LOGO

BEST PRACTICE GURU SEKOLAH

DALAM PELAKSANAAN TUGAS MENGAJAR

JUDUL

oleh
NAMA
NIP. …..
GURU ………….. MATA PELAJARAN … SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ….

TAHUN ……
 LEMBAR PENGESAHAN

Naskah Laporan Pengalaman Terbaik (Best Practice) Guru ini

Judul : ………….. …………..…………..…………..…………..…………..

…………..…………..…………..…………..…………..…………..
Penulis : …………..…………..…………..
Jabatan : …………..…………..…………..…………..…………..

benar-benar merupakan karya asli saya dan tidak merupakan plagiasi. Apabila di
kemudian hari terbukti bahwa karya ini merupakan hasil plagiasi, maka saya
bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Meyetujui dan mengesahkan: ................., …. tanggal

Kepala Sekolah , Penulis,

____________________ ____________________
NIP. NIP.
 RINGKASAN

Nama Guru. Tahun. Judul

Tujuan best practice ini adalah untuk …………..…………..…………..

…………..…………..…………... Best praktis ini menggunakan metode kualitatif
dengan pengamatan partisipatif (participant observation) dan okumentasi
(documentation) sebagai instrumen untuk mengumpulkan data kondisi awal
hingga proses pelaksanaan. Analisis hasil menggunakan …………..…………..
…………..…………..…………..…………...
Best practice ini menunjukkan bahwa …………..…………..…………..
………….. (hasil best practice)

Kata Kunci: ………….. ………….. …………..

 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Allah swt atas rahmat maghfirah dan inayah-Nya,
sehingga penulis menyelesaikan best practice ini. Bagaimanapun juga, semua
pencapaian penulis diperoleh atas hidayah dan maghfirah dari-Nya. Sholawat dan
taslim atas junjungan Nabi Muhammad SAW, sebagai suri tauladan bagi manusia.
Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa selama proses penyusunan best
practice ini, mulai dari penetapan judul perumusan dan perancangan masalah
awal hingga pada tahap pelaksanaan, penulisan laporan dan pembimbingan tidak
dilakukan sendiri, tetapi memperoleh banyak bantuan dari berbagai pihak,
sehingga menjadi sangat lumrah jika saya menyampaikan ucapan terima kasih
yang dalam-dalamnya kepada:
Kepala Madrsah, …………..…………..…………... yang telah banyak
memberikan masukan, kritik, dan perbaikan demi kesempurnaan best practice ini.
Demikian halnya dengan teman sejawat, guru-guru dan siswa yang secara
langsung atau tidak langsung terlibat dalam proses penyusunan best practise ini.
Namun demikian best practice ini masih terdapat kekurangan, sehingga
saran dan kritik yang konstruktif tetap kami harapkan. Amien Ya Rabbil Alaamin

Maros,
April 2019 …………..
 DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Masalah 3
C. Tujuan 4
D. Manfaat 4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Teori 1 5
B. Teori 2 8
C. Hubungan Teori 1 dan 2
BAB III. METODE
A. Prosedur dan Perangkat atau Insturmen 11
B. Cara Pemecahan Masalah 11
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil 14
B. Pembahasan 26
BAB V. SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan 28
B. Rekomendasi 28
DAFTAR PUSTAKA 30
LAMPIRAN
 DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

1. Judul tabel 15
 DAFTAR GAMBAR

Nomor Halaman
1. Judul Gambar
 DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Halaman
1. Judul Lampiran 31
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Gambaran umum topik
Penjelasan tentang kelemahan pembelajaran dan atau topik dan alternatif
pemecahan yang dilakukan.
Teori Pendukung
SOTA (State of the Art).
.
B. Masalah
Pernyataan masalah.
Untuk memecahkan masalah ini, maka cara yang dapat dilakukan adalah
dengan ……… ………. ………... Oleh karena itu Best Practice ini dirumuskan
dalam bentuk pertanyaan: “……… ………. ………... ?”

C. Tujuan
Best practice ini bertujuan untuk ……… ………. ………... (jawaban atas
masalah).

D. Manfaat
Sebagai hasil dari Best Practice maka diharapkan sajian ini memberikan
manfaat kepada pemerintah, akademisi dan praktisi pendidikan serta guru yang
dirumuskan sebagai berikut:
1. Best practice ini diharapkan bermanfaat pada aspek akademis yaitu
menjadi bahan acuan empiris untuk guru dan praktisi pendidikan dalam
rangka meningkatkan kualitas dan efektivitas pelaksanaan evaluasi dan
penyusunan rubrik sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari
peningkatan kualitas pembelajaran
2. Best practice ini diharapkan bermanfaat bagi guru secara praktis untuk
dapat menjadi acuan dalam melaksanakan evaluasi dan penyusunan
rubrik di sekolah
3. Best practice ini diharapkan bermanfaat secara umum sebagai sumber
literasi baru yang memiliki minat terhadap pengembangan pendidikan
khususnya bidang evaluasi pendidikan dan pembelajaran.
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Teori 1

B. Teori 2

C. Hubungan Teori ! dan 2

 BAB III
METODE

A. Prosedur dan Perangkat atau Instrumen

Best practice ini disusun berdasarkan beberapa prosedur yang dilakukan
untuk menemukan satu model pendekatan dalam menyiasati kondisi yang
menghambat pelaksanaan penilaian bagi peserta didik. Best praktis ini
menggunakan metode kualitatif dengan pengamatan partisipatif (participant
observation) dan dokumentasi (documentation) sebagai instrumen untuk
mengumpulkan data kondisi awal hingga proses pelaksanaan.
Sebagai sebuah studi kasus maka prosedur yang dilakukan juga mengacu
pada prosedur dan tahapan yang disesuaikan dengan tahapan ……… ……….
………... ……… ………. ………... ……… ………. ………... ……… ……….
………...
Instrumen yang digunakan pada Best Practice ini adalah peneliti sendiri
(human instrument) dengan menggunakan bantuan ……… ………. ………...
……… ………. ………... . Analisis yang dilakukan untuk mengetahui ………
………. ………... ……… ………. ………... ……… ………. ………... rm. Selain itu
juga Data hasil pelaksanaan Best Practice dianalisa melalui ……… ……….
………... .

B. Cara Pemecahan Masalah

Prosedur pemecahan masalah dilakukan dengan tetap mengacu pada
prosedur pemecahan masalah yang terdiri dari beberapa tahapan yang diadopsi
dari ……… ………. ………... ……… ………. ………... ebagai langkah-langkah
umum sebagai berikut:
1. Memahami Masalah dilakukan dengan menganalisis kondisi awal yang
dapat menimbulkan gap antara harapan dan kenyataan.
2. Menyusun rencana penyelesaian didasarkan pada pengalaman dan
realitas kondisi awal dengan mengidentifikasi kemungkinan-kemungkinan
yang dapat terjadi sebelum menyusun prosedur penyelesaiannya.
3. Melaksanakan Rencana dengan menjalankan strategi yang telah dibuat
berdasarkan urutan atau tahapan pelaksanaan rencana.
4. Memeriksa Kembali dilakukan dengan menganalisis dan mengevaluasi
strategi yang diterapkan dan hasil yang diperoleh benar, apakah ada
strategi lain yang lebih efektif, apakah strategi yang dibuat dapat digunakan
untuk menyelesaikan masalah sejenis, atau apakah strategi dapat dibuat
generalisasinya (Alacaci, 2010).
Secara rinci dapat dilihat pada skema berikut:

Menganalisis kondisi awal Menetapkan rencana penggunaan

pelaksanaan evaluasi secara Google Form sebagai alternatif
konvensional penilaian berbasis online

Menyusun
Memahami
Rencana
Masalah
Penyelesaian

Memeriksa Melaksanakan
Kembali rencana
Mengecek efektifitas penggunaan Melakukan penilaian dengan
Google Form dalam Penilaian menggunakan Google Form

Gambar 1 Model Pemecahan Masalah Poyla, (Alacaci, 2010)

 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Pelaksanaan best practise menggunakan ……… ………. ………... ternyata
dapat ……… ………. ………... .
1. Analisis Masalah
Pelaksanaan evaluasi pada mata pelajaran matematika dilakukan tidak
intensif sehingga memungkinkan peserta didik tidak terbiasa menyelesaikan
beragam contoh soal matematika. Oleh karena itu perlu ditemukan cara agar
pelaksanaan penilaian dapat lebih intensif dilakukan tanpa menyita waktu tatap
muka dan sekaligus lebih efisien baik dari segi waktu maupun biaya.

2. Proses pemecahan masalah

Bedasarkan gambaran tentang kondisi awal tersebut di atas, maka untuk
menyelesaikan masalah tersebut, kami menggunakan Aplikasi Google Form.
Pemanfaatan aplikasi Google Form selain untuk mendukung paper less juga
dapat dilaksanakan tanpa terikat oleh ruang dan waktu sehingga dapat
meningkatkan intensitas pelaksanaan penilaian pada peserta didik.

3. Hasil dan dampak pemecahan masalah pada guru dan peserta didik.

Pemanfaatan ……… ………. ………... yang dilaksanakan oleh guru

selama ini dirasakan manfaatnya oleh kepala sekolah, pengawas, guru, dan
peserta didik. Beberapa manfaat yang diperoleh diantaranya
1. Manfaat bagi Kepala Sekolah yaitu ……… ………. ………... .
2. Manfaat bagi Guru yaitu ……… ………. ………... .
3. Manfaat bagi pengawas yaitu: ……… ………. ………... .
4. Manfaat bagi peserta didik yaitu: ……… ………. ………... .

B. Pembahasan

Pemecahan masalah dalam best praktis ini yaitu menggunakan model X

menunjukkan bahwa ……… ………. ………... Hasil best praktis ini ……… ……….
………... Menurut Zainal (2022) bahwa ……… ………. ………... sehingga best
practis ini dapat ……… ………. ………... .
 BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Best practice ini menunjukkan bahwa ……… ………. ………... .
Melalui best practice ini v……… ………. ………...
B. Rekomendasi
Berdasarkan simpulan tersebut maka beberapa rekomendasi yang dapat
disampaikan terkait dengan ……… ………. ………... adalah:
1. Bagi pemerintah, khususnya Dinas Pendidikan perlu melakukan ………
………. ………... .
2. Bagi Sekolah dapat menggunakan ……… ………. ………... ……… ……….
………... ……… ………. ………... .
3. Model tentatif ini dapat dikembangkan menjadi ……… ………. ………...
……… ………. ………... ……… ………. ………... .
 DAFTAR PUSTAKA

Contoh Jurnal

Alacaci, C. M. (2010). Solving A Stability Problem by Polya's Four Steps. .

International Journal of Electronics, Mechanical, and Mechatronics
Engineering, 19-28.

Contoh Buku

Zainal, M. (2018). Menjadi Guru di Era Millenial. Makassar: Nas Publisher.