Keterampilan

a d ak an Va ri asi
Meng Oleh :
Army Hidayati
Esta Ambar Prasetyowati
Nani Widianingsih Dewi

Semester 6
 ge r t i a n
Pen
Variasi
Variasi dalam kegiatan belajar mengajar adalah perubahan
kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi para
siswa serta mengurangi kejenuhan dan kebosanan.
Keterampilan mengadakan variasi ini dapat juga dipakai untuk
pengunaan keterampilan mengajar yang lain, seperti dalam
mengunakan ketrampilan bertanya, memberi penguatan,
menjelaskan dan sebagainya. (saud,2010:70)
 TUJUAN MENGADAKAN VARIASI

1 2 3

Menimbulkan dan Memupuk tingkah laku Meningkatkan kadar

meningkatkan yang positif terhadap CBSA dalam proses
perhatian siswa guru dan sekolah dengan belajar mengajar
kepada aspek-aspek berbagai cara mengajar dengan melibatkan
pembelajaran yang lebih hidup dan siswa dengan berbagai
lingkungan belajar yang tingkat kognitif.
lebih baik.
 ANG PERL U DIP ERH AT IK AN DALAM
HAL-HAL Y
KETERAMPILAN VARIASI

● Keterampilan mengajar variasi serta hubungannya dengan keterampilan-keterampilan

guru profesionnal lainnya, seperti penguasaan berbagai metode mengajar dan
keterampilan mengajukan pertanyaan.
● Penggunaan berbagai ketrampilan mengajar dengan variasi perlu direncanakan
sebelumnya dan sebaliknya dicantumkan dalam satuan pelajaran yang harus disusun
sebagai persiapan mengajar.
● Penggunaan variasi sangat dianjurkan, tetapi harus luwes dan wajar serta sesuai
dengan tujuan yang ditetapkan. Pemakaian variasi yang berlebihan justru akan
menimbulkan kebingungan dan mengganggu proses belajar mengajar. oleh karena itu
guru perlu memperhatikan reaksi siswa, baik reaksi tingkah laku ataupun reaksi
perhatian siswa.
 Variasi dalam gaya mengajar
Penggunaan variasi Pemusatan perhatian
Kesenyapan guru. 
suara. siswa. 

Mengadakan kontak Gerakan badan dan Pergantian posisi guru

pandang dan gerak.  mimik.  di dalam kelas. 
 e n g g un aa n m e d ia p em b el aj a ra n
Variasi dalam p

● Variasi media yang dapat dilihat. 

● Variasi media yang dapat didengar. 

● Variasi media yang dapat diraba, di manipulasi

dan di gerakan,

● Variasi media yang dapat di dengar.

 Variasi pola interaksi dan kegiatan siswa

1. Mengubah pola dan tingkat interaksi antara guru-murid dan antara murid-
murid
2. Partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar (missal diskusi kelompok
kecil, tukar pendapat melalui diskusi, atau melakukan demonstrasi tanpa campur
tangan guru)
3. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa
4. Menyelesaikan suatu proyek/tugas
5. Membuat karya tulis, membaca dalam hati/ nyaring, menonton film
6. Susunan atau bentuk kelas dapat diubah sesuai dengan kegiatan belajar
tertentu.
― Irene M. Pepperberg
 I P-PR IN S IP PE NG GU NA AN
PRINS
M P I LA N M EN GA DA KAN
KETERA
VARIASI
- Variasi hendaknya digunakan dengan suatu maksud tertentu yang relevan dengan tujuan
yang hendak dicapai. Penggunaan variasi yang wajar dan beragam dianjurkan dalam prinsip
ini. Sedangkan pemakaian yang berlebihan akan menimbulkan kebingungan dan dapat
mengganggu proses belajar mengajar.
- Variasi harus digunakan dengan lancar dan berkesinambungan sehingga tidak akan
merusak perhatian siswa dan tidak mengganggu proses pembelajaran.
- Variasi harus direncanakan secara baik, dan secara eksplisit dicantumkan dalam rencana
pelajaran atau satuan pelajaran.
 ES IM P UL AN
K
Keterampilan mengadakan variasi adalah suatu proses perubahan dalam
pembelajaran yang bertujuan untuk menghilangkan kejenuhan dan kebosanan serta
berubahnya mood siswa dalam proses pembelajaran untuk menerima bahan
pengajaran yang di berikan guru dan memusatkan perhatian siswa sehingga siswa
agar dapat selalu aktif dan terfokus dalam proses pembelajaran. Keterampilan
mengadakan variasi ini juga dapat digunakan untuk penggunaan lketerampilan
mengajar yang lain, seperti dalam menggunakan keterampilan bertanya, memberi
penguatan, menjelaskan dan sebagainya.
Terim a k a s ih
atas a
perhat i a nn y