KEKERASAN SEKSUAL DALAM RUMAH TANGGA STUDI

PEMIKIRAN IMAM SYAFI’I

Di Susun Oleh :

RIKA ANDRIANI
NIMKO : 1215.18.2825

SKRIPSI

Di Ajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Natuna

Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana Hukum ( S-1 )

PROGRAM STUDI HUKUM PIDANA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) NATUNA

Kampus STAI Natuna Kompleks Gerbang Utaraku Ranai – Natuna

TAHUN 2022M / 1444 H

 HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : SAPARUDIN

Nimko : 1215.18.2825

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Judul Skripsi : Kompentensi Profesional Guru Dalam

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MTs

Miftahunnajah Mekar Jaya

Dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat

ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Apabila dikemudian hari

penulisan skripsi ini merupakan hasil kegiatan penjiplakan terhadap hasil karya

orang lain, maka saya sebagai penulis bersedia mempertanggungjawabkan

sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib di Sekolah

Tinggi Agama Islam (STAI) Natuna.

Demikianlah pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak ada

paksaan dari pihak lain.

Ranai, 25 November 2022

Penulis,

SAPARUDIN
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi yang diajukan : KOMPENTENSI PROFESIONAL GURU

DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS

MIFTAHUNNAJAH MEKAR JAYA yang di susun oleh :

NAMA : SAPARUDIN

NIMKO : 1215.18.2825

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Telah disetujui oleh pembimbing untuk di ajukan dalam ujian munaqosyah

pada Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Natuna.

Ranai, 25 November 2022 M

1 Jumadi Awal 1444 H

DISETUJUI :

PEMBIMBING I PEMBIMBING II

(JANUARIUSDI, ST.,MM) (DALLAH, SE.,ME)

 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi dengan judul : Kompentensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam Di MTs Miftahunnajah Mekar Jaya yang ditulis

oleh Saparudin Nimko 1215.18.2825 telah diujikan dalam sidang munaqosyah

program studi : Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI)

Natuna pada tanggal Desember 2022. Skripsi ini telah diterima sebagai salah

satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada jurusan

Pendidikan Agama Islam.

Ranai, 25 November 2022 M

1 Jumadil Awal 1444 H

Mengesahkan
Sidang Munaqosah

Ketua Sekretaris

.............................................. ..............................................

Penguji I Penguji II

....................................................... ............................................
.....
Mengetahui,
Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Natuna

(H. UMAR NATUNA, S.Ag.,M.Pd.I)

 MOTTO

“ Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
seharusnya dikerjakan sekarang ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah
mereka menyukainya atau tidak”. (Aldus Huxley)

“ Jadilah kamu manusia yang pada kelahiran mu semua orang tertawa bahagia,
tetapi hanya kamu sendiri yang menangis, dan pada kematianmu semua orang
menangis sedih tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum”. (Mahatma Gandhi)

“ Sesungguhnya Bersama kesukaran itu ada keringan, karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain) dan berharaplah kepada Tuhan mu”. (QS. Al insyirah :
6-8)

-Saparudin-
 PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim...

Puji dan syukur kepada Allah subhanahu wata’ala

Allahamdulillahi rabbil ‘alamin saya ucapkan atas dukungan dan

Do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat

diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya untuk

selesainya skripsi ini, yang merupakan rangkaian dari tugas

akhir yang harus diselesaikan untuk mendapatkan gelar sarjana

pendidikan. Oleh karena itu dengan rasa syukur dan bahagia

saya persembahkan dan terimaksih saya kepada

Allah subhanahu wata’ala

karena hanya atas izin dan karunia-Nya maka skripsi ini dapat

dibuat dan selesai tepat pada waktunya. Puji syukur yang tak

terhingga pada Allah subhanahu wata’ala yang telah meridhoi dan

mengabulkan

segala do’a.

Keluarga tercinta

Kedua orang tua saya tercinta yaitu bapak Bujang isya (alm) dan Ibu
Mardiana

dan bah ( solihin ) , alang ( yusuf ) , serta andok ( devi ) terimakasih selalu
memberikan semangat, selalu memberikan dukungan do’a, tenaga, fikiran
sampai prosesnya selesai.

Tiada kata yang pantas saya ucapkan atas jasa-jasa kalian yang
 telah merawat, mendidik, dan membesarkan, serta memberikan

arahannya dari lahir hingga sekarang ini. Keberhasilan saya dalam

menyelesaikan masa studi S1 ini tdak terlepas dari do’a kedua orang

tua saya serta usaha saya untuk memberikan kebahagiaan dan

menjadi kebanggaan untuk kalian. Terimakasih telah memberikan

segalanya untuk saya, terimakasih atas pengorbanannya selama ini

terimaksih untuk segala-galanya. Mungkin hanya do’a dan kasih

sayang yang bisa saya berikan kepada bapak dan ibu

semoga Allah selalu memberikan umur panjang kepada ibu tercinta,

diberikan

kesehatan jasmani maupun keberkahan dan kebahagiaan

di dunia maupun diakhirat. Semoga saya menjadi anak yang

berguna bagi keluarga, agama nusa dan bangsa, karya tulis ini

kupersembahkan untuk kalian.

PEMBIMBING DAN DOSEN PEMBIMBING

Terimakasih untuk pembimbing akademik saya bapak Kamarudin,
dan dosen pembimbing satu saya bapak Januariusdi, ST., MM
dan dosen pembimbing dua ibu Dallah, SE., ME yang membimbing
saya selama ini dengan baik, semoga selalu diberikan umur yang panjang
dan juga diberikan kesehatan oleh Allah subhanahu wata’ala.
dan untuk seluruh seluruh dosen dan civitas akademik STAI NATUNA, saya
sangat beerterima kasih sebesar-besarnya yang telah memberikan
begitu banyak ilmu yang sangat bermanfaat dan yang selalu tulus
membantu dalam penulisan skripsi saya.
 SAHABAT DAN TEMAN SEPERJUANGAN
Terimakasih untuk keluarga besar PAI 2018 yang tidak bisa
saya sebutkan satu per satu, terimakasiih sudah menjadi keluarga
kedua, terimakasih untuk perjuangan, kenangan selama 4 tahun
ini in syaa Allah kita bersahabat sampai di surgaper.
 ABSTRAK

SAPARUDIN, 2022 : KOMPENTENSI PROFESIONAL GURU

DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS

MIFTAHUNNAJAH MEKAR JAYA

Kompetensi merupakan kemampuan seorang guru dalam melaksanakan kewajiban

secara bertanggung jawab dan layak, kompetensi menggambarkan kualifikasi atau
kemampuan seseorang baik bersifat kualitatif maupun kuantitatif. Sedangkan
profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki gurudalam perencanaan dan
pelaksanaan proses pembelajaran, profesional merupakan kemampuan dalam
menguasai materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan
membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi. Di MTs Miftahunnajah
mekar jaya pada awalnya pembelajaran berjalan kurang baik dimana guru hanya
memberikan buku paket untuk dicatat oleh peserta didik, karena guru tidak
menguasai materi pelajaran dengan mendalam dan kurangnya kemampuan guru
dalam membuka pembelajaran dengan baik serta tujuan pembelajaran tidak
dijelaskan. Dan kurangnya kemampuan guru dalam menggunakan media, metode,
strategi dalam proses pembelajaran. Akibatnya, peserta didik sulit mengerti dan
memahami materi pembelajaran. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut,
penulis ingin melihat sejauh mana kompetensi profesional guru dalam proses
pembelajaran Pendidikan Agama Islam, serta upaya dalam meningkatkan
kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Miftahunnajah
mekar jaya. Penelitian ini bersifat diskriptif, dengan menggunakan penelitian
kualitatif. Dalam pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara,
observasi dandokumentasi. Hasil penelitian yang penulis dapatkan, guru
Pendidikan Agama Islam Di MTs Miftahunnajah mekar jaya sudah memiliki
kompetensi yang dapat dilihat dari latar belakang guru tersebut merupakan lulusan
sarjana dan mengajar pada mata pelajaran yang linier dengan keilmuannya dan
sudah memiliki sertifikat Pendidik. Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs
Miftahunnajah mekar jaya sudah malaksanakan proses pembelajaran dengan baik,
mulai dari awal pembukaan hingga akhir proses pembelajaran. Sedangkan upaya
yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru Pendidikan
Agama Islam Di MTs Miftahunnajah mekar jaya, diantaranya guru tersebut selalu
mengikuti pelatihan dan bimbingan guru baik di sekolah maupun ketingkat
kabupaten.

Kata Kunci : Kompetensi, Profesional, dan guru

 ABSTRACT

SAPARUDIN, 2022: TEACHER PROFESSIONAL COMPENSATION

IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT MTS

MIFTAHUNNAJAH MEKAR JAYA

Competence is the ability of a teacher to carry out obligations in a responsible and

appropriate manner, competency describes a person's qualifications or abilities
both qualitatively and quantitatively. Meanwhile, professionalism is the ability
that must be owned by teachers in planning and implementing the learning
process, professionalism is the ability to master learning material broadly and
deeply which allows guiding students to meet competency standards. At MTs
Miftahunnajah Mekar Jaya, at first learning went poorly where the teacher only
gave textbooks for students to record, because the teacher did not master the
subject matter in depth and the teacher's lack of ability to open learning properly
and learning objectives were not explained. And the lack of teacher ability in
using media, methods, strategies in the learning process. As a result, students find
it difficult to understand and understand the learning material. Based on the
background of this problem, the authors want to see the extent to which the
professional competence of teachers in the learning process of Islamic Religious
Education, as well as efforts to improve the professional competence of Islamic
Religious Education teachers at MTs Miftahunnajah Blooms Jaya. This research
is descriptive, using qualitative research. The data collection was carried out using
interview, observation and documentation techniques. The results of the research
that the authors obtained, Islamic Religious Education teachers at MTs
Miftahunnajah Mekar Jaya already have competence which can be seen from the
background of the teacher who is a bachelor's degree and teaches subjects that are
linear with their knowledge and already has an Educator certificate. The Islamic
Religious Education teacher at MTs Miftahunnajah Mekar Jaya has carried out the
learning process well, from the beginning of the opening to the end of the learning
process. Meanwhile, the efforts made to improve the professional competence of
Islamic Religious Education teachers at MTs Miftahunnajah Bloom Jaya include
these teachers always participating in teacher training and guidance both at school
and at the district level.

Keywords : Competence, Professional, and teacher

 ‫خالصة‬

‫تعويض المعلم المهني في التعليم الديني اإلسالمي التعلم في مدرسة ‪SAPARUDIN ، 2022:‬‬

‫التسنوية مفتاح ناجح تزهر بشكل مجيد‬

‫الكفاءة هي قدرة المعلم على تنفيذ االلتزامات بطريقة مسؤولة ومناسبة ‪ ،‬والكفاءة تص‪AA‬ف م‪AA‬ؤهالت الش‪AA‬خص‬
‫أو قدراته من حيث النوعية والكمية‪ .‬وفي الوقت نفسه ‪ ،‬االحتراف هو القدرة التي يجب أن يمتلكها المعلم‪AA‬ون‬
‫في تخطيط وتنفيذ عملية التعلم ‪ ،‬واالحتراف هو القدرة على إتقان المواد التعليمية على نط‪AA‬اق واس‪AA‬ع وعمي‪AA‬ق‬
‫مما يسمح بإرشاد الطالب للوفاء بمعايير الكفاءة‪ .‬في مدرسة التسنوية مفتاح ناجح تزهر بش‪AA‬كل مجي‪AA‬د ‪ ،‬ك‪AA‬ان‬
‫التعلم في البداي‪AAA‬ة س‪AAA‬يًئا حيث أعطى المعلم الكتب المدرس‪AAA‬ية للطالب فق‪AAA‬ط لتس‪AAA‬جيلها ‪ ،‬ألن المعلم لم يتقن‬
‫الموضوع بعمق وع‪AA‬دم ق‪A‬درة المعلم على فتح التعلم بش‪A‬كل ص‪A‬حيح ولم يتم ش‪A‬رح أه‪A‬داف التعلم‪ .‬وع‪AA‬دم ق‪A‬درة‬
‫المعلم على استخدام الوسائط واألساليب واالستراتيجيات في عملية التعلم‪ .‬نتيجة لذلك ‪ ،‬يجد الطالب ص‪AA‬عوبة‬
‫في فهم وفهم المواد التعليمية‪ A.‬بنا ًء على خلفية هذه المشكلة ‪ ،‬يرغب المؤلفون في معرفة مدى الكفاءة المهني‪AA‬ة‬
‫للمعلمين في عملية تعلم التربية الدينية‪ A‬اإلسالمية ‪ ،‬فضالً عن الجهود المبذولة لتحسين الكفاءة المهنية لمعلمي‬
‫التربية الدينية‪ A‬اإلسالمية في مدرسة التسنوية مفتاح ناجح تزهر بش‪AA‬كل مجي‪AA‬د ‪ .‬ه‪AA‬ذا البحث وص‪AA‬في باس‪AA‬تخدام‬
‫البحث النوعي‪ .‬تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والمالحظة والتوثيق‪ .‬نتائج البحث الذي حصل عليه‬
‫المؤلفون ‪ ،‬فإن معلمي التربية الدينية اإلسالمية في مدرسة التس‪AA‬نوية مفت‪AA‬اح ن‪AA‬اجح تزه‪AA‬ر بش‪AA‬كل مجي‪AA‬د ل‪AA‬ديهم‬
‫بالفعل الكفاءة التي يمكن رؤيتها من خلفية المعلم الحاص‪AA‬ل على درج‪AA‬ة البك‪AA‬الوريوس ويعلم م‪AA‬واد خطي‪AA‬ة م‪AA‬ع‬
‫معرفتهم ولديهم بالفعل شهادة مربي‪ .‬قام مدرس التربية اإلس‪AA‬المية في مدرس‪AA‬ة التس‪AA‬نوية مفت‪AA‬اح ن‪AA‬اجح تزه‪AA‬ر‬
‫بشكل مجيد بتنفيذ عملية التعلم بشكل جيد ‪ ،‬من بداية االفتتاح إلى نهاية عملية التعلم‪ .‬وفي الوقت نفس‪AA‬ه ‪ ،‬ف‪AA‬إن‬
‫الجهود المبذولة لتحسين الكفاءة المهنية لمعلمي التربية الديني‪AA‬ة اإلس‪AA‬المية في مدرس‪AA‬ة التس‪AA‬نوية مفت‪AA‬اح ن‪AA‬اجح‬
‫تزهر بشكل مجيد تشمل هؤالء المعلمين المشاركين دائ ًما في تدريب المعلمين وتوجيههم في كل من المدرسة‬
‫‪.‬وعلى مستوى المنطقة‬

‫‪ ‬‬

‫الكلمات الدالة ‪ :‬الكفاءة والمهنية والمعلم‬

 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat ALLAH

SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Kompentensi Profesional

Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MTs Miftahunnajah

Mekar Jaya”. Shalawat dan salam tidak lupa kita sampaikan buat junjungan Nabi

Muhammad SAW yang telah menebarkan risalah kebenaran di muka bumi ini.

Dalam penulisan skripsi ini, banyak hambatan dan kesulitan yang penulis

hadapi, alhamdulillah berkat rahmat dan pertolongan ALLAH SWT serta bantuan

dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, maka

penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak H. Umar Natuna, S.Ag.,M.Pd.I selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama

Islam (STAI) Natuna

2. Bapak Januariusdi, ST.,MM selaku pembimbing I.

3. Ibu Dallah, SE.,ME selaku pembimbing II

4. Bapak ibuk dosen segenap Civitas Akademika di lingkungan Sekolah Tinggi

Agama Islam (STAI) Natuna yang telah memberikan ilmunya kepada penulis

baik secara langsung maupun tidak langsung.

5. Yang paling istimewa dan yang sangat penulis cintai kedua orang tua,

saudara, serta teman-taman dan sahabat.

6. Kepada teman-teman seperjuanganku Prodi PAI yang sudah memberi

motivasi serta semua pihak yang ikut memberikan motivasi dan dukungan

kepada penulis, tetapi tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga bantuan dan partisipasi tersebut menjadi amal shaleh, dan semoga

Allah SWT membalasnya dengan pahala yang berlipat ganda. Terakhir penulis

berharap semoga penulisan skripsi ini berguna bagi kita semua terutaama bagi

penulis sendiri.

Ranai, 25 November 2022

Penulis,

SAPARUDIN
 DAFTAR ISI

Isi Halaman

SAMPUL DALAM.......................................................................................... i

SURAT PERNYATAAN................................................................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iii

PENGESAHAN ............................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK........................................................................................................ vii

ABSTRACT....................................................................................................... viii

ABSTRAK BAHASA ARAB.......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

BAB I : PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah........................................................... 1

B. Permasalahan............................................................................ 4

1. Fokus Penelitian................................................................... 4

2. Pertanyaan Penelitian........................................................... 4

C. Tujuan Penelitian...................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian.................................................................... 5

BAB II : KAJIAN TEORITIS DAN PENELITIAN RELEVAN ......... 7

A. Kompetensi Profesional Guru.................................................. 7

1. Pengertian kompetensi.......................................................... 7

2. Profesional Guru .................................................................. 13

3. Kompetensi Guru.................................................................. 11

B. Pembelajaran Pendidikan Islam ............................................... 17

C. Penelitian Relevan ................................................................... 24

D. Definisi Operasional ................................................................ 25

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN................................................ 27

A. Jenis Penelitian ........................................................................ 27

 B. Lokasi Penelitian...................................................................... 28

C. Subjek dan Informan Penelitian .............................................. 28

D. Teknik Pengumpulan Data....................................................... 29

E. Teknik Analisis Data ............................................................... 31

F. Sistematika Penelitian .............................................................. 31

BAB IV : PENYAJIAN HASIL PENELITIAN........................................ 33

A. Temuan Umum........................................................................ 33

B. Temuan Khusus........................................................................ 39

C. Pembahasan.............................................................................. 47

BAB V : PENUTUP .................................................................................. 53

A. Kesimpulan............................................................................... 53

B. Saran ........................................................................................ 54

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN–LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP PENULIS