KETERAMPILAN BERTANYA,

MEMBERI PENGUATAN, DAN

MELAKUKAN VARIASI DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN PAI
DENGAN KURIKULUM MERDEKA
BELAJAR
FAHMI RAHMATULLOH ADZANI (2077011628)
ISMAIL SANUDIN (2077011558)
ADISYA SHIDQI AL HAMDI (2077011682)
PENGERTIAN KETERAMPILAN BERTANYA
DALAM PEMBELAJARAN

• Konsep Dasar Keterampilan Bertanya

• Tujuan keterampilan bertanya
• Prinsip-Prinsip Pokok Keterampilan Bertanya
PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA DALAM
PROSES PEMBELAJARAN

Keterampilan bertanya merupakan bagian dalam keterampilan proses

pembelajaran. Interaksi pengembangan keterampilan proses dengan
keterampilan konsep dalam proses belajar akan menghasilkan sikap dan nilai
dalam diri siswa. Bagi seorang guru, keterampilan bertanya merupakan
keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai. Sebab melalui
keterampilan ini guru dapat menciptakan suasana pembelajaran lebih
bermakna.
PENGERTIAN KETERAMPILAN VARIASI DALAM
PEMBELAJARAN

Variasi adalah keanekaan yang membuat sesuatu tidak monoton. Variasi di

dalam kegiatan pembelajaran dapat menghilangkan kebosanan,
meningkatkan minat dan keingintahuan siswa, melayani gaya belajar siswa
yang beragam, serta meningkatkan kadar keaktifan siswa. Menggunakan
variasi diartikan sebagai perbuatan guru dalam konteks proses belajar
mengajar yang bertujuan mengatasi kebosanan siswa, sehingga dalam proses
belajarnya siswa senantiasa menunjukkan ketekunan, keantusiasan, serta
berperan secara aktif
KETERAMPILAN VARIASI YANG BISA
DILAKUKAN DALAM PEMBELAJARAN

Dalam keterampilan mengadakan variasi dalam proses belajar mengajar akan meliputi tiga
aspek, yaitu variasi dalam gaya mengajar, variasi dalam menggunakan media dan bahan
pengajaran dan variasi dalam interaksi antara guru dengan siswa.
Dengan dikombinasikannya ketiga komponen atau aspek dalam penggunaannya atau secara integrasi,
maka akan meningkatkan perhatian peserta didik, membangkitkan keinginan dan kemauan belajarnya.
Dengan sebab itu, maka diharapkan tujuan pendidikan tercapai. Aspek atau komponen yang dimaksud
dalam pembahasan ini dapat diperdalam dengan penjelasan berikut:
1. Variasi gaya mengajar
2. Variasi media dan bahan ajaran
3. Variasi interaksi
 PENGERTIAN KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN DALAM PEMBELAJARAN

Penguatan adalah bentuk respons yang

diberikan oleh guru kepada siswa untuk
memodifikasi tingkah laku siswa.
Respons ini dapat berupa verbal atau
non-verbal dan bertujuan untuk
memberikan informasi atau umpan balik
kepada siswa untuk memberikan
dorongan atau koreksi atas perbuatannya.
Penguatan juga dapat meningkatkan
kemungkinan terulangnya suatu tingkah
laku.

<Insert pictures or drawings of your invention design/building process>

*you can insert a new slide for these pictures/drawings if you need to!
KETERAMPILAN PENGUATAN YANG BISA
DILAKUKAN DALAM PEMBELAJARAN

Guru harus memberikan penguatan dengan tepat kepada siswa karena jika tidak tepat waktu
atau situasinya, maka keefektifan penguatan akan hilang. Sebaliknya, jika penguatan
diberikan pada waktu dan situasi yang tepat selama proses belajar mengajar, maka akan
mempengaruhi positif terhadap aktivitas belajar siswa.
KESIMPULAN

sekolah memainkan peran penting dalam menyediakan lingkungan yang optimal bagi peserta
didik untuk mencapai tujuan pendidikan. Guru, sebagai pemimpin pendidikan di dalam
kelas, memiliki peran yang sangat penting dalam mewujudkan program yang telah dirancang
menjadi kegiatan yang bermanfaat bagi peserta didik. Dalam proses pembelajaran, guru
harus menciptakan pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa dalam mencapai tujuan
tersebut dengan cara mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dan membuat variasi dalam
metode pembelajaran. Penting bagi guru untuk memberikan umpan balik yang tepat kepada
siswa dan memiliki keterampilan dalam memberikan penguatan atau reinforcement, sehingga
dapat menjaga motivasi belajar siswa dan membuat pembelajaran berjalan secara optimal.
TERIMA KASIH