Menyusun Best Practices (Praktik Baik)

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SDN 38 Kota Ternate

Lingkup Pendidikan Sekolah Dasar
Tujuan yang ingin dicapai 1. Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V
SDN 38 Kota Ternate pada muatan pelajaran
Bahasa Indonesia dan IPA tema 4 subtema 1
menggunakan model pembelajaran Based
Learning (PBL).
Penulis Fitri
Tanggal 31 Januari 2023
Situasi: 1. Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
Kondisi yang menjadi latar Berdasarkan pengalaman saya sebagai guru di
belakang masalah, mengapa SDN 38 Kota Ternate masih banyak
praktik ini penting untuk kekurangan yang dilakukan terutama saat
dibagikan, apa yang menjadi rancangan dan pembelajaran di kelas, belum
peran dan tanggung jawab maksimal pengembangan rencana
anda dalam praktik ini. pembelajaran.
2. Siswa sibuk dengan dunianya sendiri
3. Siswa kurang bersemangat dalam mempelajari
kalimat saran dalam teks tulis.
4. Siswa kurang memahami bahwa jantung
merupakan salah satu organ yang terlibat
dalam peredaran darah
5. Belum menerapkan pembelajaran berbasis
masalah (Problem Based Learning) PBL.
6. Penerapan pendekatan saintifik pada
pembelajaran masih belum optimal
7. Belum maksimal dalam penggunaan media
pembelajaran.
8. LKPD belum menarik
Tantangan : 1. Apa saja yang menjadi tantangan untuk
Apa saja yang menjadi mencapai tujuan tersebut?
tantangan untuk mencapai 1. Pada saat melaksanakan kegiatan
tujuan tersebut? Siapa saja pembelajaran dengan menggunakan model
yang terlibat, pembelajaran PBL, terdapat beberap siswa
yang masih ribut, butuh penyesuaian
terlebih dahulu, dan kurangnya pemahaman
peserta didik terhadap materi.
2. Pemilihan media pembelajran dan sesui
dengan materi pembelajaran.
3. Kurang pengintegrasi dalam pembelajaran.
4. Guru masih menggunakan metode mengajar
yang menonton.
5. Sumber belajar yang hanya terbatas pada
buku pembelajaran di kelas.
6. Kurang optimal mendesain LKPD yang

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
menarik.
2. Siapa saja yang terlibat.
1. Siswa sebagai peserat didik di dalam kelas
2. Salah satu guru yang bertindak sebagai
kameramen/dokumentasi kegiatan
pembelajaran.
1. Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut
1. Mengunakan model pembelajaran inovatif
yang tepat sesuai dengan materi.
2. Menyiapkan RPP dan perangkat
pembelajaran inovatif
3. Mempersiapkan segala alat-alat yang
dibutuhkan seperti leptop, layar proyektor,
sound system, dan camera.
4. Mencari bahan ajar yang dapat
mendukung materi yang akan
disampaikan.
5. Menentukan metode, model, dan media
yang akan digunakan dalam perangkat
pembelajaran.
6. Memilih gambar dan video pembelajaran
yang relevan dan membuat PPT
7. Mendesain LKPD yang menarik.
2. Strategi apa yang digunakan
1. Strategi yang digunakan guru dalam
pemilihan model pembelajaran inovatif
yaitu dengan model pembelajaran Problem
Based Learning ( PBL ) serta memahami
karakteristik peserta didik dan
karakteristik materi.
3. Bagaimana prosesnya
1. Proses pemilihan model ini, dilakukan
dengan lebih dulu mempelajari apa saja
model-model pembelajaran inovatif yang
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
melalui kajian literatul, mempelajari
kemampuan awal dan kebiasaan atau gaya
belajar peserta didk, kalau memahami
karakteristik materi dengan mempelajari
materi pembelajaran yang terdapat di buku
siswa.
4. Siapa saja yang terlibat
Orang yang terlibat pada tantangan ini adalah
saya sebagai guru, siswa, guru sejawat dan
kamerawan dalam al pengambilan foto/video.
5. Apa saja sumber daya atau materi yang
diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Yang di perlukan dalam melaksanakan strategi
ini yaitu:
1. Buku guru Tema 4 Kewajiban dan Hakku
kelas III

Refleksi Hasil dan dampak 1.
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
2.
3.
4.
5.
2. Buku siswa Tema 4 Kewajiban dan Hakku
kelas III
3. LKPD dan bahan ajar
4. Alat dan bahan yang di gunakan di
antaranya,laptop,proyektor,video dan
gambar yang terdapat pada slide power
point.
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-
langkah yang dilakukan?
1. Pemilihan model pembelajaran inovatif PBL
dan aktivitas pembelajaran berpusat pada
siswa,sangat membantu dalam
meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
2. Perubahan yang signifikan terjadi pada
tingkah laku,keterampilan karakteristik
siswa saat pembelajaran berlangsung
3. Penggunaan media PPT dan video
pembelajaran yang di tayangkan secara
umum dapat di katakan efektif serta sangat
membantu pemahaman siswa dalam materi
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa?
Hasil kegiatan sangat efektif,efektif yang di
dapatkan setelah kegiatan ini meningkatnya
motivasi belajar siswa dengan penggunaan
teknologi(menampilkan gambar dan video
dalam slide power point).
Bagaimana respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan
Berdasarkan refleksi kegitan pembelajaran
diperoleh beberapa respon dari rekan sejawat
dan guru pendamping mengenai praktek
pembelajaran yang dilakukan sudah baik dan
hasil belajar siswa sangat baik.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi yang
dilakukan?
Salah satu faktor kerehasilan pelaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran PBL adalah memudahkan guru
dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di
kelas serta siswa juga sangat antusiaa.
Apa hikmah dari pembelajaran yang
dilakukan keseluruhan proses tersebut
Terdapat banyak hikmah yag diperoleh pada
saat merancang, melaksanakn dan
mengevaluasi kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran PBL.