RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

ISO 9001: 2015

No. Dokumen: No. Revisi: Tanggal Berlaku: Halaman: 1/ 8

JL.SM Amin No.189 - 04-KUR-008-SMA 00 01 Februari 2021
Jl. Soekarno Hatta
No.18 Pekanbaru

Satuan Pendidikan : SMA Darma Yudha

Kelas/Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Movie Review
Pertemuan : 1-4
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (4JP)

A. Kompetensi Inti
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks 3.8.1. Menemukan kosakata terkait teks ulasan
ulasan (review) lisan dan tulis dengan memberi dengan tepat
dan meminta penilaian terkait film/buku/cerita
sesuai dengan konteks penggunaannya 3.8.2. Memilih tentang fungsi sosial, struktur
teks ulasan, dan unsur kebahasaan yang tepat
terkait teks ulasan
4.8 Menangkap makna secara kontekstual 4.8.1. Peserta didik mengungkapkan makna
terkait fungsi sosial, struktur teks ulasan melalui teks ulasan secara lisan dengan benar
(review) lisan dan tulis terkait film/buku/cerita.
4.8.2 Peserta didik mempresentasikan teks
ulasan sesuai dengan rubrik presentasi lisan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dan Discovery Learning, peserta didik diharapkan:
Pertemuan Pertama
3.8.1. Menemukan kosakata terkait teks ulasan dengan tepat di dalam kelompok
Pertemuan Kedua
3.8.2. Menguraikan penjelasan tentang fungsi sosial, struktur teks ulasan di dalam kelompok
Pertemuan Ketiga
4.8.1. Peserta didik mengungkapkan makna melalui teks ulasan secara lisan dengan benar
Pertemuan Keempat
4.8.2 Peserta didik mempresentasikan teks ulasan sesuai dengan rubrik presentasi lisan
sehingga setelah pembelajaran, peserta didik dapat mencapai KKM secara bertanggung jawab, jujur,
dan disiplin.
D. Materi pembelajaran
Isi, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks ulasan
(lihat lampiran pada bagian Bahan Ajar)
E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Tahap Waktu Media
Pembelajaran Online
(Menit)
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi  Peserta didik memberi salam, berdoa, dan 5 Sinkronis
menyiapkan diri, buku catatan, alat tulis, Zoom meeting
dan air minum untuk mengikuti proses
pembelajaran.
 Peserta didik mengisi presensi siswa Edmodo
melalui Edmodo.

Apersepsi dan  Peserta didik menyimak penjelasan Sinkronis

pemberian
guru tentang manfaat, tujuan dan Zoom meeting
motivasi
gambaran kegiatan pembelajaran
 Peserta didik bermain game “What’s
new with you”

Kegiatan Inti
Stimulation  Peserta didik mengamati beberapa 10 Sinkronis
(pemberian
gambar tentang film yang menginspirasi Zoom meeting
rangsangan)
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru Youtube
tentang gambar yang ditayangkan seperti: Slide ppt

1. What films did you see? jamboard:

https://bit.ly/3xH
2. Which movie do you want to watch?
bZa8
3. Why do you think those movies
motivational?
Jawaban dituliskan di jamboard.

 Peserta didik diberikan penjelasan

mengenai apa itu teks ulasan beserta
fungsi, struktur teks, dan unsur
kebahasaan melalui metode tanya jawab

Statement ● Peserta didik membaca teks pembahasan 5 Asinkronius

(identifikasi
ulasan yang telah disediakan di Edmodo
masalah)
dan menemukan tema film dalam teks
 ulasan Edmodo
Data ● Peserta didik menemukan fungsi sosial, 10
Collection
struktur teks, unsur kebahasaan dari teks Asinkronius
(pengumpulan
data) pembahasan ilmiah di dalam kelompok
(LKPD 1) Edmodo
Data Di dalam kelompok, peserta didik membahas 10 Asinkronius
Processing
fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan
(pengolahan
data) dari teks pembahasan ilmiah dan informasi Edmodo
rinci

Verification Bersama dengan guru, peserta didik meminta 10 Asinkronis

(pembuktian)
keterangan pasti tentang fungsi sosial, Edmodo
struktur teks, unsur kebahasaan dari teks
pembahasan ilmiah dan informasi rinci yang Google form
terdapat di dalamnya

Generalization Peserta didik dengan bimbingan guru 5 Asinkronis

(kesimpulan)
menyimpulkan materi pembelajaran hari Edmodo
pertama.

Penutup
● Peserta didik mendapat umpan balik 5 Asinkronis
Edmodo
● Peserta didik bersama-sama guru
merefleksi kegiatan dan target yang dicapai

● Peserta didik menyampaikan kesulitan

yang mereka hadapi saat pembelajaran di
dalam kelas

● Peserta didik mendapat informasi

rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya yaitu
menentukan satu film yang akan
dibuat teks ulasannya

● Doa dan salam penutup

Pertemuan Kedua

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Tahap Waktu Media
Pembelajaran Online
(Menit)
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi  Peserta didik memberi salam, berdoa, dan 5 Sinkronis
menyiapkan diri, buku catatan, alat tulis, Zoom meeting
dan air minum untuk mengikuti proses
pembelajaran.
 Peserta didik mengisi presensi siswa Edmodo
melalui Edmodo.

Apersepsi dan  Peserta didik menyimak penjelasan Sinkronis

pemberian
guru tentang manfaat, tujuan dan Zoom meeting
motivasi
gambaran kegiatan pembelajaran
 Peserta didik bermain game “What’s
new with you”

Kegiatan Inti
Stimulation  Peserta didik mengamati beberapa 10 Sinkronis
(pemberian
gambar tentang film yang menginspirasi Zoom meeting
rangsangan)
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru Youtube
tentang gambar yang ditayangkan seperti: Slide ppt

4. What is your favourite movie, why it jamboard:

inspired you? https://bit.ly/3xH
5. How do you inform others about how bZa8
good/ not good a movie is without being a
spoiler?
Jawaban dituliskan di jamboard.

 Peserta didik diberikan penjelasan

mengenai apa itu teks ulasan beserta
fungsi, struktur teks, dan unsur
kebahasaan melalui metode tanya jawab

Statement ● Peserta didik membaca teks pembahasan 5 Asinkronius

(identifikasi
ulasan yang telah disediakan di Edmodo
masalah)
dan menemukan tema film dalam teks Edmodo
ulasan
Data ● Peserta didik menemukan fungsi sosial, 10
Collection
struktur teks, unsur kebahasaan dari teks Asinkronius
(pengumpulan
data) pembahasan ilmiah di dalam kelompok
(LKPD 1) Edmodo
 Data Di dalam kelompok, peserta didik membahas 10 Asinkronius
Processing
fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan
(pengolahan
data) dari teks pembahasan ilmiah dan informasi Edmodo
rinci

Verification Bersama dengan guru, peserta didik meminta 10 Asinkronis

(pembuktian)
keterangan pasti tentang fungsi sosial, Edmodo
struktur teks, unsur kebahasaan dari teks
pembahasan ilmiah dan informasi rinci yang Google form
terdapat di dalamnya

Generalization Peserta didik dengan bimbingan guru 5 Asinkronis

(kesimpulan)
menyimpulkan materi pembelajaran hari Edmodo
pertama.

Penutup
● Peserta didik mendapat umpan balik 5 Asinkronis
Edmodo
● Peserta didik bersama-sama guru
merefleksi kegiatan dan target yang dicapai

● Peserta didik menyampaikan kesulitan

yang mereka hadapi saat pembelajaran di
dalam kelas

● Peserta didik mendapat informasi

rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya yaitu
menentukan satu film yang akan
dibuat teks ulasannya

● Doa dan salam penutup

Pertemuan Ketiga dan Keempat

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Tahap Waktu Media
Pembelajaran Online
(Menit)
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi ● Peserta didik memberi salam, berdoa, 5 Sinkronis
dan menyiapkan diri, buku catatan, alat Zoom meeting
tulis, dan air minum untuk mengikuti
proses pembelajaran.
● Peserta didik mengisi presensi siswa Edmodo
melalui Edmodo.
Apersepsi dan  Peserta didik menyimak Sinkronis
pemberian motivasi
penjelasan guru tentang manfaat, Zoom meeting
tujuan dan gambaran kegiatan Mentimeter.com
 pembelajaran
 Peserta didik bermain game di
mentimeter.com

Kegiatan Inti
Data Collection Peserta didik mengumpulkan informasi 5 Sinkronis
(pengumpulan data)
tentang film pilihannya tersebut Zoom meeting

Data Processing ● Peserta didik merumuskan informasi 20 Asinkronis

(pengolahan data)
tentang film motivasi tersebut pada
template yang disediakan Edmodo
● Peserta didik membuat rancangan teks
ulasan yang akan dipresentasikan
secara lisan yang sesuai dengan
struktur teks dan unsur kebahasaan
yang tepat
Verification ● Membuat teks ulasan dan merekamnya 20 Asinkronis
(pembuktian)
di flip.grid
● Menerapkan self-editing checklist Edmodo
Generalization ● Peserta didik dengan bimbingan guru 5 Asinkronis
(kesimpulan)
menyimpulkan materi pembelajaran hari Edmodo
kedua

● Peserta didik mengerjakan evaluasi dan

mengumpulkannya melalui Edmodo

Penutup

● Peserta didik mendapat umpan balik 5 Asinkronis

Edmodo
● Peserta didik bersama-sama guru
merefleksi kegiatan dan target yang dicapai
Asinkronis
● Peserta didik menyampaikan kesulitan
Edmodo
yang mereka hadapi saat pembelajaran di
dalam kelas

● Peserta didik mendapat informasi

rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya

● Doa dan salam penutup

G. Alat dan Media Pembelajaran

Alat/Bahan : Power point, WAG, Edmodo, Zoom, Quizzes, Youtube, Jamboard

H. Sumber Belajar
Teacher’s Power point
 Buku Pegangan Peserta Didik.
Marian Barry, 2016. Success International English Skills, Fourth Edition. Cambridge: Cambridge
University Press.
Sumber dari internet lainnya:
https://www.youtube.com/watch?v=BcIsUfUew2c
www.rottentomatoes.com/freesamples/reviews
I. Penilaian Pembelajaran
Kriteria Penilaian:
1. Kemampuan siswa memahami makna yang terkandung dalam teks ulasan fil

2. Kemampuan mengembangan dan mengemukakan pikiran dan pemahaman terhadap teks ulasan film

3. Memuat pendapat yang kuat dan detail pendukung

4. Ketepatan mekanika penulisan

5. Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

6. Kesantunan dan kepedulian dalam komunikasi

Cara Penilaian:
Unjuk Kerja
Karya hasil/ produk mengenai teks ulasan film lisan
Tes tertulis
Tes pilihan berganda dan uraian mengenai teks ulasan film
Observation (participant observation)
1. Tanggung jawab dan ketekunan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
2. Kesantunan dan kepeduliaan dalam menanggapi guru dan teman sebaya dalam komunikasi.
J. Tindak Lanjut

Remedial

Peserta didik yang belum mencapai KKM (82) diberi tugas tambahan untuk membaca satu teks
pembahasan ilmiah dan menjawab pertanyaan komprehensif. Kemudian guru mengevaluasi kemajuan
kompetensi peserta didik dalam menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan
memberi latihan soal dan membahasnya. Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial.
Pengayaan

Bagi peserta didik yang mempunyai nilai di atas KKM diberi pengayaan berupa tugas mandiri untuk
menulis teks ulasan dari film motivasi yang lain.

Pekanbaru, 4 Juli 2022

Mengetahui, Diverifikasi Oleh, Dibuat oleh,
Kepala Sekolah Koord. Mata Pelajaran, Guru Mata Pelajaran

Christian Pramudana, M.Ed. Rico Ventrison, S.Pd. Enny Yuslia Evelyn, M.Si.