TEMA : MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF BERLANDASKAN MUATAN PLUS SEKOLAH ISLAMI

KRITERIA PESERTA

1. Peserta adalah tim yang mewakili unit yang dibuktikan dengan surat tugas dari Kepala Sekolah.

2. Tim adalah guru mata pelajaran dan boleh berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain, tenaga
administrasi, laboran (maksimal 3 orang) yang memiliki kemampuan merancang media pembelajaran
dari sekolah yang bersangkutan.

3. Anggota tim tidak boleh menjadi anggota tim lain.

4. Satu tim hanya boleh mempersentasikan satu karya.

5. Setiap unit minimal mengirimkan satu tim.

6. Tim mempersentasikan selama 10-15 menit dihadapan juri dan terdapat sesi tanya jawab dengan juri

7. Setiap tim mengisi dan melengkapi formulir & upload RPP (Link Menyusul)

8. Melengkapi surat pernyataan bermaterai tentang :

a. Originalitas karya

b. Karya belum pernah dinyatakan sebagai pemenang dalam lomba sejenis

PERSYARATAN KARYA

Media Pembelajaran bermuatan Plus yang disusun tim dari instansi masing-masing hendaknya
memperhatikan hal-hal berikut ini.

1. Media pembelajaran memfasilitasi guru dalam membumikan muatan plus dalam pembelajaran,

2. Media pembelajaran yang dibuat mendorong pembelajaran yang aktif dan interaktif

3. Media pembelajaran sesuai dengan Tahap Pendidikan

4. Media pembelajaran sangat dianjurkan memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan

kemampuan literasi dan numerasi
 Penilaian lomba media pembalajaran

Nama :

Instansi:

Keterangan Pengisian :

Kolom 4 : Sangat Relevan/ Sangat Baik

Kolom 3 : Relevan/ Baik

Kolom 2 : Kurang Relevan/ Cukup Baik

Kolom 1 : Tidak Relevan/ Kurang Baik

Juri menuliskan tanda conteng (√)pada kolom yang dirasa sesuai berdasarkan persentasi peserta lomba

No Item Penilaian Media Pembelajaran 4 3 2 1

1 Muatan Plus Islami
a. Memuat nilai-nilai Islami yang kuat, serta mempromosikan
moralitas dan etika Islami
b. Mengintegrasikan ayat Al-Qur'an, hadis, atau kisah-kisah Islami
yang relevan dengan materi pembelajaran
c. Mempromosikan pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar Islam,
seperti iman, akhlak, ibadah, dan kehidupan beragama.
2 Kesesuaian dengan Tahap Pendidikan
a. Menyesuaikan dengan jenjang pendidikan peserta didik, mulai dari
TK, SD, SMP, hingga SMA, dengan mempertimbangkan tingkat
kecakapan dan kebutuhan belajar mereka
b. Mengadaptasi konten dan metode pembelajaran yang sesuai
dengan perkembangan kognitif, emosional, dan sosial peserta didik
pada setiap jenjang pendidikan.

c. Kesesuaian media dengan RPP

3 Kemampuan Literasi
a. Memfasilitasi pengembangan kemampuan membaca, menulis, dan
berbicara peserta didik secara efektif dan komunikatif.
b. Mendorong pemahaman teks dan kemampuan berpikir kritis
melalui materi pembelajaran yang menantang dan menggugah.
4 Kemampuan Numerasi
a. Menggunakan strategi pembelajaran yang aktif, kreatif, dan
menyenangkan untuk membangun keterampilan numerasi peserta
didik
b. Mengintegrasikan konsep-konsep matematika dalam konteks
kehidupan sehari-hari, sehingga meningkatkan pemahaman
peserta didik terhadap matematika.
5 Keberagaman Media
No Item Penilaian Media Pembelajaran 4 3 2 1
a. Media memfasilitasi gaya belajar siswa berupa audia, visual, audio
visual dan kinestetik
b. Media dapat memperkaya pengalaman belajar peserta didik
6 Keterjangkauan dan Ketersediaan
a. Media pembelajaran yang dilombakan dapat diakses dan
digunakan oleh semua peserta didik, tanpa hambatan fisik atau
teknologi yang berarti.
b. Menggunakan teknologi/bahan yang tersedia secara luas di sekolah
atau komunitas untuk mengoptimalkan aksesibilitas media
pembelajaran.
7 Keberlanjutan
a. Memperhatikan keberlanjutan media pembelajaran, baik dalam hal
materi yang dapat diperbarui atau diperluas, maupun kemungkinan
pengembangan lebih lanjut.
b. Menyediakan dukungan dan panduan bagi pengguna media
pembelajaran dalam melanjutkan pembelajaran setelah lomba.
c. Kelebihan media pembelajaran yang dapat lebih dimaksimalkan lagi
d. Kekurangan media pembelajaran yang harus ditindak lanjuti oleh
guru
8 Kreativitas
a. Mendorong penggunaan ide-ide kreatif dan inovatif dalam
merancang media pembelajaran yang menarik dan memotivasi
peserta didik.
b. Mengapresiasi media pembelajaran yang memiliki elemen kreatif,
seperti desain visual menarik, penggunaan teknologi yang canggih,
dan pendekatan yang unik dalam menyampaikan materi.
Jumlah

Skor total : 20 x 4 = 80

4 ( … )+ 3 ( … ) +2 ( … ) +1(…)
Nilai Peserta = ×100=¿
80