Gu R U M E M F A S I L I T A S I M U R I D S E S U A I D E N G A N

KEBUTUHANNYA, KARENA SETIAP MURID

MEMPUNYAI KARAKTERISTIK YANG BERBEDAB

EDA, SEHINGGA TIDAK BISA DIBERI PERLAKUAN

YANG SAMA. DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN

BERDIFERENSIASI GURU PERLU MEMIKIRKAN

TINDAKAN YANG MASUK AKAL YANG NANTINYA

AKAN DIAMBIL, KARENA PEMBELAJARAN

BERDIFERENSIASI TIDAK BERARTI PEMBELAJARAN

DENGAN MEMBERIKAN PERLAKUAN ATAU

TINDAKAN YANG BERBEDA UNTUK SETIAP MURID,

MAUPUN PEMBELAJARAN YANG MEMBEDAKAN

ANTARA MURID YANG PINTAR DENGAN YANG

KURANG PINTAR.

Guru Memfasilitasi Siswa sesuai dengan Kebutuhannya, karena setiap siswa mempunyai karakteristik
yang berbeda-beda sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama. Dalam menerapkan
pembelajaran berdiferensiasi guru perlu memikirkan tindakan yang masuk akal yang nantinya akan
diambil. Pembelajaran berdiferensiasi tidak berarti pembelajaran dengan memberikan perlakuan
atau tindakan yang berbeda untuk setiap siswa maupun pembelajaran yang membedakan atara
siswa yang pintar dan kurang pintar.

Guru sudah tepat dalam mengelompokkan siswa berdasarkan hasil kesiapan belajar siswa, karena
setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda dan tentunya setiap siswa itu unik. Setiap kelompok
memperoleh materi yang berbeda sesuai dengan Tingkat Kesiapan Belajarnya.

Guru Mengelompokkan berdasarkan tingkatan belajar peserta didik sehingga setiap peserta didik
memperoleh materi yang berbeda.

Guru Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan peserta didik melalui Kesiapan Belajar masing-
masing peserta dididik. Hal tersebut bias dilihat dari evaluasi guru pada pembelajaran sebelumnya.

Kelompok 3 :

1. Dina Oktaviana (2201680877)

2. Sholihah Fitriani (2201680887)
3. Eka Fajar Fitriana (2201680876)
4. Titin Rosmaningsih (2201680881)