MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL Nama Penyusun : Eko Ardhiyanto, A.Md
Institusi : SMK SALAFIYAH
Tahun Jenjang : 2022-2023
: SMK
Program Keahlian : PPLG
Mata Pelajaran : Internet Marketing
Kelas : XI PPLG
Alokasi Waktu : 1 x 2 JP
B. ELEMEN DAN Elemen : Pemasaran Digital
CAPAIAN Capaian Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa contoh
Search Engine Optimizer (SEO)
2. Peserta didik mampu memahami konsep dan manfaat
Search Engine Optimizer (SEO)
3. Peserta didik mampu merancang Search Engine Optimizer
(SEO) pada sistem digital marketing.

C. KOMPETENSI Merancang teks atau artikel yang bersifat SEO friendly

AWAL untuk keperluan konten blog dan website promosi
digital marketing.
D. PROFIL PELAJAR Bertakwa kepada Tuhan YME dimplementasikan pada saat
PANCASILA berdo’a di awal dan akhir kelas
Bernalar kritis diimplementasikan pada saat pengerjaan tugas
E. SARANA DAN Slide powerpoint, Laptop, Spidol, Papan Tulis,
PRASARANA LKPD
F. TARGET PESERTA Peserta didik regular/ tipikal umum
DIDIK
G. MODEL Membuat peta pikiran secara individu
PEMBELAJARAN
H. PERTEMUAN 1
2. KOMPONEN INTI Pertemuan Ke – 1 : 2 JP

Kegiatan Deskripsi
A. TUJUAN • Peserta didik diharapkan mampu merancang dan membuat sebuah
PEMBELAJAR artikel tentang produk yang akan di tawarkan pada sebuah blog atau
AN website dengan ketentuan SEO Friendly, sehingga mudah terindeks
di halaman awal search engine (goolge.com)

B. PEMAHAMAN SEO adalah singkatan dari Search Engine Optimization, yaitu

BERMAKNA langkah optimasi yang dilakukan agar website berada di hasil
teratas mesin pencari, terutama Google.
C. PERTANYAA a. Apakah SEO itu?
NPEMANTIK b. Bagaimana cara membuat artikel yang SEO Friendly?
D. PERSIAPAN Persiapan yang dilakukan sebelum pembelajran dimulai
PEMBELAJAR • Membaca materi pembelajaran
1
AN • mempersiapkan lembar kerja peserta didik
 • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran
Pertemuan 1
E. KEGIATAN Kegiatan Awal (15 Menit)
PEMBELAJARA - Siswa menyiapkan diri dalam memulai pelajaran dan berdoa
N - Guru mengabsensi kehadiran siswa hari
- Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran hari
ini dan meminta siswa untuk terlibat aktif dalam
pembelajaran
- Guru menanyakan tentang SEO
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru meminta peserta didik secara sukarela untuk menyebutkan
macam-macam SEO yang di aplikasikan pada sebuah website.
b. Kegiatan Inti
1. Guru bersama peserta didik mendiskusikan topik bacaan pada
unit ini.
2. Guru memberikan pertanyaan untuk ditanggapi peserta didik
saat diskusi kelompok besar.
3. Guru mengajak peserta didik menonton video/membaca artikel
berita yang berkaitan dengan penerapan SEO pada sebuah
website. https://www.hostinger.co.id/tutorial/apa-itu-seo
4. Secara individu, peserta didik membuat artikel produk yang
bersifat SEO Friendly pada LKPD yang disediakan.
5. Guru meminta peserta didik berbagi hasil diskusi kelompok.
6. Setelah itu, guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk
mengupload konten artikel tersebut pada blog masin-masing.
c. Penutup
Guru memeriksa pemahaman peserta didik dengan meminta mereka
menjawab pertanyaan kunci pada awal diskusi menggunakan bahasa
sederhana yang mudah dipahami. Peserta didik dapat menuliskannya
di kolom refleksi (Buku Siswa) atau menyampaikannya secara lisan.

Pertemuan 2
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru meminta peserta didik meninjau Kembali artikel yang dibuat
pada pertemuan sebelumnya.
b. Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa Kembali untuk membuat artikel tentang
sebuah produk yang bersifat SEO friendly.
2. Setelah selesai, guru menerangkan kepada peserta didik bahwa
artikel yang telah mereka buat harus di posting di blog atau
website.
3. Pada saat sosialisasi, peserta didik diharapkan mendapatkan
respons dari para audiens dengan cara memberikan tanggapan
terhadap isi produk menggunakan tabel berikut

2
 c. Penutup
1) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi pelajaran.
2) Guru dan peserta didik melakukan refleksi.
3) Guru memberikan penugasan dan informasi lain sebagai tindak
lanjut proses pembelajaran.
4) Peserta didik menuliskan refleksi hasil belajar hari ini pada
kolom refleksi (Buku Siswa).

A. ASESMEN ASESMEN / PENILAIAN

1) Membuat infografis/video, seperti yang telah dijelaskan pada
bagian sebelumnya.
2) Menjawab pertanyaan terbuka yang ada pada Buku Siswa.
B. PENGAYAA 1) Pengayaan: kegiatan pembelajaran pengayaan dapat diberikan
N DAN kepada peserta didik yang menurut guru telah mencapai capaian
REMIDIAL pembelajaran. Bentuk pengayaan yang dapat diberikan oleh guru
adalah:
a) Memberikan sumber bacaan lanjutan yang sesuai dengan topik
untuk dipelajari oleh peserta didik, kemudian disampaikan oleh
peserta didik yang bersangkutan pada sesi pertemuan
berikutnya.
b) Membantu peserta didik lain yang belum mencapai capaian
pembelajaran, sehingga sesama peserta didik dapat saling
membantu untuk mencapai capaian pembelajaran.
2) Remedial: kegiatan remedial diberikan kepada peserta didik yang
belum mencapai capaian pembelajaran. Remedial ini dilakukan
untuk membantu peserta didik dalam mencapai capaian
3
pembelajaran. Hal yang dapat dilakukan oleh guru untuk kegiatan
remedial adalah, di
antaranya:

4
 a) Guru dapat melakukan pertemuan satu per satu (one on one
meeting) dengan peserta didik tersebut untuk menanyakan
hambatan belajarnya, meningkatkan motivasi belajarnya, dan
memberikan umpan balik kepadanya.
b) Memberikan aktivitas belajar tambahan di luar jam pelajaran,
baik dilakukan secara mandiri maupun bersama temannya,
dengan catatan:
1) menyesuaikan dengan gaya belajar peserta didik dan
2) membantu menyelesaikan hambatan belajarnya.
H. REFLEKSI Refleksi Guru :
PESERTA Sebagai guru, mari berefleksi mengenai apa yang telah berjalan dengan
DIDIK DAN baik dan apa yang butuh ditingkatkan. Jawablah pertanyaan berikut:
GURU a. Apakah ada sesuatu yang menarik selama pembelajaran?
b. Apa pertanyaan yang muncul selama pembelajaran?
c. Jika ada, apa yang ingin saya ubah dari cara mengajar pada
kegiatan ini?
d. Apa yang saya sukai dari kegiatan pembelajaran kali ini? Apa
yang tidak saya sukai?
e. Pelajaran apa yang saya dapatkan selama pembelajaran?
f. Apa yang ingin saya ubah untuk meningkatkan/memperbaiki
pelaksanaan/hasil pembelajaran?
g. Apa dua hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut setelah
kegiatan/unit ini?
h. Dengan pengetahuan yang saya dapat/miliki sekarang, apa
yang akan saya lakukan jika harus mengajar kegiatan yang
sama di kemudian hari?
i. Langkah keberapakah yang paling berkesan bagi saya? Mengapa?
j. Pada langkah keberapa peserta didik paling belajar banyak?
k. Pada momen apa peserta didik menemui kesulitan saat
mengerjakan tugas akhir mereka?
l. Bagaimana mereka mengatasi masalah tersebut dan apa peran
saya pada saat itu?
m. Kapan atau pada bagian mana saya merasa kreatif ketika
mengajar,mengapa?
Materi Ajar
(terlampir) Assesmen
:
- Sikap : Observasi (Terlampir)
- Keterampilan : Observasi (Terlampir)
- Pengetahuan : Tes tertulis
(terlampir)Program remedial dan pengayaan
(terlampir) Lembar kerja peserta didik
(terlampir)