RPP DARING 1 Dwi Martati L,

SMP NEGERI 2 MOJOLABAN Surel: dwiningrum72@gmail.com

LEMBAR S.Pd
Mata Pelajaran PRAKARYA (KERAJINAN)
Kelas/Semester VIII/I
Materi Pokok Kerajinan Bahan Lunak
3x Pertemuan
Alokasi Waktu
3.2. Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari
bahan lunak yang kreatif dan inovatif
KD 3.2 DAN 4.2 4.2. Merancang, membuat dan menyajikan produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif sesuai
dengan potensi daerah setempat misalnya ( misalnya tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay polimer,
clay tepung, plastisin, parafin, gips dan lain lain) .
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman bahan bahan lunak sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa
Tujuan syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia
2. Mengidentifikasi prinsip kerajinan perancangan produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan
Pembelajaran inovatif hias dan fungsi pakai dengan penuh tanggung jawab
3. Merancang, membuat, menguji dan mengomunikasikan karya pengolahan bahan bahan lunak yang terdapat
di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan penuh rasa tanggung jawab
Pertemuan 1
Langkah Pembelajaran Apersepsi
1. Guru mengucapkan salam, menanyakan kondisi siswa dan memberikan semangat belajar serta tetap pada
Model : Daring presentasi protokol kesehatan serta berdoa semoga sehat semua di masa new normal pandemi Covid-19.
video dengan media 2. Guru menyampaikan cakupan materi dan kompetensi yang harus dicapai.
schoology, quiziz dan 3. Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian.
youtube, whatsaap
MATERI POKOK
Kegiatan Inti :
a. Orientasi terhadap masalah
 Syarat perancangan Peserta didik mengamati tayangan gambar atau video tentang banyaknya kerajinan dari bahan lunak
benda kerajinan dengan bimbingan guru mengorientasi permasalahan tersebut untuk dicari penyelesaiannya
 Fungsi kerajinan bahan b. Organisasi belajar
a) Peserta didik mencoba memahami masalah yang disajikan oleh guru
lunak
b) Peserta didik mengidentifikasi apa yang perlu diketahui
 Prinsip kerajinan fungsi Kegiatan Penutup
hias dan fungsi pakai a. Guru membuat simpulan tentang bahan lunak dapat diolah menjadi produk kerajinan
 Prosese produksi b. Peserta didik diminta untuk melakukan observasi mengenai proses pengolahan bahan lunak yang ada di
kerajinan bahan lunak daerah setempat
 Macam-macam c. Guru memberi informasi kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan ke 2
kerajinan dari bahanPertemuan 2
1. Kegiatan Pendahulan
lunak
 Guru mengucapkan salam, menanyakan kondisi siswa dan memberikan semangat belajar serta tetap
 Alat yang digunakan pada protokol kesehatan serta berdoa semoga sehat semua di masa new normal pandemi Covid-19.
dalam pembuatan  Motivasi : Guru menayangkan gambar-gambar produk kerajinan dari bahan lunak
kerajinan bahan hiasan  Apersepsi : Mereview pembelajaran pada pertemuan sebelumnya.
 Proses membuat hiasan  Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan (tes tertulis,
 Macam-macam karya observasi dan jurnal)
kerajinan dari bahan 2. Kegiatan Inti
lunak  Guru melanjutkan video presentasi on line dengan media schoology tentang materi :
- Bahan lunak untuk bahan kerajinan.
- Jenis alat dan kegunaan alat yang diperlukan dalam pengolahan bahan lunak.
- Teknik pengolahan bahan lunak menjadi kerajinan.
3. Kegiatan Penutup
Sumber dan media a. Simpulan : Guru membuat simpulan mengenai pengolahan bahan lunak menjadi kerajinan.
belajar : b. Refleksi : Guru memberi latihan soal tentang kesan mempelajari alat dan bahan mengenai
pengolahan bahan lunak menjadi kerajinan.
SUMBER BELAJAR : c. Guru memberi tugas peserta didik untuk menyusun hasil penggalian informasi menjadi bentuk
1. Buku Paket Prakarya laporan untuk dikirim ke email dalam bentuk word document.
kelas VIII smt 1 dan smt Pertemuan ke 3
2 1. Kegiatan Pendahuluan
MEDIA BELAJAR :  Guru mengucapkan salam, menanyakan kondisi siswa dan memberikan semangat belajar serta tetap
1. Whatsaap pada protokol kesehatan serta berdoa semoga sehat semua di masa new normal pandemi Covid-19.
2. Internet (Quizizz,  Motivasi : Guru menayangkan video pembuatan kerajinan dari berbahan lunak
Youtube)  Apersepsi : Guru mengingatkan materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
 Lingkup dan teknik penilaian : Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu ketrampilan, hasil produk.
2. Kegiatan Inti
 Guru memerintahkan peserta didik menentukan rancangan dan pembuatan kerajinan dari bahan lunak
seperti tanah liat, lilin, clay tepung dan parafin yang belum banyak dimanfaatkan.
 Guru memerintahkan peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah atau gagasan
dalam pembuatan laporan praktek pembuatan kerajinan dari bahan lunak dalam dokumen word file
Disertai foto-foto dolumen langkah pembuatan dikirim ke email guru.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru membuat simpulan tentang praktek mengolah bahan lunak menjadi bahan dasar pembuatan
kerajinan
b. Guru mengingatkan kembali tentang tugas praktek dan pembuatan laporan kerajinan bahan lunak.
Teknik Penilaian
a. Sikap : pengamatan pada keikutsertaan peserta didik dalam pembelajaran daring dan pengumpulan
Penilaian tugas.
b. Pengetahuan : tes tertulis (pilihan ganda)
Melalui pemberian tugas (lembar kerja), latihan soal (Quizizz) dan Penilaian harian.
Mengetahui Sukoharjo, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mapel

Kris Budiyono, M.Pd Dwi Martati L, S.Pd

NIP. 19690817 199817 1 002 NIP. 19810328 200501 2 008