RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SDN NGIMBANG, LAMONGAN

KELAS / SEMESTER :I/1
TEMA : KEGEMARANKU
SUB TEMA : GEMAR BEROLAH RAGA
PERTEMUAN KE :2
MATERI POKOK : SIKAP TERTIB
ALOKASI WAKTU : 2 x 35 MENIT

A. KOMPETENSI INTI :
PKn

1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

Bahasa Indonesia

2. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah

Matematika

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah

B. KOMPETENSI DASAR
PKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yan berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran
tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.

Matematika

3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkret

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PKn
- Mengidentifikasi sikap yang tertib dalam satu kegiatan.
- Membedakan sikap yang tertib dan yang tidak tertib.

Bahasa Indonesia
- Membaca teks deskripsi tentang alat-alat olahraga dengan lancar.
- Memasang kata dan gambar alat olahnya dengan tepat
- Menceritakan sikap tertib

Matematika
- Mengidentifikasi pola-pola gambar
- Memprediksi bilangan dengan pola gambar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKn
- Dengan kegiatan diskusi siswa mampu menceritakan pentingnya sikap tertib dengan benar.
- Dengan menunjukan gambar siswa mampu membedakan mana sikap tertib dan yang tidatertib dengan tepat.

Bahasa Indonesia
- Dengan menyusun kata – kata dan gambar, siswa mampu membaca nama – nama alat olah raga yang
dipelajari dengan benar
- Setelah membaca, siswa mampu memasang gambar alat olah raga dan namanya dengan benar

E. MATER I AJAR
PKn
- Pentingnyat ata tertib dalam kehidupan sehari- hari

Bahasa Indonesia
- Teks diskripsi tentang alat olah raga
- Memasang gambar alat olah raga dan menyebutkan namanya
- Berserita tentang tata tertib

Matematika
- Membuat pola bilangan sederhana dengan pola gambar kongkret

F. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : scientific
- Strategi :
- Metode : tanya jawab, penugasan, diskusi
-
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN - Mengajak siswa untuk berdo’a sebelum 5 menit
memulai pelajaran
- Melakukan tanya jawab dengan siswa
tentang kegiatan setelah bangun tidur
-

INTI 1. Siswa mendengarkan guru membuka 25 menit

pelajaran.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
kesukaan bermain bola.
3. Siswa mendengarkan cerita guru tentang
anak yang tertib setelah berolahraga (lihat
cerita di buku siswa).
4. Siswa melakukan diskusi tentang
pentingnya bersikap tertib dengan arahan
guru.
5. Siswa belajar me ngemuka kan
pendapatnya dalam diskusi
6. Siswa belajar mengemukakan pendapatnya
dengan percaya diri.
7. Selesai berdiskusi siswa di minta
menyelesaikan lembar kerja di buku siswa.
PENUTUP 1. Bersama-sama membuat 5 menit
kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan hasil penilaian
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
  Mengamati sikap siswa dalam berdo’a
(sikap duduknya, cara
membacanya,cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a,
maka setelah selesai kegiatan berdo’a,
langsung diberi nasehat agar besok
kalau berdoa lebih disempurnakan

Pertemuan 2 :

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

PENDAHULUAN - Mengajak siswa untuk berdo’a sebelum 5 menit
memulai pelajaran
- Melakukan tanya jawab dengan siswa
tentang kegemaran dalam berolahraga
- Guru menunjukkan beberapa gambar tentang
aktivitas berolahraga
-
INTI 1. Guru menyiapkan kartu gambar alat-alat olahraga 25 menit
dan memperkenalkan nama-namanya secara tertulis.
2. Siswa diminta membaca nama-nama alat olahraga
dengan bimbingan guru.
3. Siswa diminta memasang nama-nama alat olahraga
tersebut sesuai dengan gambarnya.
4. Guru membuat pola dengan menggunakan gambar-
gambar alat olahraga dengan bentuk pola tertentu,
misalnya gambar bola besar, bola kecil, kok, bola
besar, bola kecil, kok, dan bola besar.
5. Siswa diminta mengamati pola tersebut.
6. Siswa diminta mengungkapkan apa yadiperolehnya
dari pengamatan.
7. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pola
gambar alat-alat olahraga.
8. Siswa diminta menebak gambar yang tepat untuk
melengkapi pola.
9. Siswa memperhatikan contoh pola yang diberikan
guru, lalu mencoba membuat polanya sendiri.
10. Siswa menggambarkan polanya dengan
membiarkan
salah satunya kosong. Siswa lain akan menebak
gambar pada pola yang kosong.
11. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
PENUTUP

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

- Alat :
Kartu gambar alat olahraga yang dilengkapi gambarnya

- Sumber belajar :
Buku siswa
Gambar –gambar alat olah raga
Pengalaman siswa

I. PENILAIAN
a. Penilaian proses : kinerja
b. Penilaian hasil belajar : tes tulis
c. Instrumen penilaian :
1.Instrumen tes tertulis dalam bentuk soal.
( Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah jawaban benar dari soal yang tersedia.
 2. Instrumen unjuk kerja dalam bentuk Rubrik Penilaian.
3. Teknik pemberian tugas untuk perorangan dalam bentuk tugas rumah

Mengetahui Guru Kelas 1

Kepala Sekolah,

.................................................... SUDARTO
NIP ............................................. NIP . 19590912 197907 1 003

LAMPIRAN :
 - Instrumen tes kinerja

Aspek
Nama
Penguasaan Jumlah Nil
No. Peserta Komuni- Sistematika Antusi-
pengetahuan Keberanian Skor ai
Didik kasi penyampaian as
/Materi

- Keterangan Skor :

- Komunikasi: Sistematika Penyampaian:

- 1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
- 2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
- 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup
- 4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas

- Wawasan: Keberanian:
- 1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian
- 2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani
- 3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
- 4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani

- Antusias:
- 1 = Tidak antusias
- 2 = Kurang antusias
- 3 = Antusias tetapi kurang kontrol
- 4 = Antusias dan terkontrol

- Skor maksimal=20

Skor perolehan
- Nilai = X 100
Skor Maksimal

Instrumen tes tulis

Jawablah soal dibawah ini dengan singkat !

1. B
2. M
3. M
4. M
5. m