PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 8 KENDARI
(AKREDITASI “A”)
Jln. Poros Moramo  (0401) 3008455 Kel. Nambo, Kendari  93236, e-mail: sman8kendari@yahoo.com

MODUL AJAR

A. Informasi Umum
1. Identitas Sekolah

Nama Penyusun Nafirudin, S.Pd

Unit Kerja SMA Negeri 8 Kendari
Tahun 2023
Jenjang sekolah SMA
Kelas/Fase X/E
Alokasi Waktu 3 Jam Pelajaran (JP) = 3 X 45 Menit = 135 menit
2. Kompetensi awal (entry 1. Mengetahui konsep kelangkaan;
behavior) 2. Mengetahui faktor penyebab terjadinya
kelangkaan;
3. Mengetahui cara yang tepat untuk
mengatasi kelangkaan
3. Profil Pelajar Pancasila a. Bernalar kritis
Memperoleh dan memproses informasi:
Mencari dan mengolah informasi yang
berkaitan dengan kelangkaan serta
menemukan solusinya
b. Bergotong- royong
Kolaborasi: bekerjasama dalam kelompok
melalui pemberian saran/ide/gagasan dan
menerima/melaksanakan atas kesepakatan
kelompok dalam mencapai penyelesaian
tugas yang diberikan.
4. Sarana Prasarana
Sarana 1. Laptop/ Komputer
2. LCD Projektor
3. Handphone
4. Jaringan Internet
5. Quota internet
 Prasarana 1. Buku panduan Ekonomi SMA
2. Hand Out
3. Power Point
6. Target Peserta Didik Peserta didik reguler/ tipikal: umum, tidak ada
kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
Peserta didik dengan kesulitan belajar
Peserta didik dengan pencapaian tinggi
Jumlah Peserta didik 40 orang peserta didik
7. Moda dan Model
Problem Based Learning (PBL)
Pembelajaran

B. KOMPETENSI INTI
1.1 Melalui telaah/kajian reverensi peserta didik
8. Tujuan Pembelajaran dapat menjelaskan pengertian kelangkaan
dengan benar
1.2 Melalui diskusi peserta didik dapat
mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat
mengakibatkan terjadinya kelangkaan
1.3 Melalui diskusi peserta didik dapat
mengidentifikasi solusi untuk mengatasi
terjadinya kelangkaan
9. Pemahaman bermakna Manfaat yang akan peserta didik terima setelah
mengikuti proses pembelajaran ini adalah;
a. Kelangkaan adalah inti dari masalah ekonomi
yang harus ditemukan solusinya
b. Manusia dalam memenuhi kebutuhannya
dengan menggunakan sumber daya secara
efisien.
c. bekerjasama/berkolaborasi dalam memahami
dan memecahkan permasalahan untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan
d. Perbedaan ide/pendapat dalam sebuah
kelompok akan menciptakan kekayaan
pemikiran untuk mencapai pemecahan
permasalahan dalam rangka pencapaiantujuan
bersama
e. Ruang diskusi serta kolaborasi dibangun untuk
menguatkan perasaan dan kemauanagar
tergerak jasmani untuk mengimplementasikan
nilai – nilai luhur tersebut.
10 Pertanyaan Pemantik a. Pada kondisi terjadi kelangkaan, manakah yang
.
lebih banyak, kebutuhan atau barang jasa ?
b. Sebutkan contoh barang langkah yang ada di
sekitar anda !
c. Faktor apa saja yang dapat mengakibatkan
terjadinya kelangkaan ?
d. Bagaimana manusia memenuhi kebutuhan
dalam kaitannya dengan kelangkaan ?
e. Apa dampak kelangkaan bagi perekonomian ?
f. Bagaimana cara mengatasi kelangkaan ?

11. Persiapan Pembelajaran

- Guru mempersiapkan pertanyaan pemantik

untuk pembelajaran
- Guru mempersiapkan materi ajar dalam PPT
terkait tema yang akan disampaikan
- Guru mempersiapkan bahan bacaan sertavideo
yang akan ditanyangkan
- Guru mempersiapkan lembar kerja siswa
- Guru mempersiapkan Rubik penilaian

12. Kegiatan Pembelajaran

Pengkondisian siswa 1. Individu
2. Berkelompok
Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab mendalam
2. Diskusi
3. Presentasi
Lokasi/ tempat Kelas X-5 SMA Negeri 8 Kendari
Materi ajar, alat dan bahan
Materi ajar/ a. Buku Ekonomi SMA
sumber b. PPT
pembelajaran c. Rangkuman materi
d. Artikel yang bersumber dari sumber media
online
e. Video pembelajaran yang bersumber dari Youtube
Materi Inti

Kelangkaan, menjelaskan mengenai pengertian

kelangkaan, faktor-faktor yangmenyebabkan
kelangkaan, dan solusi untuk mengatasi kelangkaan

Akses link untuk memperluas pengetahuan dan

wawasan terkait materi inti, adalah sebagaiberikut:

Ilmu ekonomi
https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-
kelangkaan/
https://money.kompas.com/read/2022/01/25/1006004
26/kelangkaan-pengertian-ciri-ciri-jenis-dan-faktor-
penyebabnya?page=all
https://www.youtube.com/watch?v=rdv9PERy3VA

https://www.youtube.com/watch?v=_44pe9_iu14
https://sites.google.com/site/httplusidefiantiblogsp
otcoid/masalah-ekonomi-dan-kaitannya-dengan-
kelangkaan-kebutuhan-manusia

Kelangkaan sumber daya dan cara mengatasinya

https://www.kompas.com/skola/read/2020/10/22/
173852069/kelangkaan-sumber-daya-dan-cara-
mengatasinya?page=all

Materi ini untuk pengayaan peserta didik dirumah

Artikel Jurnal tentang bahan pokok terancam langka
https://www.liputan6.com/bisnis/read/804832/pas
okan-bahan-pokok-terancam-langka
Materi ini digunakan untuk bahan bacaan dan
pengayaan bagi siswa di rumah
Alat dan Bahan yang a. Video terkait kelangkaan kebutuhan pokok
diperlukan sehari-hari
b. Power Point materi
c. Rangkuman materi
d. Bahan bacaan lainnya yang mendukung
penguatan pemahaman konsep ilmu ekonomi
hubungannya dengan kelangkaan dan biaya
peluang dalam memenuhi kebutuhan
e. Laptop
f. LCD Projektor
g. Jaringan internet

Urutan Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (20 menit) - Mengucapkan salam serta berdoa sesuai agama

dan kepercayaan masing-masing
- Mengkondisikan kelas dengan menyapa dan
mengecek kehadiran
- Memberi motivasi pada peserta didik
- Mengecek pengetahuan peserta didik terkait
dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya,
dengan menanyakan:
a. Tujuan memenuhi kebutuhan
b. Perbedaan kebutuhan dan keinginan
c. Jenis-jenis kebutuhan
d. Hikmah/manfaat mempelajari kebutuhan dalam
kehidupan sehari-hari
- Menyampaikan pokok bahasan yang akan
dipelajari yakni kelangkaan;
- Melakukan apersepsi, serta menyampaikan
pentingnya mempelajari kelangkaan
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan gari-gari besar kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
- Memeriksa kemampuan awal peserta didik terkait
dengan materi yang akan dipelajari dengan
memperikan tes melalui aplikasi Kahoot
2. Kegiatan inti (100 menit) Fase 1 Orientasi Peserta didik pada masalah

- Peserta didik membaca literatur terkait dengan

materi kelangkaan yang akan dibahas;
- Guru memberikan penjelasan secara umum
- Peserta didik mengamati video pembelajaran
terkait dengan kelangkaan minyak goreng di
Sulawesi Tenggara
- Peserta didik mengidentifikasi permasalahan
sesuai dengan video yang telah ditayangkan

Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik dalam

belajar

- Peserta didik dibagi dalam 8 – 10 kelompok

- Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) pada setiap kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mendiskusikan permasalahan yang ada
dalam LKPD yang telah dibagikan, yakni:
a. Mengidentifikasi jenis barang langkah
b. Menentukan penyebab terjadi kelangkaan
barang tersebut
c. Menentukan solusi yang tepat untuk mengatasi
masalah kelangkaan tersebut

Fase 3 Membimbing penyelidikan peserta didik

secara mandiri maupun kelompok

- Peserta didik mencari informasi untuk

menyelesaikan permasalahan dalam LKPD melalui
buku referensi dan internet
- Peserta didik menyelesaikan permasalahan yang
diberikan baik dalam bentuk tabel maupun dalam
bentuk gambar bagan
- Guru membimbing setiap kelompok dan memantau
keaktifan semua anggota kelompok
 Fase 4 mengembangkan dan menyajikan hasil
karya

- Setiap kelompok membuat laporan terkait dengan

permasalahan yang diberikan baik dalam bentuk
tabel maupun dalam bentuk gambar bagan
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya di kelas

Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah

- Peserta didik dari kelompok lain memberikan

pertanyaan dan tanggapan terkait dengan hasil
pekerjaan kelompok penyaji
- Guru memberikan tambahan informasi sebagai
penguatan penguatan
- Guru menayangkan video pembelajaran terkait
dengan solusi terhadap kelangkaan minyak goreng
yang terjadi di Sulawesi Tenggara
- Peserta didik mengumpulkan LKPD hasil diskusi
yang telah dilakukan

3. Penutup (15 Menit) - Peserta didik bersama guru meyimpulkan materi

yang telah dipelajari
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi untuk
mengetahui tingkat pemahaman terhadap materi
yang telah dipelajari melalui aplikasi Kahoot
- Guru menyampaikan materi pelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya yakni terkait
dengan jenis barang/benda sebagai alat untuk
memenuhi kebutuhan
- Guru beserta peserta didik merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
- Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan
salam
 13- Asesment Pembelaiarln
Kompetensi yang Dinilai a. Kompetensi Pengetahuan : Kemampuan untuk
menjelaskan konsep kelangkaan dalam
memenuhi kebutuhan
b. Literasi mandiri : mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai masalah ekonomi
(kelangkaan/scarcity dan kebutuh an yang relatif
tidak terbatas)
c. Kompetensi Nilai: Menunjukan penerapan nilai -
nilai Pancasila seperti saling menghormati,
menghargai, bekerjasama, tanggunjawab dalam
kolaborasi kelompok.
d. Kompetensi Keterampilan : Mempresentasikan
hasil diskusi tentang factor penyebab serta solusi
untuk mengatasi kelangkaan
Asesmen yang a. Asesment pengetahuan: dilaksanakan
Digunakan
melaluites tertulis
b. Asesment nilai : dilakukan melaluiobservasi
saat diskusi
Asesment keterampilan : dilakukan melalui
observasi saat presentasi kelompok

Kendari, Juli 2023

ffi Mata Pelajaran Ekonomi,

10 198507 2 001 9841010 201001 1 013

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

NAMA KELOMPOK : SKOR PARAF GURU

ANGGOTA KELOMPOK :

1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami konsep kelangkaan

Petunjuk : 1. Isilah kolom tabel di bawah ini dengan menuliskan jenis barang langkah yang ada
disekitar anda serta tentukan penyebab dan solusi untuk mengatasinya
2. Diskusikan dengan teman sekelompok anda untuk menemukana jawaban yang tepat
3. Gunakan reverensi yang ada maupun dari sumber lain yakni internet
4. Jawaban dapat dibuat dalam bentuk tabel maupun dalam bentuk bagan

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
No. Jenis Barang Langkah Penyebabnya Cara Mengatasinya

Minyak Goreng
1.

2.

3.

4.

5.
 SOAL PRETEST

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami konsep kelangkaan

Petunjuk : Pilihlah jawaban yang paling tepat

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

1. Kondisi dimaka kebutuhan manusai yang banyak dierhadapkan dengan alat pemenuhan kebutuhan
yang terbatas jumlahanya,hal tersebut disebut….
a. Kebutuhan
b. Kekurangan
c. Kelangkaan
d. Kemiskinan
e. Pengangguran

2. Inti dari masalah ekonomi adalah…

a. Inflasi
b. Kelangkaan
c. Utang luar negeri
d. Pengangguran
e. Kemiskinan

3. Berikut merupakan faktor yang mempengaruhi kelangkaan, kecuali…

a. Keterbatasan sumber daya alam
b. Kerusakan sumber daya alam
c. Peningkatan kebutuhan yang lebih cepat
d. Keterbatasan sumber daya manusia
e. Keterbatasan kebutuhan manusia

4. Suatu barang dapat dikatakan langkah apabila…

a. Jumlahnya terbatas dan sangat dibutuhkan
b. Jumlahnya terbatas namun tidak dibutuhkan
c. Sangat dibutuhkan namun jumlahnya berlimpah
d. Jumlahnya banyak namun tidak dibutuhkan
e. Jumlahnya banyak dan sangat dibutuhkan

5. Berikut merupakan pernyataan yang menunjukkan terjadinya kelangkaan, yaitu….

a. Produk local tidak mampu bersaing dengan produk impor
b. Akibat gagal panen, harga beras menjadi mahal
c. Petani mengalami kerugian akibat harga tomat menurun
d. Petani lebih untuk menjual langsung hasil panennya di pasar
e. Di masa pandemic covid-19 harga ayam potong menurun secara drastic
 KUNCI JAWABAN
SOAL PRETEST

1. C

2. B

3. E

4. A

5. B
 SOAL POSTEST
PRETEST

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami konsep kelangkaan

Petunjuk : Pilihlah jawaban yang paling tepat

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

1. Kelangkaan terjadi jika jumlah barang dan jasa lebih banyak dari yang dibutuhkan
a. Benar
b. Salah

2. Kelangkaan dapat disebabkan terbatasanya kualitas sumber daya manusai

a. Benar
b. Salah

3. Salah satu solusi untuk mengatasi kelangkaan gas LPG adalah dengan menggunakan minyak tanah
atau kayu bakar
a. Benar
b. Salah

4. Kelangkaan minyak goreng dapat diatasi dengan berhenti mengkonsumsi gorengan sampai harga
minyak kembali stabil
a. Benar
b. Salah

5. Kelangkaan ikan di Kota Kendari dapat disebabkan oleh cuaca buruk

a. Benar
b. Salah
KUNCI JAWABAN
SOAL POSTEST

1. B (salah)

2. A (benar)

3. A (benar)

4. B (salah)

5. A (benar)
 TUGAS MANDIRI

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat !

1. Jelaskan pengertian kelangkaan !

2. Sebutkan factor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya kelangkaan !

Bacalah informasi berikut !

Kelangkaan Minyak Goreng
Kelangkaan minyak goreng yang terjadi sejak Bulan
Januari 2022 telah dirasakan seluruh masyarakat
termasuk di wilayah Kota Kendari yang mengakibatkan
harga minyak goreng dipasaran melambung tinggi.
Berdasarkan informasi di atas, tentukan :

3. Tindakan tepat yang dapat dilakukan pemerintah

untuk mengatasi masalah kelangkaan tersebut
4. Tindakan yang harus dilakukan masyarakat dalam
menyikapi kelangkaan minyak goreng tersebut

5. Bagaimanakah sikap rasional yang perlu dilakukan masyarakat dalam menyikapi suatu kelangkaan
kebutuhan pokok sehari-hari ?

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LAMPIRAN
Lembaran observasi sikap peserta didik dalam diskusi kelompok

Nama Peserta didik :

Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Sekolah : SMAN 8 Kendari
Pengamatan :
Tema diskusi :

Kategori
No Aspek yang diamati Ket
B C K
1 Kepatuhan terhadap aturan diskusi B = Baik
2 Memberikan ide, gagasan C = Cukup
3 Mengikuti diskusi dengan semangat K = Kurang
4 Menyimak atau memperhatikan teman yang
lain
Menghargai usul atau pendapat yang
5 disampaikan
6 Kerjasama kelompok
7 Tangung jawab dalam kelompok
8 Kesatuan dalam menyatukan pendapat
Cara menyanggah atau menanggapi
9 pendapat
teman lain
10 Penerimaan hasil diskusi

Rubrik Pengamatan:
- Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai
dengan indikator aspek yang diamati.
- Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan cukup
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.
- Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan kurang
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Konversi
skala 4
Kategori
Baik = 80 – 100
Cukup = 60 – 79
Kurang = < 60
 Format Penilaian presentasi

Mata Pelajaran : Ekonomi

Nama Peserta didik :
Kelas :X
Sekolah : SMA Negeri 8 Kendari

No Aspek/Kriteria B C K Keterangan
1 Penyampaian B = Baik
2 Penampilan C = Cukup
3 Komunikasi Non Verbal K = kurang
4 Komuikasi Verbal
5 Alat bantu visual
Tanggapan terhadap
6
pertanyaan
7 Isi

Keterangan
B : Baik (skor 3)
C : Cukup (skor 2)
K : Kurang (skor 1)

Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai
dengan indikator aspek yang diamati.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan cukup
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan kurang
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Keterangan Penilaian
1. Baik skornya 80-100
2. Cukup skornya 61 – 79
3. Kurang skornya kurang dari 60
 Lembar Refleksi Peserta Didik

Identitas Peserta Didik

Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :

1. Apa yang telah anda fahamai setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada materi ini ?

2. Apakah anda telah memahami seluruh materi pembelajaran yang telah dipelajari ? Jika
belum materi apa yang belum anda fahami ?

3. Manfaat apa yang kalian rasakan setelah mempelajari materi kali ini ?
 RANGKUMAN MATERI

A. Pengertian Kelangkaan

Kelangkaan adalah salah satu masalah ekonomi terumit yang selalu dialami manusia.
Menurut Investopedia, pengertian kelangkaan adalah adanya jarak (gap) antara hasrat/keinginan
manusia dan alat pemuas kebutuhan, atau dalam hal ini dapat kita sebut sebagai “sumber daya”.
Di dunia ekonomi mikro, pengertian kelangkaan adalah kondisi ketika permintaan
(demand) akan suatu barang lebih tinggi daripada penawaran/persediaannya (supply). Akibatnya,
manusia harus membuat pilihan (preferences) dan skala prioritas agar bisa beradaptasi dengan
kondisi langka tersebut.
Dari sini, dapat kita simpulkan bahwa secara sederhana, pengertian kelangkaan adalah
kondisi kekurangan sumber daya pemenuh kebutuhan/keinginan manusia. Agar bisa survive, kita
harus bisa beradaptasi dengan dampak kelangkaan dalam keseharian hidup.

B. Ciri-Ciri Kelangkaan

Setelah memahami apa itu kelangkaan, kali ini kita akan membahas beberapa karakteristik atau ciri
kelangkaan, yaitu di antaranya:
1. Sumber daya pemenuh kebutuhan mulai sulit dicari atau tidak dapat mencukupi kebutuhan
semua manusia;
2. Keinginan atau permintaan manusia akan suatu barang terlalu tinggi;
3. Terjadi pembelian masif dan tidak normal terhadap satu jenis barang;
4. Harga suatu barang tiba-tiba melonjak drastis karena terlalu tingginya permintaan;
5. Manusia terpaksa harus mencari barang subsitusi (pengganti) untuk memenuhi kebutuhannya.

C. Penyebab Terjadinya Kelangkaan

1. Pertumbuhan Peduduk yang Tinggi
Faktor yang pertama adalah pertumbuhan penduduk dan merupakan faktor yang harus menjadi
perhatian penting. Pertumbuhan penduduk yang cepat berarti akan lebih banyak kebutuhan
yang harus dipenuhi. Jika kebutuhan ini tidak dapat dipenuhi dengan baik, maka akan
menyebabkan kelangkaan.
2. Perbedaan letak geografis
Letak geografis yang berbeda-beda menyebabkan persebaran sumber daya di berbagai wilayah
yang tidak sama. Ada wilayah yang memiliki tanah yang subur, namun ada beberapa wilayah
yang tidak memiliki tanah yang subur namun tandus dan kekurangan air bersih.
 3. Kerusakan sumber daya alam
Meskipun seluruh aspek produksi akan membutuhkan sumber daya alam, namun masih saja
ada sumber daya alam yang dirusak oleh ulah manusia. Banyak oknum yang akhirnya lepas
tanggung jawab dan tidak mempedulikan kelestarian sumber daya alam.
4. Rendahnya kemampuan produksi
Kemampuan produksi akan ditentukan oleh faktor produksi yang berbentuk tenaga kerja,
modal, sumber daya alam, dan juga kewirausahaan. Kemampuan produksi sangat berpengaruh
terhadap ketersediaan barang atau jasa sebagai alat pemenuhan kebutuhan manusia.
Kemampuan produksi yang rendah dan terbatas akan mengakibatkan rendahnya jumlah
produksi. Hal ini bisa menimbulkan tidak terpenuhinya kebutuhan manusia.
5. Lambatnya perkembangan teknologi
Teknologi yang digunakan produsen dalam proses produksi sangat mempengaruhi kemampuan
dalam proses produksi itu sendiri. Jika proses pengerjaan lambat dan penerapan teknologi yang
lambat akan menyebabkan tidak terpenuhinya kebutuhan manusia secara maksimal.
6. Bencana Alam
Bencana alam seperti banjir, gempa bumi, tanah longsor, gunung meletus dan bencana alam
lainnya akan menyebabkan kelangkaan. Hal ini merupakan salah satu faktor kelangkaan yang
tidak dapat diprediksi oleh manusia. Setelah terjadi bencana alam maka akan ada kerusakan
bangunan, infrastruktur hingga sumber daya alam yang lain menjadi rusak bahkan akan
menimbulkan korban jiwa.

D. Dampak Kelangkaan Bagi Perekonomian

1. Kenaikan Harga
Poin pertama dampak kelangkaan adalah naiknya harga secara drastis (inflasi), baik dalam
kondisi sementara atau permanen. Akibat tingginya demand, jumlah alat pemuas kebutuhan
pun makin sedikit. Sehingga produsen/penyedia sumber daya harus menaikkan harga agar
tingkat demand berkurang.
2. Kebangkrutan
Dampak kelangkaan berikutnya adalah kebangkrutan bisnis. Apabila bahan baku utama dari
suatu industri tidak dapat memenuhi kebutuhan produksi, maka perusahaan-perusahaan dalam
industri tersebut akan mengalami kemacetan. Akibatnya, bisnis-bisnis tersebut pun akan
bangkrut.

3. Pengangguran & Kemiskinan

Dampak kelangkaan satu ini masih berkaitan dengan poin sebelumnya. Salah satu akibat paling
parah dari kelangkaan adalah pengangguran dan kemiskinan. Misalnya jika perekonomian
suatu negara bangkrut karena kelangkaan modal, maka tingkat konsumsi negara tersebut akan
turun. Alhasil, terjadilah domino effect yang membuat perusahaan gulung tikar, karyawan
kehilangan pekerjaan, dan akhirnya jatuh ke jurang kemiskinan.
 4. Peningkatan Kriminalitas
Dampak berikutnya dari kelangkaan adalah meningkatnya tingkat kriminalitas. Jika lapangan
kerja langka, manusia akan melakukan segala cara demi mempertahankan hidupnya. Bahkan
sampai berani melanggar norma sosial, agama, dan hokum.

E. Cara Mengatasi Kelangkaan

1. Menyusun Skala Prioritas Kebutuhan
oin pertama cara mengatasi kelangkaan adalah dengan menyusun skala prioritas. Gunakanlah
sumber daya untuk memenuhi kebutuhan saja, bukan untuk memuaskan hasrat terhadap
sumber daya tersebut. Selain lebih hemat, skala prioritas juga akan membantu kita
menyediakan sumber daya bagi orang lain yang lebih membutuhkan.
2. Melestarikan Sumber Daya Alam
Cara mengatasi kelangkaan berikutnya adalah dengan melestarikan sumber daya alam,
utamanya sumber daya tidak dapat diperbarui. Beberapa upaya pelestarian yang dapat kita
lakukan dengan mudah misalnya menanam pohon, membangun rumah dengan hemat lahan,
dan tidak melakukan eksploitasi.
3. Beralih ke Sumber Daya Alternatif
Selain melakukan upaya pelestarian, kita juga bisa menghindari dampak kelangkaan dengan
menggunakan sumber daya alternatif/pengganti untuk kegiatan sehari-hari. Misalnya
memanaskan air dengan tenaga surya, membangun pembangkit listrik tenaga air, dan
sebagainya.
4. Tidak Merusak Alam
Cara mengatasi kelangkaan terakhir adalah menghindari tindakan-tindakan berpotensi merusak
alam. Beberapa upaya kecil yang bisa kita lakukan misalnya tidak membuang sampah
sembarangan, hemat listrik, dan melakukan daur ulang.
Orientasi Peserta Didik pada Masalah yang Ditayangkan Melalui Video

Membimbing Diskusi Peserta Didik dalam Kelompoknya

Membimbing Diskusi Peserta Didik dalam Kelompoknya

Membimbing Diskusi Peserta Didik dalam Kelompoknya

Membimbing Diskusi Peserta Didik dalam Kelompoknya

Membimbing Diskusi Peserta Didik dalam Kelompoknya

 Penyajian dan Pengembangan Hasil Diskusi

Refleksi Pembelajaran baik Secara Lisan Maupun Tertulis

 Lenrbar Re,fiek$i Peserta Didik

.1
::...;
... ti
a.a.:.: :)..,.:, ..-:. -. ...:

Nama l.-leugi
Kelas xrs
Mata Pelajaraa Et<0v'rorni

1. Apa yang telah anda fahamai setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada materi ini ?

:^$^ .otapa[ T. "g.trhnl be\apa 5ttw,\oer cto,"5^ 5ML^\ ,

I crlara.* a d,w-gar,r- Ee\avry vt\a av. vMa\^r^sr c^ i .rt^r.

e

d,^ Juy^ L. Ur."t"\.ro,,-. 5u,v,Yra\ pcrn[.it^a1 b^o1; {_.r batos.

Ieatau,"1 SwwSt^m \n ot,tp r.,tvr}.rl. y.r.,t-,*y^i 'ye*^l)^vratM,
,

2. Apakah anda telah memahami seluruh materi pembelajaran yang telah dipelajari ? Jika
belum materi apa yang belum anda fahami ?

\*.o ?^5^ paVor.n; /.nrrn pew5avav (vctuovu,\ 1*.llu

V e tc*IuL..t- (r;wrsr t yebuluho*, 6et-.rt.&r, y+lou*ul^o,-
*V:tu,va-.LainvXa ;" -;) *U_;;;--,",
t2::,y,'
t4qlt^l^ Ve ratl\ L*rqi Veroaa4-uu4ott.t r.fuutl
U;oluf.

3. Manfaat apa yang kalian rasakan setelah mempelajari materi kali ini ?

[ncnolnlur Alrw nne ta.Hto VcwtawY**

Wt*ya*ur [,ereu 64;,/tay0ut \ lr*, Wlyvtryalor l.a bU[u
hevne uxdnt VeVtt+ln^t t h.t dup i"*r&*n*^l W
w4r^*^ ?retrak*oc-a dy b t/peguyvry, ylr,,\ b.h;n$S^
yehldu u t/vrhrtta
7a- arV*n _ln-d., r i '!
1. Apa yang teldr anda fahamai setelah mengikufi kegiatan pembelajaran pada materi ini ?

Iufua*1 Voo^qV,^.^u ,[..raugL aa,,n aAd-^ hn)rc J,tv.a ^o V'l-rTj

culrup Suubar lu.go tlh\qk tr,r.tuua€l"ao ltt,^^ua(-cl:utug.a,^
rto'"'xrt5al
a'''
V)t-a

2. Apakah anda telah memahami seluruh materi pernbelajaran yang telatr dipelajari ? Jika
belum materi apa yang belum anda faharni ?

bo.o^i /)oso l.r!r"l' tnrn

3. Manfaat apa yang kdian rasakan setelah mempelajari materi kali fui ?, to6o.,t) wr&u^k.
(c^Jotur' Vobutr^n.a^