Bina Gogik, p-ISSN: 2355-3774

Volume 10 No. 1 Maret 2023 e-ISSN: 2579-4647

Page : 199-208

LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN DALAM MEMBENTUK JIWA

KEPEMIMPINAN PENGURUS OSIS SMA NEGERI 7 MANADO

Gloria Ester Verelin Walewangko1, Ayu Lestari2, Josly J Tintingon3, Paulus R Tuerah4, Shelty Deity
M Sumual5
1,2,3,4,5
Manajemen Pendidikan, Program Pasca Sarjana, Universitas Negeri Manado
Email : esterverelin@gmail.com1, ayulestari201998@gmail.com2 , joslytintingon@gmail.com3 , paulustuerah@unima.ac.id4 ,
sheltysumual@unima.ac.id5

Abstrak : Kepemimpinan menjadi satu kompetensi yang harus di miliki seseorang. Kepemimpinan tidak
hanya diperlukan dalam berorganisasi tapi dalam hal paling kecil yaitu memimpin diri sendiri mencapai
tujuan hidup dibutuhkan jiwa kepemimpinan dari pribadi tersebut. Salah satu tujuan sekolah adalah
mempersiapkan peserta didik mempunyai jiwa kepemimpinan terlebih para pengurus OSIS yang juga
berperan penting menjalankan organisasi sekolah. Latihan dasar kepemimpinan adalah salah satu upaya
sekolah untuk mengembangkan jiwa kepemimpinan siswa. Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk
mengetahui apa saja yang siswa terima dalam latihan dasar kepemimpinan dan bagaimana ilmu dari
kegiatan ini berdampak bagi peserta, OSIS dan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian
kegiatan LDK di SMA N 7 Manado adalah kegiatan yang bertujuan mempersiapkan anggota OSIS untuk
memiliki jiwa kepemimpinan agar mampu menjalankan tugas sebagai pengurus OSIS dan dapat menjadi
contoh bagi siswa lain. Peserta dibekali dengan pengetahuan tentang karakter kepemimpinan,
kedisipllinan, cara berorganisasi, nilai-nilai kebangsaan dan cinta lingkungan. Melalui kegiatan ini
pengetahuan yang diterima menjadi bekal para peserta untuk mengembangkan jiwa kepemimpinan dalam
menjalankan tugas sebagai pengurus OSIS dan menjadi dampak positif bagi sekolah dengan memberikan
teladan bagi para siswa lain.

Kata Kunci : LDK, Kepemimpinan, Sekolah, OSIS

PENDAHULUAN kepemimpinan diharapkan dimiliki setiap orang

Seiring perkembangan zaman, khususnya para generasi penerus bangsa.
kepemimpinan menjadi salah satu skill yang Kemampuan kepemimpinan seseorang
penting karena memiliki dampak besar mulai tidak ia peroleh saat di dilahirkan di dunia butuh
dari diri sendiri bagaimana dapat memimpin proses yang terus menerus ia hadapi untuk dapat
diri sendiri menjadi pribadi yang dapat membentuk karakter-karakter kepemimpinan
mencapai kehidupan yang lebih baik dalam (Rina Apriyanti, 2014). Setiap pengalaman
artian sukses mencapai tujuan hidupnya hidup membentuk orang tersebut di kemudian
ataupun dalam kehidupan bermasyarakat dan hari, demikian pula dengan pembentukan sikap
atau dalam dunia professional. Karakteristik kepemimpinan. Maka dari itu perlu adanya
dan sikap dari seseorang yang memiliki jiwa wadah yang positif agar anak dapat berkembang
kepemimpinan memberikan nilai lebih bagi sehingga memiliki karakter kepemimpinan.
orang tersebut. Dengan demikian jiwa Pengalaman hidup anak bersumber dari

199
lingkungan dirinya tinggal dan dibesarkan kepemimpinan memberikan ruang bagi siswa
sehingga peran besar keluarga sangatlah penting. dalam hal ini menghadirkan organisasi-
Akan tetapi dengan berbagai latar belakang yang organisasi sekolah salah satu di antaranya adalah
berbeda-beda tidak semua anak mendapat organisasi siswa intra sekolah. atau sering kita
pengalaman hidup yang menuntunnya dengar dengan sebutan OSIS. Organisasi ini
membentuk sikap-sikap kepemimpinan sehingga beranggotakan siswa-siswi di sekolah yang mau
salah satu wadah anak untuk dapat memberi diri ataupun di pilih di karenakan
mengembangkan potensi dirinya yaitu di berprestasi ataupun aktif dalam kegiatan sekolah.
sekolah. Meskipun struktur organisasi mulai dari ketua
Sekolah adalah salah satu satuan hingga anggota adalah siswa tapi Pembina dan
pendidikan dimana peserta didik dibina dan juga penanggung jawab organisasi ini adalah
dibentuk serta dibekali bukan hanya dengan kepala sekolah ataupun guru, sehingga setiap
kemampuan akademik tapi dengan kemampuan- keputusan dan program organisasi harus sesuai
kemampuan yang diantaranya adalah dengan visi misi sekolah, instruksi kepala
kepemimpinan. Kementerian pendidikan terus sekolah dan persetujuan penanggung jawab atau
berinovasi dalam menentukan arah jalannya pembina OSIS. Oleh karena itu sebelum siswa –
pendidikan di Indonesia dengan terus siswi ini diberikan tanggung jawab sebagai
merevitalisasi kajian pembelajaran yang pengurus OSIS, terlebih dahulu harus ikut serta
bagaimana untuk menjawab kebutuhan dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan atau
Indonesia di masa yang akan datang sehingga LDK.
peserta didik dibekali dengan ilmu yang sesuai Kegiatan LDK bertujuan membekali siswa
dengan apa yang di butuhkan bangsa ini dimasa dengan ilmu-ilmu kepemimpinan yang sekiranya
yang akan datang. Program merdeka belajar dapat menjadi bekal ilmu untuk menjalankan
menjadi salah satu program pemerintah dalam organisasi. Kegiatan ini juga bertujuan
membentuk siswa untuk memperkuat jiwa membentuk karakter-karakter kepemimpinan
kepemimpinannya dalam ia menentukan pilihan, diantaranya bertanggung jawab, jujur, cerdas,
mempertanggung jawabkan pilihanya hingga inisiatif, tegas, dapat dipercaya, lugas dan
mampu menyampaikkan pendapatnya. Siswa konsisten. Karakter-karakter ini merupakan
dilatih memimpin dirinya sendiri dan selanjutnya karakter seorang pemimpin ideal yang dapat
di berikan tanggung jawab lebih besar lagi membawa organisasi mencapai tujuan (Sahadi,
dengan memimpin kelompok belajar ataupun 2020). Dengan pengetahuan yang siswa dapati di
organisasi sekolah. LDK sekiranya bisa menjadi acuan siswa dalam
Adapun sekolah dalam rangka terus dapat menjalankan organisasi OSIS SMA N 7 Manado
memfasilitasi siswa dalam membentuk jiwa sembari terus memperkuat karakter-karakter

200
kepemimpinan dalam menjalankan tugas sebagai LDK ? Adakah persiapan khusus dalam
pengurus OSIS. mempersiapkan diri mengikuti kegiatan ini?
Adapun kegiatan LDK ini diharapkan Jawaban :
berdampak besar bagi siswa yang mengikutinya „…. Ya, saya tahu tentang kegiatan ini dari
sehigga dapat berdampak juga bagi sekolah. kakak kelas. Untuk persiapan sebelum
Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu mengikuti kegiatan ini tentunya ada. Mulai
apakah kegiatan LDK ini berdampak signifikan dari keperluan pribadi dan menjaga
bagi siswa-siswi yang ikut serta atau sebaliknya. kesehatan yang lebih penting dan mungkin
Melaui penelitian ini peneliti menguaraikan apa lebih ke saat akan wawancara dan debat
saja yang siswa dapati dan bagaimana siswa disitu saya banyak mencari informasi tentang
menjadikan pengetahuan tentang kepemimpinan debat, tentang kepemimpinan juga isu-isu
dari kegiatan LDK di terapkan di organisasi yang sedang terjadi di masyarakat.…‟
OSIS dan apa saja dampak dari LDK bagi OSIS 2. Apa ekspektasi saudara di awal mengikuti
sejauh ini. kegiatan ini ? Apakah setelah mengikuti
kegiatan ini sesuai dengan ekspektasi
METODE PENELITIAN saudara?
Penelitian ini menggunakan metode Jawaban
penelitian kualitatif deskriptif dengan „…awal mula saya mengetahui tentang kegiatan
mengambil data dan informasi melalui proses ini yang menjadi ekpektasi saya adalah
wawancara dan observasi. Sumber informasi kegiatan ini dapat membentuk saya menjadi
dalam penelitian ini adalah Ketua OSIS dan pemimpin. Kegiatan ini juga dapat
Pembina OSIS SMA N 7 Manado. memberikan pengetahuan tentang bagaimana
menjadi pemimpin yang hebat. Setelah
HASIL PENELITIAN mengikuti kegiatan ini saya mengetahui
Pemilihan sumber informan ini dibatasi bahwa kegiatan ini lebih memperkenalkan
hanya berjumlah 2 orang yaitu yang mewakili bagaimana sosok pemimpin yang baik. Apa
peserta didik yang mengikuti kegiatan LDK dan saja karakter-karakter yang membentuk
guru pembina OSIS. Adapun hasil wawancara seseorang menjadi seorang pemimpin.
yang disertakan dalam artikel ini di jabarkan kegiatan ini dapat menjadi suatu pengalaman
langsung berdasarkan poin-poin pertanyaan saja. dan pembelajaran baru bagi saya ketika saya
Hasil wawancara Ketua OSIS : menjadi pengurus OSIS dan untuk ke
1. Ketika bergabung dalam keanggotaan OSIS depannya nanti.
apakah saudara mengetahui tentang kegiatan 3. Apa yang anda dapatkan dalam kegiatan
LDK?

201
 Jawaban :
“…Tentu saja pengalaman baru yang saya tidak
akan dapat di tempat lain serta menambah
wawasan saya dalam berorganisasi…”
4. Ilmu atau karakter apa yang perlu anda
kembangkan lagi dalam setelah mengikuti
kegiatan LDK sekolah ?
Jawaban :
“…Ilmu yang saya dapat dari kegiatan LDK ini
sangat banyak, tapi yang menurut saya masih
perlu saya kembangkan lagi dari diri saya
yaitu bagaimana saya sebagai seorang
pemimpin harus mempunyai tata krama juga
menunjukkan sikap seorang pemimpin yang
baik…”
5. Sebagai Ketua OSIS apakah ilmu yang
didapatkan selama mengikuti LDK
berhubungan atau bahkan berguna bagi
saudara dalam menjalankan organisasi ini?
Jawaban :
“…Ilmu yang saya dapat sangat berguna sekali
bagi saya dalam menjalankan organisasi ini.
Mulai dari hal kecil bagaimana sikap saya
sebagai pemimpin menghargai dan
mendengarkan pendapat dari anggota2 yang
lain. Karena sesuatu yang besar itu dimulai
dari hal yang kecil.
6. Bagaimana saudara menerapkan ilmu itu
dalam organisasi ?
Jawaban :
“… melalui LDK saya mendapatkan materi-
materi dan pelatihan tentang karakter
pemimpin dan bagaimana berorganisasi
dengan baik. Melalui ilmu itu saya dan
202
teman-teman pengurus OSIS menjadikan itu
acuan dalam menjalankan organisasi dan
bila mana ada yang keliru kami selalu saling
mengingatkan agar dapat tetap menjalankan
tugas dengan baik dalam menjalankan
organisasi…”
Hasil Wawancara Pembina OSIS :
Pertanyaan-pertanyaan dan jawaban yang
diuraiakan di artikel ini adalah pertanyaan-
pertanyaan yang berhubungan dengan pokok
bahasan.
1. Apakah LDK diadakan setiap tahun? Apakah
bisa untuk seluruh siswa atau ada kriteria
tertentu yang dapat mengikuti kegiatan ini?
“… Ya, setiap tahun dan diperuntukkan bagi
siswa yang ingin menjadi pengurus OSIS…”
2. Bagaimana mekanisme kegiatan ini?
“… Kegiatan ini dilaksanakan sekali dalam 1
tahun untuk merekrut siswa/i yang ingin
tergabung menjadi anggota OSIS.
Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dalam
beberapa hari dan lewat kegiatan ini siswa/i
dilatih jiwa kepemimpinannya….”
3. Focus materi apa saja yang disampaikan
dalam kegiatan LDK ?
“… tentu saja tentang kepemimpinan
khususnya karakter-karakter
kepemimpinan…”
4. Apa tujuan sekolah mengadakan LDK ?
“… tujuan di adakan LDK adalah untuk
mempersiapkan siswa yang akan menjadi
pengurus OSIS sehingga para siswa mampu
menjalankan tugas tanggung jawab dengan
 baik terutama mampu menjadi teladan bagi dan juga dari bagaimana mereka dapat
siswa lain sehingga karakter-karakter melaksanakan tugas utama mereka…”
pemimpin boleh berkembang dalam pribadi 9. Apakah para pengurus OSIS yang sementara
siswa tersebut…” bertugas mempunyai karakter dan sikap
5. Berdasarkan pengamatan Ibu selaku pembina seorang pemimpin ?
apakah kegiatan ini berdampak bagi peserta “… berdasarkan pengamatan saya pengurus
didik yang mengikuti? OSIS periode ini bisa dikatakan berhasil
“kegiatan LDK menjadi garis awal siswa dalam menjalankan tugas tanggung jawab
dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan mereka dan juga mampu menjadi teladan
karena disini meraka dibekali dengan ilmu- dengan kedisiplinan dan karakter mereka…”
ilmu kepemimpinan dan dari ilmu tersebut
menjadi bekal siswa untuk mengembangkan Hasil Observasi
diri sembari melatih diri dalam OSIS…” Berdasarkan hasil pengamatan selama
6. Jiwa kepemimpinan siswa tidak bisa di mengadakan observasi di SMA N 7 Manado ada
bentuk dalam satu atau dua hari saja akan beberapa hal yaitu ; Pertama, pengurus OSIS
tetapi dengan proses yang berkepanjangan. mampu menjalankan aturan sekolah dengan
Bagaimana sekolah dapat memastikan bahwa benar. Mulai dari memperhatikan tentang
kegiatan LDK ini dapat berpengaruh bagi penggunaan seragam sekolah yang sesuai
para peserta? dengan standard yang telah di tetapkan sekolah,
“… Sekolah memberikan wadah bagi para disiplin dengan dating sekolah tepat waktu,
siswa untuk berorganisasi sehingga sopan, dan dapat menjadi contoh bagi siswa
pengetahuan yang di dapat dari LDK bisa lainnya. Kedua, pengurus OSIS benar
diterapkan dalam organisasi tersebut…” melaksanakan tugas dan tanggung jawab antara
7. Apakah kegiatan LDK memiliki dampak bagi lain ikut membantu guru dalam piket sekolah
OSIS ? dan turut menjaga ketertiban sekolah. Program-
“… sangat memberikan dampak dikarenakan program kerja yang dirancang OSIS juga
anggota OSIS mampu memberikan teladan berjalan dengan baik dan OSIS mampu menjalin
yang baik dalam hal menaati peraturan kerjasama yang baik dengan organisasi sekolah
sekolah sehingga para siswa lain boleh lain seperti PMR dan Pramuka. Ketiga, dalam
mengambil contoh…” menjalankan organisasi pengurus OSIS
8. Bagaimana sekolah menilai kinerja OSIS ? menerapkan ilmu-ilmu yang didapat dalam LDK
Tolak ukur apa yang menjadi standard ? dalam meracang sistem kerja, bagaimana
“… tolak ukur kinerja OSIS dengan melihat mengambil keputusan dan menghadapi masalah.
hasil kerja yang telah mereka programkan

203
Di bantu dengan guru yang menjadi pembina siswa. Usaha lain sekolah adalah dalam proses
OSIS. pembelajaran dikelas ataupun dengan organisasi-
organisasi esktrakulikuler yang ada di sekolah.
PEMBAHASAN LDK yang di adakan untuk calon pengurus OSIS
Kegiatan LDK Dalam Pembentukan Awal ini berfokus untuk betul-betul membekali siswa
Jiwa Kepemimpinan Pengurus OSIS tentang ilmu-ilmu kepemimpinan dan
Latihan dasar kepemimpinan yang di selanjutnya peserta didik kembangkan dalam
adakan di SMA Negeri 7 Manado merupakan menjalankan kepengurusan OSIS, dalam
salah satu upaya sekolah mengembangkan pembelajaran kelas ataupun dikembangkan lagi
potensi diri siswa khususnya dalam membentuk di perguruan tinggi maupun dalam dunia
jiwa kepemimpinan peserta didik. Tuhan professional. Dengan demikian LDK memiliki
menganugerahi manusia dengan jiwa peran sebagai langkah awal siswa dalam proses
kepemimpinan, juga dikenal sebagai pengenalan akan kepemimpinan. Setiap aspek
“leadhership”, namun tidak semua orang mulai dari karakter kepemimpinan dan
memiliki kualitas ini. Seseorang dengan kualitas bagaimana siswa mampu berorganisasi dan
ini memiliki kemampuan untuk mengarahkan mengembangkan diri.
atau mengelola orang atau sekelompok orang Latihan dasar kepemimpinan siswa
lain dalam pengaturan kelompok, seperti menjadi langkah awal siswa mengenal karakter
keluarga, perusahaan, atau organisasi lain. Salah yang harus dimiliki seorang pemimpin sehingga
satu aspek soft skill adalah kepemimpinan. siswa di harapkan dapat menjadi pribadi yang
Kemampuan untuk berhubungan dengan orang kuat dan tangguh dan mampu menjadi pemimpin
lain (keterampilan interpersonal) dan kapasitas di masa depan. Dalam LDK yang di adakan
untuk pengendalian diri adalah apa yang SMA N 7 Manado menyajikan materi mengenai
dimaksud dengan "soft skill" dalam arti paling karakter-karakter kepemimpinan yaitu pemimpin
murni (Rina Apriyanti, 2014). Sejalan dengan itu harus memiliki pendirian teguh dimana
pemerintah dalam membentuk generasi yang pemimpin harus berjalan sesuai dengan visi misi
dapat menjadi penerus bangsa juga merancang organisasi dan tidak mudah terpengaruh oleh
acuan pembelajaran yaitu kurikulum dan yang perkataan orang lain, selanjutnya pemimpin
terbaru adalah kurikulum merdeka dimana memiliki karakter yang percaya diri, jujur,
kurikulum ini juga berfokus untuk cerdas, adil, bijaksana, bertanggung jawab,
mengoptimalkan soft skill peserta didik memiliki emosi yang stabil, dapat berkomunikasi
diantaranya kepemimpinan. dengan baik, dan memiliki empati. Materi
Kegiatan LDK adalah salah satu upaya mengenai karakter ini di sajikan dengan metode
sekolah dalam membentuk jiwa kepemimpinan cermah oleh narasumber dikemas sedemikian

204
rupa dengan menampilkan tokoh-tokoh kooperatif dimana peserta bisa bekerja sama
pemimpin hebat sehingga boleh menginspirasi dalam satu kepengurusan. Memberikan
peserta didik untuk mengembangkan karakter- pengetahuan tentang organisasi dimulai dari
karakter pemimpin ini materi ini juga perancangan program kerja, pengambilan
mewajibkan siswa untuk merangkum garis besar keputusan, bagaimana menghadapi perbedaan
sehingga siswa bisa dengan mudah mengulang pendapat dan permasalahan dalam organisasi,
kembali dan boleh tetap terus mengembangkan sampai dengan pembuatan laporan. Sehingga
diri dikemudian hari hingga karakter ini melekat peserta yang dipersiapkan untuk melanjutkan
pada diri peserta. kepengurusan OSIS siap dan mampu
Tidak hanya berfokus kepada karakter melaksanakan dengan baik.
dalam kegiatan LDK juga bertujuan Keseluruhan kegiatan LDK SMA N 7
mendisiplinkan peserta. Setiap manusia Manado memberikan kesempatan bagi siswa
dilahirkan memiliki kemampuan dalam untuk mengoptimalkan dirinya. Proses
memahami aturan yang berkembang dalam pembelajaran 3 hari 2 malam ini di isi dengan
setiap tahap proses kehidupannya. Disiplin di kegiatan-kegiatan indoor dan juga outdoor yang
butuhkan dalam membantu manusia juga memiliki tujuan agar peserta memiliki
menyesuaikan diri baik secara pribadi dan social. kesadaran cinta lingkungan. Dalam kegiatan ini
Dengan disiplin manusia bisa belajar bagaimana juga peserta di berikan project kelompok
berperilaku dengan cara yang dapat diterima maupun individu agar peserta boleh memiliki
dalam lingkungan sosialnya (Aulina, 2013). rasa persatuan dan rasa percaya diri dengan
Dengan demikian disiplin menjadi unsur penting menampilkan hasil kelompok atau individu.
dalam kepemimpinan. Melalui kegiatan LDK Kegiatan ini juga mengasah pemikiran kritis
peserta di latih untuk mampu disiplin dengan peserta dengan adanya kegiatan debat membahas
memberikan aturan-aturan peserta dituntut untuk topik tertent dan peserta diberikan kesempatan
mampu mengikuti aturan yang ada selama menyampaikan pendapatnya. Seorang pemimpin
kegiatan LDK. Dengan ini diharapkan para memang tidak terbentuk dalam dau atau tiga hari
peserta kemudian terbiasa untuk disiplin dan saja akan tetapi oleh proses kehidupan namun
terbentuk mentalitas pemimpin yang disiplin dan dalam kegiatan LDK ini peserta di perkenalkan
dapat menjadi contoh bagi orang lain. tentang karakter seorang pemimpin dan
Karakter dan disiplin yang membentuk pengetahuan tentang pemimpin yang bisa
kepemimpinan ideal juga harus di imbangi menjadi bekal dan acuan untuk boleh
dengan pengetahuan akan bagaimana berkembang menjadi seorang pemimpin hebat.
berorganisasi. Dengan demikian dalam kegiatan Dampak kegiatan LDK dalam pengurusan
LDK juga membekali peserta untuk mampu OSIS

205
 Kegiatan latihan dasar kepemimpinan menjalankan tugas dan fungsi dengan baik.
dilaksanakan dengan maksud mempersiapkan Pengurus OSIS memiliki tugas sebagai
siswa yang akan meneruskan kepengurusan penderong dan berkembangnya kemampuan dan
OSIS di SMA N 7 Manado. Dalam kegiatan ini kreativitas siswa dan OSIS juga membantu tugas
para peserta diamati untuk mengenali potensi guru untuk mencegah terjadinya kemunculan
diri masing-masing sehingga nantinya guru dan pengaruh negative antar siswa disekolah.
peserta lainnya bisa saling menganali satu sama Dengan demikian pengurus OSIS harus mampu
lain dan pada saat pemilihan struktur menjadi teladan dan dapat menginspirasi siswa
kepengurusan OSIS jabatan-jabatan diisi oleh lain.
orang-orang yang kompeten yang dinilai Berdasarkan hasil observasi pengurus
kompeten melaksanakan tugas dan tanggung OSIS yang ada di SMA N 7 Manado
jawab yang di berikan. memberikan contoh yang baik kepada siswa lain
Berdasarkan penelitian dan informasi dari dikarenakan pengurus OSIS dengan konsisten
narasumber tentang apakah kegiatan LDK mengaplikasikan pengetahuan tentang karakter-
memiliki dampak bagi para pengerus OSIS karakter pemimpin yang ia dapat di dalam
dalam menjalankan orgnanisasi di temui bahwa kegiatan LDK. Karakterdan kedisiplinan anggota
pelaksanaan LDK memiliki pengaruh yang OSIS melaksanakan aturan-aturan sekolah
sangat signifikan bagi para pengurus OSIS. seperti menggunakan seragam dan atribut
Sebagian pengurus OSIS adalah siswa-siswi sekolah sesuai aturan, datang sekolah tepat
yang belum memiliki pengalaman dalam waktu, menjaga lingkungan sekolah hingga
berorganisasi dan sebagian siswa memiliki berprestasi dalam bidang akademik dan
pengalaman organisasi seperti pengrus kelas berpartisipasi dalam lomba-lomba membawa
ataupun kepengurusan OSIS SMP namun tidak nama sekolah. Hal-hal ini mereka dapati dalam
benar-benar menjalankan organisasi dengan LDK dan dikembangkan lagi dalam menjalankan
semestinya. Menjadi bagian pengurus OSIS di tugas sebagai pengurus OSIS maupun sebagai
SMA N 7 Manado dapat dikatakan sebagai awal peserta didik.
mula para siswa untuk berorganisasi dan benar- Tidak hanya tetap mengembangkan
benar melibatkan diri dalam menjalankan pengetahuan mengenai karakter seorang
organisasi ini. pemimpin yang didapat dalam kegiatan LDK.
Latihan dasar kepemimpinan yang di Pengurus OSIS juga menjalankan organisasi ini
adakan SMA N 7 Manado sangat membantu dengan ilmu-ilmu manajemen diantara lain
siswa dalam mempersiapkan diri untuk dapat dalam perancangan program kerja, penyususnan
berorganisasi dan memiliki jiwa kepemimpinan. laporan, pengambilan keputusan hingga cara
Hal ini terlihat dari bagaimana OSIS betul menghadapi masalah internal ataupun eksternal.

206
Keselruhan aktivitas dalam kepengurusan OSIS pelatihan ini juga bertujuan untuk merangsang
di laksanakan OSIS sesuai dengan visi misi siswa agar mau mengembangkan diri untuk
organisasi dan dibantu oleh pengawasan membentuk jiwa kepemimpinannya.
pembina OSIS. Ilmu-ilmu dari kegiatan LDK Berdasarkan hasil penelitian penelitian ini
menjadi acuan bagi para pengurus OSIS dalam memiliki dampak yang signifikan bagi siswa
menjalankan organisasi khususnya ketua OSIS karena menjadi tahap awal sekaligus acuan siswa
yang juga sebagai narasumber dari penelitian ini. mengenal karakter kepemimpinan ideal dan
Berdasarkan keterangan ketua OSIS, ia benar bagaimana berorganisasi sehingga peserta siap
terbantu dengan bekal ilmu melalui LDK. mengembangkan diri melalui proses dalam
Meskipun dalam jalannya kepengurusan masih menjalankan dan memajukan organisasi.
terjadi kekeliruan atau kesalahan namun selalu di Melalui LDK juga peserta memberikan dampak
berikan masukan oleh pembina OSIS sehingga bagi sekolah dengan menjadi contoh bagi siswa
setiap keputusan tidak melanggar aturan-aturan lain dikarenakan karakter dan kedisiplinan
yang berlaku. peserta LDK yang terus diterapkan bahkan
Latihan dasar kepemimpinan memperkuat setelah pelatihan. Dengan demikian dapat
niat dan tanggung jawab pengurus OSIS dalam disimpulkan bahwa latihan dasar kepemimpinan
mengemban tugas untuk memajukan organisasi dibutuhkan untuk membentuk karakter
(Azmy, 2021). Hal ini sejalan dengan yang kepemimpinan pada seluruh peserta LDK.
terjadi dimana seluruh pengurus OSIS betul-
betul melibatkan diri dalam menjalankan tugas DAFTAR PUSTAKA
dan tanggung jawab dan juga mampu membawa Aulina, C. N. (2013). PENANAMAN DISIPLIN
diri sesuai dengan karakter-karakter pemimpin PADA ANAK USIA DINI.
sehingga memberi dampak baik dengan menjadi PEDAGOGIA, 36-49.
contoh bagi siswa lainnya. doi:https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i
1.45
KESIMPULAN Azmy, A. (2021). Pelatihan Dasar
Pelaksanaan latihan dasar kepemimpinan Kepemimpinan Dalam Membentuk
merupakan upaya sekolah mempersiapkan para Karakter Profesionalisme Pengurus OSIS
siswa yang mau berpartisipasi dalam Di Madrasalah Aliyah Al-Falah. ADIMAS.
kepengurusan OSIS agar mengenal karakter- doi:https://doi.org/10.31294/abdiekbis.v1i
karakter kepemimpinan, cara berorganisasi, 2.694
kedisiplinan hingga menumbuhkan rasa cinta Rina Apriyanti, T. W. (2014). Pelaksanaan
lingkungan dan kebangsaan. Selain untuk proses Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan
pengkaderan dalam melanjutkan organisasi, Sebagai Wahana Membentuk Jiwa

207
 Kepemimpinan Siswa. CITIENSHIP.
doi:http://dx.doi.org/10.12928/citizenship.
v3i2.10675
Sahadi, O. H. (2020). Karakter Kepemimpinan
Ideal Dalam Organisasi. Moderat : Jurnal
Ilmiah Ilmu Pemerintah.
doi:http://dx.doi.org/10.25157/moderat.v6
i3.3990

208