dengan 5. (Sangat baik = 5, Baik = 4, Cukup = 3, Kurang =
2, Sangat Kurang = 0-1)
 Jumlah
Nama Peserta Aspek Yang Dinilai Nilai
No Skor
Didik
Soal 1 Soal 2 Soal 3
1. ABDUL
FATTAH
2. AHMAD
ANSORI

Skor Maksimal : 5
Nilai = Skor Yang Diperoleh/Skor Maksimal x 10
3. Pedoman penskoran
Penskoran Penilaian Sikap dapat dilakukan dengan pedoman dibawah sebagai berikut:
Peserta didik memperoleh nilai:
Sangat Baik : Apabila memperoleh nilai 10
Baik : Apabila memperoleh nilai 8
Cukup : Apabila memperoleh nilai 6
Kurang : Apabila memperoleh nilai 4
Sangat Kurang : Apabila memperoleh nilai 0-2

J. Penilaian Keterampilan
1. Jenis/teknik penilaian
Guru melakukan penilaian keterampilan dengan unjuk kerja peserta didik. Dimana peserta
didik melakukan praktek shooting.

2. Bentuk instrumen dan instrumen

Bentuk penilaian dengan unjuk kerja, dimana peserta didik akan melakukan praktek
passing bawah. Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah
disediakan, dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4. (Sangat Baik = 4, Baik =
3, Cukup = 2, Kurang = 1). Tanda cek (√) tersebut menunjukkan keterampilan yang
diharapkan.
Contoh Format penilaian Variabel Passing bawah
Aspek Yang Dinilai passing bawah Jumlah
Nama
Prosedur gerakan Skor
No Peserta Sikap akhir Ket.
Posisi Gerakan Gerakan
Posisi kaki setelah
Didik lengan lengan kaki
passing
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ABDUL
FATTAH
2. AHMAD
ANSORI

Skor Maksimal : 4

3. Pedoman penskoran
Penskoran Penilaian Keterampilan dapat dilakukan dengan pedoman dibawah sebagai
berikut:
Peserta didik memperoleh nilai:
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 4
Baik : Apabila memperoleh skor 3
Cukup : Apabila memperoleh skor 2
Kurang : Apabila memperoleh skor 1

Gerung, 18 September 2020

Mengetahui
Kepala SMPN 4 Gerung Guru Mata Pelajaran

F A U Z I, S. Pd. Muhammad Calviansyah, S.Pd

NIP. 196812311990031110 NIP. 198904192019031004