PP - 1

PB 1. ORIENTASI PELATIHAN

PENGANTAR :

Orientasi pelatihan merupakan kegiatan sebelum proses pembelajaran pokok dimulai.

Kegiatan orientasi pelatihan ini dilakukan untuk pembentukan dinamika belajar/mitra belajar
dapat tercipta baik diantara sesama peserta maupun peserta dengan Pemandu. Setelah
dinamika tercipta, maka orientasi pembelajaran & membangun kesepakatan bersama dalam
mewujudkan harapan bersama akan lebih mudah untuk dicapainya.

Pelaksanaan program Pamsimas dilakukan dengan pendekatan pemberdayaan masyarakat,

mulai dari tahap sosialisasi program, perencanaan, pelaksanaan hingga keberlanjutan. Oleh
karena itu, maka dibutuhkan Fasilitator atau Pendamping yang handal dan dapat
melaksanakan tugas dilapangan dengan baik, sehingga diperlukan peningkatan kapasitas
sebelum di tugaskan.

Untuk mencapi tujuan tersebut dalam Pelatihan Fasilitator Program Pamsimas III TA 2016
akan dibahas dalam Pokok Bahasan 1 Orientasi Pelatihan dengan alokasi waktu sebanyak
135 menit (3 Jam Pelajaran). Metode yang akan digunakan adalah permainan, curah
pendapat, penjelasan, diskusi kelas, dan penugasan individu untuk mengukur pengetahuan
& pemahaman peserta sebelum pembelajaran dimulai.

TUJUAN UMUM :
Peserta memahami pentingnya orientasi pelatihan sebelum proses pembelajaran dimulai
melalui pembentukan kondisi/mitra belajar diantara sesama peserta & peserta dengan
Pemandu, orientasi pembelajaran & membangun kesepakatan bersama dalam pelaksanaan
pembelajaran serta pemetaan pemahaman peserta terhadap Pokok Bahasan/Sub Pokok
Bahasan yang akan dilatihkan melalui Pre Test.

SUB POKOK BAHASAN :

1.1 Mitra Belajar
1.2 Orientasi Belajar & Kontrak Belajar
1.3 Pre Test

METODE :
 Permainan
 Curah Pendapat & Penjelasan
 Diskusi Kelas
 Penugasan Individu

WAKTU :
3 JPL (135 menit)
 PP - 1.1

SPB 1.1
MITRA BELAJAR

TUJUAN:
 Peserta saling mengenal, saling memahami perbedaan, saling menghargai
 Peserta mampu menciptakan keakraban
 Terdapat data peserta pelatihan dengan format yang seragam dan lengkap

MATERI:
 Jenis-jenis permainan perkenalan
 Pengisian Form Biodata Peserta

WAKTU:
1 JPL (45 Menit)

METODE:
Permainan & Penugasan Individu

PERSIAPAN PENTING:
 Pemandu memastikan peserta yang masuk kelas sesuai dengan daftar peserta yang
telah disiapkan panitia.
 Pemandu sudah memilih jenis permainan yang akan digunakan untuk perkenalan
dengan mempertimbangkan ketersediaan waktu dan efektifitas pelaksanaannya.
 Pemandu harus memastikan form biodata sesuai dengan jumlah peserta.

PROSES:
Langkah-langkah Waktu Media Belajar
A. Pengantar PB/SPB 5’
1. Sampaikan salam pembuka. Mulailah menyapa peserta secara
informal dengan menyampaikan “Selamat Datang di Kota ........”, Lembar Tayang
“Gimana sudah siap untuk mengikuti pelatihan?” Pembuka
(PP-1.1)
2. Kemudian, jelaskan tentang:
 Pokok bahasan (PB) dan Sub Pokok Bahasan (SPB) serta
tujuan umum yang diharapkan dari rangkaian kegiatan
pembelajaran kali ini.
 Serangkaian metode yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran selama 2 jam pelajaran (90 Menit).
 Jelaskan tujuan dan metode untuk pendalaman Sub Pokok
Bahasan 1.1 Mitra Belajar, termasuk waktu yang dialokasikan.
B. Perkenalan Peserta 30’
LK:
1. Seluruh peserta (Pemandu & Peserta) di dalam kelas ikut serta
Panduan
 Langkah-langkah Waktu Media Belajar
Permainan
dalam permainan perkenalan ini.
Perkenalan
2. Lakukan langkah-langkah permainan perkenalan mengacu pada (LK 1.1.1)
LK 1.1.1 Panduan Permainan Perkenalan.
3. Setelah semua memperkenalkan diri dan waktu telah habis
Pemandu meminta peserta untuk kembali ke tempat duduk
semula untuk melanjutkan sesi selanjutnya.

C. Pengisian Biodata Peserta 5’

LK:
1. Bagikan Formulir Bio Data kepada seluruh peserta sesuai
Form Biodata
dengan LK 1.1.2.
Peserta
2. Minta peserta untuk mengisi Formulir Bio Data tersebut. (LK 1.1.2)
3. Kumpulkan formulir setelah selesai diisi oleh seluruh peserta.
4. Minta peserta untuk menggunakan identitas/tanda pengenal
(name tag).

D. Rangkuman dan Penegasan 5’

1. Pemandu menyimpulkan dengan menyampaikan bahwa mulai

hari ini kita kan bersama-sama selama 10 hari kedepan untuk
sharing pengalaman & mempelajari bersama hal yang baru
sehingga harus saling mengenal, kompak dan bersama-sama
untuk mencapai tujuan pelatihan ini.
2. Ajak peserta untuk menyiapkan diri mengikuti SPB selanjutnya.
 PP – 1.1

LEMBAR TAYANG PEMBUKA

 LK - 1.1.1

PANDUAN PERMAINAN PERKENALAN

I. ALAT & BAHAN PERMAINAN

 Alat dan bahan yang digunakan adalah benda yang sedang dikenakan peserta
yaitu sepatu atau sandal peserta.

II. PELAKSANAAN PERMAINAN

1. Pemandu memulai dengan mengajak semua peserta untuk berdiri dengan posisi
melingkar.
2. Pemandu meminta peserta untuk mengumpulkan satu sisi sepatu atau sandal yang
dikenakan oleh peserta pada tengah lingkaran, sedangkan satu sisi sepatu atau
sandal lainnya tetap dikenakan, setelah itu kembali ke posisi barisan lingkaran.
3. Pemandu meminta semua peserta untuk mengambil satu sisi sepatu atau sandal
yang sudah dikumpulkan tetapi tidak boleh mengambil miliknya, apabila ada yang
mengambil sepatu atau sandal miliknya supaya untuk dikembalikan ke tempat
semula.
4. Pemandu meminta peserta untuk mencari pemilik sepatu atau sandal dan
mengembalikannya dengan terlebih dahulu melakukan perkenalan dengan
menyebutkan “Nama, Asal Kabupaten & Provinsi, Posisi (Calon FM WSS, FM CD,
FS)”.
5. Pemandu meminta peserta untuk kembali ke barisan lingkaran untuk memulai sesi
perkenalan, dengan terlebih dahulu Pemandu memperkenalkan diri dan “Nama,
Lokasi Tugas, Posisi di Pamsimas, Status”. Kemudian menyampaikan bahwa tadi
saat mengambil sepatu/sandal dapat sepatu/sandal milik ........................ yang
berasal dari Kab............ Provinsi .................... dengan Posisi sebagai (Calon FM
WSS/FM CD/FS), kemudian orang yang sepatu/sandalnya didapat tadi melanjutkan
perkenalan yang sama sampai semua peserta memperkenalkan diri.
6. Setelah semua memperkenalkan diri dan waktu telah habis Pemandu
menyimpulkan dengan menyampaikan bahwa mulai hari ini kita kan bersama-sama
selama 10 hari kedepan untuk sharing pengalaman & mempelajari bersama hal
yang baru sehingga harus saling mengenal, kompak dan bersama-sama untuk
mencapai tujuan pelatihan ini.

III. WAKTU PELAKSANAAN PERMAINAN

Waktu yang disediakan untuk permainan perkenalan ini selama 30 menit.

 LK - 1.1.2

BIODATA PESERTA
PELATIHAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PAMSIMAS III – TAHUN 2016

1. Nama Lengkap : .............................................................................................

2. Jenis Kelamin : .............................................................................................
3. Tempat dan Tanggal Lahir : .............................................................................................
4. Posisi / Jabatan Diusulkan : .............................................................................................
5. Lokasi Tugas Yang Diusulkan :
a. Kabupaten/Kota : ............................................................................................
b. Provinsi : ...……………………………………………………………….
6. Pendidikan :
a. Diploma/Strata : ......................................................................... (D3/S1/S2)
b. Perguruan Tinggi : ............................................................................................
c. Fakultas : ............................................................................................
d. Jurusan : ............................................................................................
e. Tahun Lulus : ............................................................................................
7. Nomor Telp/HP : ............................................................................................
8. Alamat Email : ............................................................................................
..............................................................................................
9. Alamat Rumah/Domisili : .............................................................................................
...............................................................................................
10. Pengalaman Pekerjaan :
a. Program Bidang
Pemberdayaan :...............................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
...............................................................................................
b. Program Bidang
Non Pemberdayaan : ..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

…………,......................................2016
Tanda Tangan

(...................................................)
 PP - 1.2

SPB 1.2
ORIENTASI BELAJAR & KONTRAK BELAJAR

TUJUAN:
 Peserta mampu menjelaskan tujuan pelatihan
 Peserta mampu menguraikan alur kegiatan pelatihan dan materi pembelajaran yang akan
diperoleh
 Peserta dapat membangun kesepakatan tata tertib bersama agar pelatihan berjalan
dengan baik

MATERI:
 Tujuan & Alur Kegiatan Pembelajaran Pelatihan Fasilitator
 Kontrak Belajar Pelatihan Fasilitator

WAKTU:
1 JPL (45 Menit)

METODE:
Curah Pendapat, Diskusi Pleno & CTJ

PERSIAPAN PENTING:
 Pemandu mengecek kesiapan alat & bahan untuk kegiatan pembelajaran

PROSES:
Langkah-langkah Waktu Media Belajar
A. Pengantar SPB 5’
1. Sampaikan bahwa sesi ini masih bagian dari Orientasi Pelatihan Lembar Tayang
Pembuka
2. Kemudian, jelaskan tentang:
(PP-1.2)
 Sub Pokok Bahasan (SPB) serta tujuan yang diharapkan dari
rangkaian kegiatan pembelajaran kali ini.
 Serangkaian metode yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran selama 45 menit (1 JPL). Gunakan Lembar
Tayang PP-1.2.
 Keterkaitan SPB ini dengan PB dan SPB sebelumnya, bahwa
SPB ini merupakan lanjutan dari PB Orientasi Pelatihan dan
SPB Mitra Belajar yang telah dilaksanakan sebelumnya.
3. Untuk mereview pengetahuan peserta terhadap PB/SPB
sebelumnya dihubungkan dengan keterkaitannya dengan SPB
ini, lakukan curah pendapat dengan memberikan pertanyaan
 Langkah-langkah Waktu Media Belajar

kepada peserta.
 Menurut pendapat anda, apa makna dari pribahasa “Tak
Kenal Maka Tak Sayang”?
 Setelah kebersamaan dapat diciptakan, apakah tujuan akan
dapat dicapai dengan mudah?
 Setelah diperoleh jawaban dari peserta bahwa “Kebersamaan
adalah sebagai modal dasar untuk mencapai tujuan,
kemudian sudahi curah pendapat tersebut.
4. Berikan penjelasan bahwa berdasarkan keterkaitan tersebut,
maka SPB ini, tidak berdiri sendiri dan merupakan bagian dari PB
dan SPB sebelumnya, yaitu PB 1 Orientasi Pelatihan dan SPB
1.1 Mitra Belajar yang telah dibahas sebelumnya.

B. Tujuan & Alur Kegiatan Pembelajaran Pelatihan 30’

1. Lakukan curah pendapat untuk membuka pemahaman peserta MB:
pada pembelajaran ini. Ajukan pertanyaan sebagai berikut:
Tujuan & Alur
 Coba anda jelaskan, mengapa Calon Fasilitator perlu Kegiatan
mendapatkan pelatihan sebelum melaksanakan tugas? Pembelajaran
Pelatihan
2. Tulis jawaban peserta pada papan/flipchart/kartu metaplan,
Fasilitator
kemudian lakukan fasilitasi peserta untuk memusyawarahkan
(Diskusi Pleno) untuk mendapatkan kesepakatan kelas tentang (MB 1.2)
tujuan yang hendak dicapai dalam pelatihan ini.

Poin Kunci:
Tujuan pelatihan:
 meningkatkan pengetahuan peserta
 meningkatkan keterampilan peserta
 Meningkatkan sikap peserta
Sehingga Fasilitator terampil dalam melaksanakan tugasnya
sesuai dengan tuntutan program.

3. Untuk memberikan pemahaman yang rinci mengenai pelatihan,

kemudian Pemandu memberikan penjelasan mengenai tujuan,
materi dan alur kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
Media Tayang MB 1.2 Tujuan & Alur Kegiatan Pembelajaran
Pelatihan Fasilitator dengan memberikan penjelasan uraian
tujuan dari masing-masing tema sesuai poin kunci dibawah ini.
 Langkah-langkah Waktu Media Belajar

Poin Kunci:
 Tema I – Membangun Perspektif & Memahami Pelaku,
tujuannya untuk membangun pemahaman dan perpektif
peserta terhadap program pamsimas sebagai program
berbasis masyarakat & pendekatannya, peran, tugas & relasi
fasilitator dengan pihak lain serta motivasi kerja fasilitator.
 Tema II – Memahami Situasi, Membangun Kebutuhan &
Komitmen Pemdes & Masyarakat, tujuannya untuk membuka
wawasan dan cara pandang peserta terhadap program
pamsimas sebagai program berbasis masyarakat &
pendekatannya, peran, tugas & relasi fasilitator dengan pihak
lain serta motivasi kerja fasilitator.

C. Kontrak Belajar 5’

1. Bagikan kepada setiap peserta kartu-kartu atau kertas A4 dibagi

4 (bisa masing-masing peserta diberi 1 lembar atau beberapa
lembar). Mintalah setiap peserta menuliskan di kertas tersebut
pernyataan tentang harapannya dalam mengikuti pelatihan ini.
Tegaskan bahwa harapan yang dimaksud adalah sesuatu yang
berkaitan dengan peningkatan pengetahuan/ketrampilan/sikap
yang akan bisa diperolehnya di akhir melalui pelatihan ini.
2. Setelah peserta selesai menuliskan rumusan harapannya,
mintalah satu demi satu peserta membacanya; sementara itu
pemandu atau peserta yang ditunjuk/sukarela menuliskan di
kertas plano yang ditempel di papan flipchart ringkasan
ungkapan yang dibaca setiap peserta. Untuk ungkapan yang
sama atau serupa tidaklah perlu dituliskan kembali.
3. Lakukan pula diskusi singkat tentang langkah-langkah yang bisa
ditempuh peserta untuk rumusan-rumusan harapan yang tidak
mungkin terwadahi dalam pelatihan ini, misalnya: belajar dari
buku, konsultasi dengan pihak-pihak terkait, dan sebagainya.
4. Jelaskan kepada peserta bahwa kita punya harapan bersama
seperti yang baru saja telah diuraikan dan dibahas. Tegaskan
pula bahwa, diperlukan kesepakatan bersama untuk mencapai
 Langkah-langkah Waktu Media Belajar

harapan tersebut. Kesepakatan bersama tersebut merupakan

langkah-langkah yang perlu dilakukan dan merupakan aturan
main bersama termasuk tata tertib agar dapat tercapai harapan
bersama, yang harus ditaati oleh seluruh peserta dan
penyelenggara dalam melaksanakan pelatihan.
5. Diskusikan dengan peserta hal-hal apa saja yang harus
disepakati untuk diatur bersama untuk menjaga proses pelatihan
tersebut.
6. Tuliskan semua hal yang disepakati dan tata tertib yang telah
disepakati tersebut pada kertas plano dan tempelkan di dinding di
tempat semua peserta dapat melihat. Bangun kesepakatan
bahwa aturan main dan tata tertib tersebut bersifat mengikat
semua pihak di kelas tersebut selama pelatihan.

D. Rangkuman dan Penegasan 5’

1. Pemandu menyimpulkan dengan menyampaikan bahwa harapan

yang kita semua adalah sesuatu yang berkaitan dengan
peningkatan pengetahuan/ketrampilan/sikap yang akan bisa
diperoleh di akhir melalui pelatihan ini.
2. Langkah-langkah yang bisa ditempuh peserta untuk rumusan-
rumusan harapan yang tidak mungkin terwadahi dalam pelatihan
ini, misalnya: belajar dari buku, konsultasi dengan pihak-pihak
terkait, dan sebagainya.
3. Diperlukan kesepakatan bersama untuk mencapai harapan
tersebut, kesepakatan bersama merupakan langkah-langkah
yang perlu dilakukan dan menjadi aturan main bersama termasuk
tata tertib yang harus ditaati oleh seluruh peserta dan
penyelenggara dalam melaksanakan pelatihan.
4. Setelah selesai menyampaikan rangkuman & penegasan, ajak
peserta untuk menyiapkan diri mengikuti SPB selanjutnya.
 PP - 1.2

LEMBAR TAYANG PEMBUKA

 MB - 1.2

MEDIA TAYANG
TUJUAN & ALUR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PELATIHAN FASILITATOR
 PP – 1.3

MB – 18.1.1

SPB 1.3
PRE TEST

TUJUAN:
Mengetahui pemahaman peserta sebelum pelatihan dilaksanakan

MATERI:
Pre Test

WAKTU:
45 Menit (1 JPL)

METODE:
Penugasan Individu

PERSIAPAN PENTING:
Pemandu harus memastikan soal Pre Test telah tersedia sebanyak jumlah peserta

PROSES:

Langkah-langkah Waktu Media Belajar

A. Pengantar SPB 5’
Lembar
1. Jelaskan tentang:
Tayang
 Sub Pokok Bahasan (SPB) serta tujuan yang diharapkan dari Pembuka
rangkaian kegiatan pembelajaran kali ini. (PP-1.3)
 Serangkaian metode yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran selama 45 menit (1 jam pelajaran).
 Keterkaitan SPB ini dengan SPB sebelumnya, bahwa SPB ini
merupakan lanjutan dari SPB sebelumnya tentang “Tujuan & Alur
Pembelajaran Kegiatan Pelatihan Fasilitator”.
2. Pemandu menjelaskan bahwa dalam kegiatan Pre Test ini akan sangat
menghargai integritas para peserta dalam mengisi soal yang ada oleh
karena itu peserta dilarang untuk melakukan kecurangan sekecil
apapun. Mintalah juga semua ponsel untuk di silent dan dikumpulkan
pada suatu tempat yang aman (misalnya meja Pemandu)

B. Post Test 37’

LK:
1. Bagikanlah soal Pre Test Pelatihan Fasilitator Program Pamsimas III
Soal Pre
TA 2016 sesuai LK 1.3 Soal Pre Test. Setelah semua peserta
Test
mendapatkan soal Pre Test, maka minta peserta untuk mulai
“Pelatihan
 Langkah-langkah Waktu Media Belajar
Fasilitator
mengerjakan soal dengan tertib.
Program
2. Sampaikan alokasi waktu untuk mengerjakan soal Pre Test selama 30 Pamsimas
menit. III TA 2016”
3. Setelah selesai mintalah peserta utuk mengumpulkan seluruh jawaban (LK 1.3)
dan soal.

C. Rangkuman dan Penegasan 3’

Ajak peserta untuk menyiapkan diri mengikuti PB/SPB selanjutnya yang

sangat berkaitan dengan SPB ini.
 LK 1.3

SOAL PRE TEST

PELATIHAN FASILITATOR PROGRAM PAMSIMAS III TA 2016