STAIMA 10 Desember 2021

Kemandirian Belajar
M a t ku l :
Ps i k o l o g i
n
Pen di d i k a

Oleh Nani Widianingsih Dewi

Dosen : Amal Kuatun, S.Pd.I., M.Pd.
STAIMA 10 Desember 2021

Pentingnya
Kemandirian merupakan salah satu aspek kepribadian yang sangat penting
bagi individu. Seseorang dalam menjalani kehidupan ini tidak pernah lepas
dari cobaan dan tantangan. Individu yang memilliki kemandirian tinggi
relative mampu menghadapi segala permasalahan karena individu yang
mandiri tidak tergantung pada orang lain, selalu berusaha menghadapi dan
memecahkan masalah yang ada. 

Si ap?
 STAIMA
Pengertian Menurut para ahli
Menurut Antonius (2000:145) yaitu:
"Seseorang yang mandiri adalah suatu suasana dimana seseorang mau dan mampu mewujudkan kehendak atau keinginan
1 dirinya yang terllihat dalam tindakan atau perbuatan nyata guna menghasilkan sesuatu (barang atau jasa) demi pemenuhan
kebutuhan hidupnya dan sesamanya”.

Menurut Dorst (1993:22) mengatakan bahwa “kemandirian adalah individu yang mampu menghadapi masalah-masalah yang
2 dihadapinya dan mampu bertindak secara dewasa".

Basri (1994:53) "mengatakan bahwa kemandirian adalah keadaan seseorang dalam kehidupannya mampu memutuskan atau
3 mengerjakan sesuatu tanpa bantuan orang lain”.

Menurut Cronbach dalam Educational Psychology (Suryabrata 2012 : 231)

4 "belajar yang sebaik-baiknya adalah dengan mengalami dan dalam mengalami itu si pelajar mempergunakan
pancainderanya.”

SedangkanmenurutHintzman ( Syah 2006 : 65 ) dalambuku The Psychology Of Learning and Memory berpendapat bahwa :
5 “Belajar adalah suatu perubahan yang terjadi dalam diri organisme, manusia atau hewan, disebabkan oleh pengalaman yang
dapat mempengaruhi tingkahlaku organism tersebut”.
STAIMA 10 Desember 2021

Dengan demikian, yang dimaksud

dengan kemandirian dalam belajar
adalah perilaku siswa dalam
mewujudkan kehendak atau
keinginannya secara nyata dan tidak
bergantung pada orang lain. Dalam
hal ini adalah siswa tersebut mampu
melakukan belajar sendiri, dapat
menentukan cara belajar dengan
baik, dan mampu untuk melakukan
aktifitas belajar secara mandiri.
STAIMA 10 Desember 2021

Kemandirian belajar menurut para ahli

Kemandirian belajar adalah belajar
Menurut Tirtaraharja (2005) kemandirian dalam belajar diartikan
yang dilakukan dengan sedikit
sebagai aktivitas belajar yang berlangsungnya lebih di dorong oleh
atau sama sekali tanpa bantuan
kemauan sendiri, pilihan sendiri, dan tanggungjawab sendiri dari
dari pihak luar, Good (Fatimah,
pembelajaran.
2006).

Mutadin (2002)“kemandirian belajar adalah suatu sikap individu yang Dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar
diperoleh secara kumulatif selama perkembangan, individu akan terus belajar adalah dorongan dalam diri seseorang untuk
untuk bersikap mandiri dalam menghadapi berbagai situasi lingkungan, melakukan aktivitas belajar dengan penuh
sehingga individu pada akhirnya akan mampu berfikir dan bertindak sendiri. keyakinan dan percaya diri akan kemampuannya
Dengan kemandiriannya seseorang dapat memilih jalan hidupnya untuk dalam menuntaskan aktivitas belajarnya tanpa
dapat berkembang dengan lebih baik”. adanya bantuan dari orang lain.
 Ciri-ciri Atau Karakteristik Kemandirian Belajar
Menurut Thoha (1996: 123-124)

Mampu berfikir secara kritis, Tidak mudah terpengaruh oleh Tidak lari atau menghindari
kreatif dan inovatif. pendapat orang lain. masalah.

Memecahkan masalah dengan

Apabila menjumpai masalah Tidak merasa rendah diri
berfikir yang mendalam. dipecahkan sendiri tanpa apabila harus berbeda dengan
meminta bantuan orang lain. orang lain.

Berusaha bekerja dengan penuh

Bertanggungjawab atas
ketekunan dan kedisiplinan. Percaya Diri.
tindakannya sendiri.

Menguasai keahlian dan keterampilan

Mampu bekerja sendiri. yang sesuai dengan kerjanya. Menghargai waktu.

Bertanggung jawab.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kemandirian Belajar
Menurut Thoha (1996:124-125) faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian dapat dibedakan dari dua arah, yakni:

Faktor dari dalam

Faktor dari dalam diri anak adalah antara faktor kematangan usia dan jenis kelamin. Di samping itu intelegensi anak juga
berpengaruh terhadap kemandirian anak.
Faktor dari luar

• Kebudayaan, masyarakat yang maju dan kompleks tuntutan hidupnya cenderung mendorong tumbuhnya kemandirian di banding dengan
masyrakat yang sederhana.
• Keluarga, meliputi aktifitas pendidikan dalam keluarga, cenderung cara mendidik anak, cara memberikan penilaian kepada anak bahkan sampai
cara hidup orang tua berpengaruh terhadap kemandirian anak.
• Gen atau keturunan orang tua. Orang tua memiliki sifat kemandirian tinggi sering kali menurunkan anak yang memiliki kemandirian juga.
• Pola asuh orang tua. Cara orang tua mengasuh dan mendidik anak akan mempengaruhi perkembangan anak remaja.
• Sistem pendidikan di sekolah. Proses pendidikan di sekoah yang tidak mengembangkan demokratis pendidikan dan cenderung menekankan
indoktrinasi tanpa argumentasi akan menghambat perkembangan kemandirian remaja sebagai siswa.
• Sistem kehidupan di masyarakat. Sistem kehidupan masyarakat yang terlalu menekankan pentingnya hierarki strukrut sosial, merasa kurang aman
atau mencekam serta kurang menghargai manifestasi potensi remaja dalam kegiatan produktif dapat menghambat kelancaran perkembangan
kemandirian remaja atau siswa.
STAIMA 10 Desember 2021

Aspek-aspek Kemandirian Belajar Siswa

Hvighurst dalam Mu’tadin (2002) menyebut bahwa kemandirian terdiri dari beberapa aspek, yaitu:

• Aspek intelektual, aspek ini mencakup pada kemampuan berfikir, menalar, memahami beragam kondisi, situasi
dan gejala-gejala masalah sebagai dasar usaha mengatasi masalah.
• Aspek sosial, berkenaan dengan kemampuan untuk berani secara aktif membina relasi sosial, namun tidak
tergantung pada kehadiran orang lain di sekitarnya.
• Aspek emosi, mencakup kemampuan individu untuk mengelola serta mengendalikan emosi ddan reaksinya
dengan tidak bergantung secara emosi pada orang tua.
• Aspek ekonomi, mencakup kemandirian dalam hal mengatur ekonomi dan kebutuhan-kebutuhan ekonomi tidak
lagi bergantung pada orang tua.
Keterampilan-keterampilan Belajar secara Mandiri

Menurut Suparno (2001: 106-126),

ada beberapa keterampilan-keterampilan belajar yang harus dimilliki
oleh siswa agar dapat meningkatkan kemandirian dalam belajarnya,
yaitu:

a. Mengenali diri sendiri

b. Memotivasikan diri sendiri
c. Mempelajari cara-cara belajar efektif
STAIMA 10 Desember 2021

Terima kasih!
Se mog a
h a ri A n d a
l ua r b i a s a .