Ciri, Lingkup dan Persyaratan

Program BK AUD

Umu Da’watul Choiro

Title and Content
• Ciri Program BK Anak Usia Dini

• Lingkup Program BK Anak Usia Dini

• Persyaratan Program BK Anak Usia Dini

Ciri BK bagi Anak Usia Dini

• Proses BK harus disesuaikan dengan pola pikir dan pemahaman anak

• Pelaksanaan bimbingan terintegrasi dengan pembelajaran

• Waktu Pelaksanaan bimbingan sangat terbatas

• Pelaksanaan bimbingan dilaksanakan dalam nuansa bermain

• Adanya keterlibatan teman sebaya

• Adanya keterlibatan orangtua

 Ruang Lingkup Bimbingan untuk Anak
Usia Dini

No Lingkup layanan bimbingan AUD

1 Bimbingan Pribadi-Sosial

2 Bimbingan Belajar

3 Bimbingan Karir
Faktor yg berkaitan dg timbulnya
permasalahan anak
• Karakteristik anak
• Pola asuh
• Kondisi keluarga
• Faktor lingkungan sosial yg lebih luas
• Faktor biologis
Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Konseling pada Anak Usia Dini
• Usia
• Latar Belakang Kehidupan Anak
• Keterbukaan dan kerjasama dari orang
tua dalam memberikan informasi
Faktor yang Mempengaruhi Lainnya (Geldard
dan Geldard, 2012)
 Hubungan Anak dan Konselor
 Lingkungan Tempat Konseling
• Hubungan Anak dan Konselor
1. Keterkaitan antara persepsi konselor
dan dunia anak-anak.
2. Hubungan yang eksklusif
3. Hubungan yang aman
4. Hubungan yang autentik
5. Hubungan yang menimbulkan rasa
PD anak
6. Hubungan non-intrusif
7. Hubungan yang bertujuan
Faktor yang Perlu Diperhatikan Program
Layanan
• Prinsip dasar BK anak usia dini – tidak terpisahkan,
nuansa bermain
• Esensi BK – bimbingan untuk semua
• Orientasi BK – perkembangan anak
• Konsep yang mendasari pelaksanaan BK – setiap anak
berbeda, 5 tahun pertama adalah “bapak kehidupan”
• Bentuk dan setting layanan BK – individual maupun
kelompok
Media/Aktivitas yang Digunakan dalam
Konseling
1. Buku Cerita
2. Tanah Lempung
3. Kontruksi
4. Menggambar
5. Melukis dengan Jari
6. Permainan
7. Perjalanan Khayalan
8. Permainan Pura-pura Imajinatif
9. Miniatur Hewan
10. Melukis dan Menempel
11. Boneka Tangan
12. Bak Pasir
Buku Cerita
• Media yang memuat sebuah kisah yang di
dalamnya mengandung pesan tertentu.
• Tujuan penggunaan yaitu konseli dapat
menguasai masalah dan peristiwa,
mengembanagkan keterampilan pemecahan
masalah dan pengambilan keputusan,
meningkatkan keterampilan komunikasi serta
mengembangkan wawasan.
Tanah Lempung
• Bertujuan untuk membantu anak menceritakan
kisah, memproyeksikan perasaan diri, mengenali
dan mengatasi masalah, mengeksplorasi dan
mengembangkan hubungan serta kreativitas.
Konstruksi
• Salah satu media konseling dengan menggunakan objek
atau bahan yang dapat dibentuk menjadi pahatan tiga
dimensi.
• Bertujuan agar anak-anak yang bersifat canggung.
• Ketika anak membuat pahatan konselor mengamati
respon anak terhadap kegagalan, keberhasilan,
pengambilan keputusan, pemecahan masalah dan
penyelesaian tugas.
Menggambar
• media yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan
anak-anak dengan menggunakan garis, bentuk dan
warna.
• Garis dan warna yang dipilih memiliki makna yang dapat
membantu konselor memahami perasaan anak.
• Konselor dituntut untuk memahami makna dari berbagai
garis dan warna sehingga konselor tidak membuat
penafsiran yang salah.
Melukis Menggunakan Jari
• beberapa manfaat diantaranya yaitu sebagai
media mencurahkan perasaan, sebagai alat
bercerita, yang dicurahkan kedalam
gambar/bentuk, alat bermain, melatih ingatan,
melatih berfikir komprehensif, melatih
keseimbangan, kreativitas, mengembangkan
kesetiakawanan yang tinggi dan melatih
koordinasi mata dan tangan, serta meluweskan
jari anak.
Permainan
• hal yang menyenangkan dan membantu anak-anak untuk
berkembang secara fisik, kognitif, emosi, dan sosial.
• Ciri khas aturan yang membatasi perilaku anak-anak.
• Aturan permainan inilah yang akan memberikan
kesempatan pada anak-anak untuk mempelajari cara
memainkan permainan, batasan, dan konsekuensi yang
ada dalam permainan
Perjalanan Khayalan
• teknik yang disukai anak-anak pada proses konseling karena
menghadirkan situasi-situasi yang dinginkan Anak
• Ketika menggunakan perjalanan imajinatif, anak-anak diberikan
garis besar cerita dan diperbolehkan mengisi detail dari imajinasi
dan pengalaman.
• Hal yang terpenting yang dilakukan konselor dalam melakukan
perjalanan imajinatif adalah mendorong anak-anak menceritakan
kisah dan membantu dalam mengembangkan pemahaman
terhadap perilaku anak, perilaku orang lain, dan alasan yang
memungkinkan atas terjadinya sesuatu di masa lampau
Permainan Pura-pura Imajinatif
• salah satu jenis permainan yang dapat merangsang
perkembangan metakognisi.
• permainan imajinatif memberikan kemampuan pada
anak untuk dapat berpikir secara mandiri sehingga
secara bertahap anak-anak dapat mengembangkan
keterampilan pengambilan keputusan dan menguasai
kedisiplinan.
Miniatur Hewan
• Tidak dibenarkan untuk mengibaratkan hewan sebagai
keluarga anak atau menggunakan nama keluarga untuk
menamai miniatur hewan.
• proyeksi dimana anak akan menghubungkan
pengalaman bersama keluarga ke dalam hewan secara
bebas.
• Dengan bercerita anak akan mampu merasakan emosi
yang kuat serta menyadari tentang apa yang dialaminya
melalui hal-hal yang diceritakan anak
Melukis
• melibatkan fantasi yang merupakan hal yang tak ternilai.
• Aktivitas melukis memiliki nilai tambahan karena tekstur
dan sifat mengalirnya cat, sehingga hal ini lebih
menguatkan bagi anak-anak untuk berhubungan dengan
emosi. Anak terlihat mampu menampilkan perasaannya
dengan lebih mudah melalui lukisan daripada gambar.
Boneka Tangan
• digunakan untuk membuat anak-anak dapat
menciptakan drama yang memberikancara tidak
langsung bagi anak-anak berhubungan dengan isu yang
sulit bagi anak untuk dimiliki secara personal.
• Anak-anak dapat memproyeksikan keyakinan, perilaku,
dan kepribadian orang penting dalam hidup anak pada
boneka dan mainan.
• Boneka dan mainanmemberikan ruang aman untuk
mengekspresikan fantasiterkait dengan interaksi dengan
orang lain.
Bak Pasir
• media konseling anak yang bertujuan untuk
memberikan anak kebebasan dalam
menggunakansimbol sebagai media bercerita
• Dengan ini anak dapat membawa pengalaman
masa lalu, serta saat ini dan mengeksplorasi
kemungkinan masa depan dalam bak pasir
Kecocokan Media dan Aktivitas untuk Berbagi Kelompok Usia

2-5 6X-10 11-13 14-17

Buku/cerita XXX XXX X
Tanah Lempung X XXX XXX XXX
Konstruksi XXX XXX
Menggambar X XXX XXX XXX
Melukis dg jari XXX XXX X X
Permainan X XXX XXX XXX
Perjalanan Khayalan X XXX XXX
Permainan Pura-pura XXX XXX X
Miniatur hewan XXX XXX XXX
Melukis/menempel X X XXX XXX
Boneka tangan XXX XXX X
Bak pasir X XXX XXX XXX
 Kecocokan Media dan Aktivitas untuk Berbagi Situasi
Kondesi Konseling Konseling
Individual Keluarga Kelompok
Buku/cerita XXX
Tanah Lempung XXX XXX XXX
Konstruksi XXX
Menggambar XXX XXX XXX
Melukis dg jari XXX X XXX
Permainan XXX X XXX
Perjalanan Khayalan XXX
Permainan Pura-pura XXX X
Miniatur hewan XXX XXX
Melukis/menempel XXX
Boneka tangan XXX X
Bak pasir XXX
• TERIMAKASIH 