STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM MENYIKAPI KEJENUHAN BELAJAR SISWA

DI SMK YADIKA BANGIL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Strata

Satu ( S-I ) Pendidkan Agama Islam ( S.Pd.I )

Oleh:

HATIJA LAA

NIMKO : 2018.4.069.0001.1.002556

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH MUHAMMADIYAH BANGIL

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2022
 STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM MENYIKAPI KEJENUHAN BELAJAR SISWA
DI SMK YADIKA BANGIL

SKRIPSI

Diajukan Kepada:

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah ( STIT ) Muhammadiyah Bangil

untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Strata Satu ( S-I )
Pendidkan Agama Islam ( S.Pd.I )

Oleh:

HATIJA LAA

NIMKO : 2018.4.069.0001.1.002556

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH MUHAMMADIYAH BANGIL

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2022
 LEMBAR PERSETUJUAN

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM MENYIKAPI KEJENUHAN BELAJAR SISWA
DI SMK YADIKA BANGIL

OLEH :

HATIJA LAA

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

didepan dewan penguji dan disetujui

di Bangil, Juli 2022

Menyetujui

Pembimbing

Sa’adah.M.Pd

LEMBAR PENGESAHAN

i
 STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM MENYIKAPI KEJENUHAN BELAJAR SISWA
DI SMK YADIKA BANGIL

Skripsi ini telAh dimunaqosah ,diuji di depan dewan pengujiSekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

(STIT) Muhammadiyah Bangil, Serta dapat diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelarSarjana Strata Satu ( S.I ) Pendidikan Agama Islam

Hari : ……………………

Tanggal :……………………

Dewan Penguji Tanda Tangan

1......................... ( Penguji 1 ) : (……………………)

2........................ ( Penguji 2 ) : (………………….)

Mengetahui :

Ketua STIT Muhammadiyah Bangil

Iwantoro, S.Pd.I, M.Pd

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

ii
 Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Hatija Laa

Tempat, tanggal lahir : Ilawe, 9 Oktober 1999

NIM : 2018.4.069.0001.1.002556

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat ini benar-benar merupakan
hasil karya sendiri, bukan merupakan hasil pengambilan karya orang lain ataupun pikiran
utuh orang lain yang sebagai hasil tulisan atau pemikiran saya sendiri

Adapun judul skripsi atau penelitian yang saya buat:

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENYIKAPI

KEJENUHAN BELAJAR SISWA DI SMK YADIKA BANGIL

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan maka
saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Pasuruan, Juli 2022

Yang membuat pernyataan

Hatija Laa

iii
 MOTTO

” A rolling stone gathers no moss”

”Although they plan, Allah also plans and Allah is the best of planners”

(Al-Anfal : 30)

iv
 PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah, seru sekalian alam, shalawat dan salam semoga
tercurah kepada junjungan nabi besar Muhammad saw., para sahabat, keluarga serta
pengikut-pengikutnya hingga akhir zaman.

Hidup ini adalah secara penuh milik Allah. Kita tak harus memberi tahu
kepada dunia bahwa kita memiiki sesuatu. Bahkan diri kita pun bukan milik kita.
Sebab Allah-lah pemilik segalanya.

Saya menyadari bahwa sejak persiapan dan proses penelitian hingga pelaporan
hasil penelitian ini terdapat banyak kesulitan dan tantangan yang dihadapi, namun
berkat ridha dari Allah swt dan bimbingan berbagai pihak maka segala kesulitan dan
tantangan yang dihadapi dapat teratasi. Oleh karena itu, lewat tulisan ini saya
mengucapkan terimakasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang turut
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Dari lubuk hati yang terdalam saya mengucapkan permohonan maaf dan rasa
terima kasih yang sebesar-besarnya Kepada Ayahanda Ahmad Laa dan Ibunda
Zainab Abel tercinta yang dengan penuh pengharapan, rasa bangga, haru, juga
bahagia dalam setiap liku hidup yang tak akan pernah saya miliki kecuali tanpa
mereka. Kedua orangtuaku yang dengan penuh cinta dan kesabaran serta kasih
sayang dalam menitipkan doa-doa yang tiada henti mengalir di setiap sujud dan
tengadah tangan, juga air mata. Juga dengan rasa penghormatan yang begitu dalam
kepada mereka karena menyisakan hidup membesarkan serta mendidik saya dengan
ilmu, amal, dan tingkah laku yang sesuai tauladan Nabi. Serta kepada teman-teman
seperjuangan para sahabat, yang selalu memberikan semangat, dukungan, baik
berupa materil maupun moril kepada saya. Begitu pula saya mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Kepada Asatid dan Asatidzah kami yang telah memberikan dukungan dan
motivasi , serta Santri kami yang telah mendoakan dan menjadi penghibur dikala
kami merasa lelah sehinnga sampai skripsi ini selesai
2. Ibu Sa’adah M.Pd selaku dosen pembimbing saya, yang telah meluangkan waktu
dalam membimbing dan sabar memberi arahan, sehingga semuanya terasa lebih
mudah
3. Bapak Iwantoro, S.Pd.I, M.Pd selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT)
Bangil dan Bapak Drs. H. Yusuf Ande, M. Pd yang telah bersedia dengan tulus
mendukung dan memberi arahan hingga skripsi ini selesai.
v
4. Seluruh dosen Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Bangil yang telah
memberikan ilmunya kepada kami, dan para staf yang telah membantu kemudahan
urusan administrasi kami.
5. Semua teman-teman seperjuangan kami yang tak pernah henti mendoakan dan
memberi semangat kepada kami.
6. Semua teman-teman mahasiswa kami khususnya angkatan 2018 yang telah setia
berjuang bersama dalam suka maupun duka. Terimakasih sudah saling
menyemangati hingga kami lulus bersama.
7. Semua pihak yang terlibat langsung maupun tidak dalam penyelesaian penulisan
skripsi ini.

Pasuruan, Agustus 2022

Hatija Laa

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
memberikan rahmat dan karunia kepada penulis selama penyusunan
Skripsi dengan judul “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam
Menyikapi Kejenuhan Belajar Sisawa Di SMK Yadika Bangil, Pasuruan”
ini hingga selesai. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya suatu usaha maksimal, bimbingan serta bantuan
baik moril maupun materiil dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih yang
setulus-tulusnya kepada yang terhormat

1. Bapak Iwantoro,S.Pd.I.M.Pd Ketua STIT Muhammadiya Bangil

2. Bapak Drs.H.Yusuf Ande, M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam
3. Ibu Sa’adah M.Pd selaku pembimbing yang telah memberi arahan, koreksi,
pengetahuan baru dalam penyusunan skripsi ini, serta membimbing penulis
sampai tahap penyelesaian.
4. Bapak /Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah
memberikan bekal pengetahuan kepada penulis
5. Bapak Abdul Makin selaku kepala sekolah, serta guru-guru dan siswa-siswi SMK
Yadika Bangil yang telah banyak membantu penulis melaksanakan penelitian di
sekolah.
6. Teman-teman seperjuangan angkatan 2018 yang selama ini bersedia membantu
dan senantiasa memberikan saran sehubungan dengan penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan kekeliruan serta masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang sifatnya membangun, penulis menerima dengan hati yang
ikhlas.
Semoga skripsi ini menjadi salah satu wujud penulis dan bermanfaat bagi
yang memerlukan serta dapat bernilai ibadah di sisi-Nya.Amiin.

Pasuruan, Juli 2022

Penyusun

Hatija Laa
vii
 ABSTRAK

Nama Mahasiswa : HATIJA LAA

NIM : 201869007

NIMK : 2018.4.069.0001.1.002556

PTAIS : STIT Muhammadiyah Bangil

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Judul Skripsi : Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyikapai

Kejenuhan Belajar Siswa Di SMK Yadika Bangil

Penelitian ini membahas tentang Strategi Guru Pendidkan Agama Islam dalam
Menyikapii Kejenuhan Belajar di SMK Yadika Bangil, Pasuruan. Hal ini dilihat dari
keadaan peserta didik yang kurang memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh
guru pada saat menyampaikan materi pelajaran, mengerjakan tugas mata pelajaran
lain ketika pembelajaran berlangsung, adanya siswa yang mengantuk, main game
didalam kelas ketika pembelajaran berlangsung, berbicara dengan teman sebangku
saat guru menjelaskan materi sehingga membuat siswa tidak fokus dalam belajar.
Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana Strategi guru dalam
menyikapi kejenuhan belajar siswa dan faktor-faktor apa saja yang menyebabkan
timbulnya kejenuhan belajar siswa di SMK Yadika Bangil, pasuruan.
Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan peneletian kualitatif dengan jensi
penelitian deskriftif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data yang terkumpul
berupa kata-kata dianalisis secara induktif. Teknik analisa data terdiri dari, reduksi
data, trianggulasi data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan strategi guru dalam menyikapi kejenuhan belajar
siswa menggunakan beberapa strategi dalam menyampaikan materi pembelajaran
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan mengurangi rasa jenuh
belajar siswa. Strategi yang digunakan guru adalah, menggunakan metode diskusi,
metode demontrasi, , merubah posisi tempat duduk, dan memberikan motivasi. Faktor
yang membuat siswa jenuh saat pembelajaran berlangsung yaitu, tidak mengerti apa
yang disampaikan guru, dengan cara mengajar guru yang tidak bervariasi, dan dan
juga dari lingkuan tersebut
Kata kunci : Strategi Guru PAI, Kejenuhan Belajar Siswa

viii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………..... i

HALAMAN JUDUL................................................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iv
MOTTO ……………………………………………………………………………. v
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. vii
ABSTRAK ................................................................................................................ viii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….. ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... x
LAMPIRAN ………………………………………………………………………….
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 5
C. Tujuan penelitian ........................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 6
E. Sistematika Pembahasan................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka
1. Tinjaun Strategi Guru ………………………………………………… 8
a. Pengertian Strategi ............................................. ............................. 8
b. Jenis-Jenis Strategi …………………………….............................. 9
c. Prinsip-prinsip penggunaa Strategi ………………………………… 11
2. Tinjauan Kejenuhan Belajar …………………………………………. 14
a. Pengertian Kejenuhan Belajar ......................................................... 14
b. Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar ……....................................... 15
c. Ciri-ciri Kejenuhan Belajar .............................................................. 19
d. Strategi Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar ......................... 19
e. Faktor pendukung dan faktor Penghambat Strategi Guru Pendidikan
Agama Islam …………………………………………………………… 21
B. Kajian Yang Relavan ……………………………………………………………. 22

ix
BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ………………………………………………. 24

B. Kehadiran Peneliti …………………………………………………………….. 24
C. Lokasi Penelitian ……………………………………………………………… 24
D. Sumber Data ………………………………………………………………….. 25
E. Prosedur Pengumpulan Data …………………………………………………. 25
F. Teknik Analisis Data ………………………………………………………… 26
G. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ……………………………………….. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi SMk Yadika Bangil, Pasuruan ……………………………………. 28

1. Sejarah berdirinya SMk Yadika Bangil ………………………………….. 28
2. Visi dan Misi dan tujuan SMk Yadika Bangil …………………………. 30
3. Program / Kagitan SMk Yadika Bangil …………………………………. 30
4. Potensi dan karakteristik satuan pendidkan …………………………….. 31
B. Analisis Hasil Penelitian ……………………………………………………. 31
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ………………………………………………………………. 41
B. Saran ……………………………………………………………………… 43

DAFTAR PUSTAKA