Lampiran 1

CATATATAN LAPANGAN (CL. 1)

HASIL WAWANCARA

Kode : SMK .W.GPAI. 18- 08 -22

Situs : SMK Yadika Bangil,Pasuruan
Teknik : W (Wawancara)
Informan : GPAI. (Guru PAI)
Nama : Edy Suryanto S.Pd.I
Hari/Tanggal : Senin,18 agustus 2022
Jam : 08.00 – 09.00 WIB.

Gambaran Situasi dan Peristiwa

Peneliti : Assalamualaikum Ustad

Informan : Walaikumsalam mbak.
Peneliti : Gimana kabarnya Ustad ?
Informan : Alhamdulillah baik mbak.
Peneliti : Alhamdulillah, maaf ngge Ustad, mengganggu waktunya sebentar.
Informan : Gak papa kok mbak.
Peneliti : Perkenalkan Ustad , nama saya Hatija Laa, dari Sekolah Tinggi Ilmu
Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah bangil, jurusan Pendidikan Agama
Islam. Maksud kedatangan saya kesini ingin melakukan penelitian di
SMk Yadika Bangil dan ada surat risetnya juga dari kampus, mohon
diterima ngge ustad , dan saya ingin mewawancarai panjenengan sebagai
narasumber untuk penelitian saya, apakah panjenegan bersedia untuk
diwawancarai?
Informan: Oh ngge, monggo mbak.
Peneliti: syukron Ustad , langsung saja kita mulai wawancaranya ngge.Pertanyaan
pertama, Bagaimana mencipkan suasan kelas menjadi menyenangkan ?
Informan : menciptakan suasana kelas yang menyenangkan yang biasa saat
membuka maple dan sebelunya saya harus tau setiap karakter dan
menyedian setiap media atau metode pembelajaran yang berkaitan
dengan materi tersebut
Peneliti : Selanjutnya bagaimana cara guru dalam prinsip pengolahan kelas
tantangan agar agar peserta didik tidak takut dalam menerima tantangan
dari guru?
Informan : ketika di dalam kelas anak jaman sekarang ini tidak berani atau malu
uttuk meciptaka keberanian tapi janagn ada istilah sangarai atau apapun
jawaban dari siswa kita apreasi kemudian kita memperbaki dan mengajak
siswa untuk lebih aktif dalam kelas
Peneliti : apakah ada tindak lanjut yang dilakukan oleh guru apabila ada yang
belum mencapai tujun pembelajaran?
Informnan : kalau pelajaran agama agak susah apalagi menggunakan metode ceraman
belum beberapa menit anak-anak udah ngantuk, bosan untuk itu adanaya
 kontrak kerja, dan dibagi kelompok tujuan pembelajaran seperti absensi
berapa persen, tugas presentasi beberapa persen dan bertanya dan juga di
jelaskan setelah presentasi selesai dengan tujuan pembelajarn tersebut
Peneliti : Apa yang menyebabkan siswa mengalami kejenuhan saat pembelajarn
berlangsung ?
Informan : untuk membuat siswa itu merasa jenuh salah satunya yaitu kelasnya, rame
sendiri , dan tergantung metode yang di sampaikan oleh guru yang tidak
ber variasi
Peneliti : Apa alasan yang sering di katakana siswA saat jenuh?
Informan : Mengantuk itu saja sih
Peneliti : Bagaimana Strategi yang digunakan dalam pembelajaran?
Informan : Macam- Macam Mbak salah satunya menggunakan metode diskusi
Peneliti : Apakah ada yang mempengaruhi kemungkinan siswa dalam belajar?
Informan : Ada mbak, yaitu perang orang tua yang kurang mendukung dan anak
yang broken home sehingga mempengaruhi konsentrasi belajar di dalam
kelas
Peneliti : Lalu bagaimana solusi yang untuk menyikapi kenuhan siswa tersebut?
Informan : Kalau saya pribadi saya menggunakan pendekatan Individu, saya
mengajak dia untuk berbicara dan memberika arahan,motivasi yang
membangun semangat untuk belajar
Peneliti : Apakah diakhir pembelajara disertai penguatan atau motivasi?
Informan : kalau setiap awal ataupun akhir pembelajaran saya biasanya memberika
gamabaran dunia luar sengga anak-anak berfikir laku di kaitkan dengan materi
yang akan di ajarkan kalau di akhir saya selalu memberika motivasi untuk
anak-anak tetap semangat dalam belajar
Peneliti : Alhamduliiah sudah selesai ustad, jazakallah khairan ustad atas
waktunya
Informan : Afwan mbak, semoga Allah mudahkan dan beri kelncaran dalam
menyusun Skripsinya
Peneliti : Aamiin, jazakallah khairan atas do’anya ustad, Assalamua’alaikum
Informan : Wa’alaikumussalam
 CATATATAN LAPANGAN (CL. 2)
HASIL WAWANCARA

Kode : SMK .W.GPAI. 19 - 08 -22

Situs : SMK Yadika Bangil,Pasuruan
Teknik : W (Wawancara)
Informan : GPAI. (Guru PAI)
Nama : Ijmaliyah. M.HI
Hari/Tanggal : Senin,19 Agustus 2022
Jam : 10.00 – 11.00 WIB

Gambaran Situasi dan Peristiwa

Peneliti : Assalamua’laikum Ustadzah

Informan : Wa’laikumssalam mbak.
Peneliti : Gimana kabarnya Ustadzah ?
Informan : Alhamdulillah baik mbak.
Peneliti : Alhamdulillah, maaf ngge Ustadzah, mengganggu waktunya sebentar.
Informan : Gak papa kok mbak.
Peneliti : Perkenalkan Ustad , nama saya Hatija Laa, dari Sekolah Tinggi Ilmu
Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah bangil, jurusan Pendidikan Agama
Islam. Maksud kedatangan saya kesini ingin melakukan penelitian di
SMk Yadika Bangil dan ada surat risetnya juga dari kampus, mohon
diterima ngge ustad , dan saya ingin mewawancarai panjenengan sebagai
narasumber untuk penelitian saya, apakah panjenegan bersedia untuk
diwawancarai?
Informan: Oh ngge, monggo mbak.
Peneliti: syukron Ustadzah , langsung saja kita mulai wawancaranya ngge.Pertanyaan
pertama, Bagaimana mencipkan suasan kelas menjadi menyenangkan ?
Informan : Menciptkan suasana yang nyaman itu tidak hanya metode ceramah saja
karena PAI itu mengandung banyak nasehat-nasehat atau biasa saya
menggunakan praktek misal di kelas 10 ada materi haji yaitu bagaimana
memnerika manasik haji jadi kelas itu nyamanan mbak
Peneliti : Selanjutnya bagaimana cara guru dalam prinsip pengolahan kelas
tantangan agar agar peserta didik tidak takut dalam menerima tantangan
dari guru?
Informan : ya dibikin kelas senyaman mungkin atau pintar- pintar membuat kelas
senyaman mungkin senhingga anak-anak tidak merasa tegang ketika di
beri tantangan
Peneliti : Bagaimana sikap guru dalam menghadapai permasalahan yang di dalam
kelas seperti gadu, rameh
Informan : Biasa anak-anak rame untuk menghadapi hal tersebut saya biasa
mengganti strateginya biar anak-anak yang rame tetap aktif dan nggak
pasif dan kita juga sebagai guru harus aktif. Dan bisanya saya
 memberikan tugas diskusi kepada anak- anak sehingga anak-anak yang
rame tadi aktif dalam berdiskusi
Peneliti : Apakah ada tindak lanjut yang dilakukan oleh guru apabila ada yang
belum mencapai tujun pembelajaran?
Informnan : Biasanya saya menggunakan ulangan harian sebagai tolak ukur dalam
percapaian atau juga di nilai dengan prilaku kesehariannya
Peneliti : Apa yang menyebabkan siswa mengalami kejenuhan saat pembelajarn
berlangsung ?
Informan : pada saat saya ngomong sendiri jadi anak- anak merasa bosan, ngnatuk
dan juga saya yang aktif sendiri sehingga anak-anak merasa jenuh
Peneliti : Apa alasan yang sering di katakana siswA saat jenuh?
Informan : salah satunya ya ngantuk itu dan juga ada sebagaian anak yang kerja di
warung kopi yang biasanya tutup jam pagi sehingga menyebakan anak-
anak nagntuk saat jam pelajaran berlangsung
Peneliti : Bagaimana Strategi yang digunakan dalam pembelajaran?
Informan : Macam- Macam Mbak salah satunya roll planning menggunakan metode
cermah dan diskusi
Peneliti : Apakah ada yang mempengaruhi kemungkinan siswa dalam belajar?
Informan : saya kira nggak ada, tapi kalau kenakalan memang adajadim kita sebagai
guru pintar-pintar mengatur tempat duduk biar tidak rame dengan teman
sebangku
Peneliti : Lalu bagaimana solusi yang untuk menyikapi kenuhan siswa tersebut?
Informan : kita sebagai guru peran aktif, jadi setiap 6 bulan diadalan pelatihan-
pelatihan dan menciptakan strategi-strategi baru atau metode baru, biasanya
media yang di butuhkan dalam pembelajaran
Peneliti : Apakah diakhir pembelajara disertai penguatan atau motivasi?
Informan : iya mbak, di kasih motivasi soalnya kadang mereka tidak mengerjakan
tugas jadi di akhir pemebelajar di berikan motivasi atau aranahan –arahan
yang membangun semangat untuk belajar
Peneliti : Alhamduliiah sudah selesai ustadzah, jazakillah khairan ustad atas
waktunya
Informan : Afwan mbak, semoga Allah mudahkan dan beri kelncaran dalam
menyusun Skripsinya
Peneliti : Aamiin, jazakillah khairan atas do’anya ustadzah, Assalamua’alaikum

Informan : Wa’alaikumussalam
 TATATAN LAPANGAN (CL. 3)
HASIL WAWANCARA

Kode : SMK .W.SMK . 15 -08-22

Situs : SMK Yadika Bangil
Teknik : W (Wawancara)
Informan : SMK . (Siswa SMK Yadika Bangil)
Nama :
Hari/Tanggal : Senin 15 Agustus 2022
Jam : 09.00 – 10.00 WIB.

Gambaran Situasi dan Peristiwa

Peneliti : Assalamualaikum dik.

Informan : Walaikumsalam mbak.
Peneliti : Gimana kabarnya dik?
Informan: Alhamdulillah baik mbak.
Peneliti : Alhamdulillah, maaf ya dik, mengganggu waktunya sebentar.
Informan : Gak papa kok mbak.
Peneliti : Perkenalkan dik, nama mbakHatija Laa, dari Sekolah Tinggi Ilmu
Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah bangil, jurusan Pendidikan Agama
Islam. Mbak kesini ingin melakukan penelitian di SMK Yadika Bangil
dan ada surat risetnya juga dari kampus, mohon diterima ya dik, dan mbak
ingin mewawancarai samean sebagai narasumber untuk penelitian mbak
di sini, apakah sampean bersedia untuk diwawancarai dik?
Informan: Oh ngge, monggo mbak.
Peneliti : Iya dik, makasih ya dik, langsung aja kita mulai wawancaranya ya.
Pertanyaan pertama, apakah adik sudah nyaman melakukan pembelajaran
dengan fasilitas kelas yang ada ?
Informan : Alhamdulilah sudah mbak, dengan adanya fasilitas saya lebih nyaman dan
fokus melakukan kegiatan belajar.
Peneliti : Selanjutnya, bagaimana kegiatan pembelajaran yang dilakukan bapak atau
ibu guru pada saat membuka pembelajaran ?
Informan : yang pertama berdoa bersama,dan selanjutnya guru mengisi daftar
hadir,dan setelah itu guru menyuruh siswa untuk mempersiapkan buku
pelajaran lalu guru menerangkan pelajaran dengan baik.
Peneliti: Bagaimana cara mengajar bapak ibu guru pada saat pembelajaran dikelas ?
Informan : Guru menyiapkan materi dengan baik dan lengkap sehingga siswa mudah
untuk belajar.
Peneliti : Bagaimana sikap guru profesional adik saat menjelaskan pelajaran yang
tidak adik pahami ?
Informan : guru tersebut berusaha untuk menjelaskan kepada siswanya yg tidak
mengerti sampai semuanya mengerti mbak.
Peneliti : Menurut adik, apakah guru profesional penting dalam kesuksesan dalam
belajar?
Informan : iya sangat penting mbak, dengan adanya guru profesional proses belajar
mengajar akan lebih baik untuk siswa dan sekolah.
Peneliti : menurut adik, apakah metode Tanya jawab yang diterapkan dalam
meningkatkan hasil belajar sudah tercapai atau belum ?
Informan : sudah mbak, saat ada pelajaran yang tidak mengerti siswa sangat aktif
untuk bertanya.
Peneliti : Apakah guru adik mengajar dengan berbagai metode pembelajaran?
Informan : yang saya lihat di sini hanya menggunakan 3 metode saja mbak, pertama
metode ceramah,yang kedua metode diskusi yang ketiga metode Tanya
jawab.
Peneliti : apakah adik terbantu dengan metode media dan sumber yang digunakan ?
Informan : sangat terbantu sekali mbak, dengan metode media dan sumber siswa lebih
mudah belajar.
Peneliti : selama proses pembelajaran apakah terdapat nilai pembentukan karakter ?
Informan : iya ada mbak, Setiap pembelajaran guru memberikan pesan moral dan
mengajarkan sopan santun dan kedisiplinan.
Peneliti : pertanyaan yang terakhir yach dik, Apa saja kegiatan keagamaan yang
sering dilakukan disekolah adik?
Informan : sebelum masuk kelas semua siswa berbaris didepan kelas untuk membaca
al quran setiap seminggu sekali siswa wajib menghafal al quran dan hari
kamis pagi semua siswa pergi kemakam pengasuh pendiri yayasan
Roudlotul Karomah.
Peneliti : Iya dik semoga ilmunya bermanfaat dan barokah semuanya.
Ya udah dik sampai sini aja, terima kasih banyak ya sudah mau
diwawancari.
Informan : Ngge mbak, sama-sama. Semoga lancar ngge mbak penelitiannya.
Peneliti : Amin ya rabbal’alamin dik, makasih banyak ya dik doanya.
Assalamu’alaikum.
Informan : Wa’alaikumsalam
 Lampiran observasi

PEDOMAN OBSERVASI

Penelitian di SMK Yadika bangil ini, penelit membuat sebuah pedoman penelitian yang

akan digunakan peneliti dalam mengamati keadaan yang sebenarnya. Jika hasil dari

penelitian ini sesuai, peneliti tinggal melakukan cek list (√ ) pada kolom YA. Tetapi jika

hasilnya belum sesuai dengan dengan butir pernyataan yang sudah ada dalam pedoman

observasi maka peneliti melakukan cek list √ ) pada kolom TIDAK. Berikut adalah

butirbutir dari pernyataan yang diajukan dalam proses observasi.

NO INDIKATOR URAIAN OBSERVASI YA TIDAK

a. Sejarah Berdirinya SMK Yadika √

Bangil dan Keadaan lokasi dan letak
geografis SMK Yadika Bangil
1 Profil b. Visi ,Misi dan SMK Yadika √
Bangil
c.Program Kegiataan SMK Yadika
Bangil √
d. Potensi dan satuan karakteristik
pendidkan SMK Yadika
Bangil √

2 Kegiatan a. Proses belajar mengajar √

Harian
b. Belajar tambahan ( Ektrakulikuler )

3 Kegiatan a. Membaca doa bersama √

Sosial
b. Kerja Bakti

4 Pembinaan a. Pembinaan sikap disiplin √

Akhlak
 1) Disiplin berangkat sekolah √

2) Disiplin mengikuti pembelajaran di

sekolah
√
3) Disiplin mengerjakan tugas √
4) Disiplin belajar di rumah √

5) Disiplin menaati tata tertib sekolah

b. Pembinaan sikap jujur √

1) Tidak Berbohong √

2) Mengembalikan kepada yang

berhak apabila menemukan sesuatu √

3) Tidak mencontek √

√
4) Tidak plagiarisme

5) Terus terang
√
c. Pembinaan sikap terampil

1) Memperhatikan ketika guru

√
menjelaskan materi pembelajaran
√
2) Berani bertanya kepada guru

3) Menjawab pertanyaan yang

diberikan guru √

4) Terlibat aktif dalam proses

pembelajaran √

5) Bekerjasama dalam kegiatan

pembelajaran
√
6) Toleran terhadap teman

5 Nilai Ibadah a. Bembaca Al quran sebelum masuk √

kelas
√
.kegiatan 5k
√
(kebersihan,ketertiban,kekeluargaan,kes
opanan,kedisiplinan
 HASIL OBSERVASI

Kode : MD.O.PPKKR. 06-06-22

Lokasi : Madrasah Diniyah Nurul Mas’ud
Jenis Obyek : Penanaman Pendidikan Karakter Kegiatan Rutin
Informan : SM2. (Santri Madrasah 2b)
Hari/Tanggal : Senin / 06 Juni 2022
Jam : 14.00 – 16.00 WIB.

Koding Data/Hasil pengamatan

MD.O.PPKKR Sebelum peneliti mengahadiri kegiatan belajar yang

. 15 Agustus - dilakukan di SMK Yadika Bangil, Peneliti meminta izin
22 terlebih dahulu untuk melakukan observasi.
Setelah mendapat izin peneliti mulai mengamati kegiatan
belajar yang telah diterapkan di SMK Yadika Bangil.
Kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa diantaranya:
membaca Al Quran didepan kelas sebelum masuk kelas
lalu Doa bersama didalam kelas sebelum memulai
pelajaran. Ketika siswa melaksanakan kegiatan belajar
terlihat sangat antusias dan ceria. Dimulai dengan
membaca doa bersama yang dilakukan bersama dengan
penuh semangat. Kemudian dilanjut dengan guru
mengabsen semua siswa .
 Lampiran Dokumentasi

DOKUMENTASI

Gambar 1.kegiatan wawancara dengan guru Mapel PAI

Gambar 2 wawancara dengan Guru Mapel Agama Islam

Gambar 3 wawancara dengan siswi

Gambar 4 wawancara dengan siswa

Gambar 5 lomba 17 agustusan

Gambar 7 lomba fashion show

 Riwayat Hidup

Hatija Laa, lahir di Ilawe- Nusa Tenggara Timur pada tanggal 09 Oktober

1999 yang merupakan buah hati dari pasangan Admad (ayah) dan Zainab

(ibu) dan merupakan anak keempat dari lima bersaudara.

Memulai awal pendidikan pada tahun 2007 di SD NEGRI ILAWE, Nusa

tenggara Timur dan tamat 2012. Setelah lulus di sekolah dasar melanjutkan

pendidikannya di SMP NEGERI ILAWE Nusa Tenggara Timur dan tamat 2015.

Kemudian setelah lulus di SMP NEGERI ILAWE, lalu melanjutkan pendidikannya di MA

( Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bangil) Jawa Timur mulai dari tahun 2016 sampai dengan

tahun 2018. Setelah lulus di SMA, kemudian melanjutkan pendidikannya pada tahun

2018 SEKOAH TINNGI ILMU TARBIYAH MUHAMMADIYAH BANGIL- JAWA

TIMUR Jurusan Pendidikan Agama Islam yang pada akhirnya dapat menyelesaikan

study Strata Satu (S1) di tahun 2022