Pertemuan 1

Topik: Makhluk hidup dan tak hidup

Durasi: 2 x 40 menit
Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran:
1. Peserta didik dapat membendakan makhluk hidup dengan benda tak hidup
berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.
2. Peserta didik dapat menjelaskan ciri- ciri makhluk hidup dengan benar.
Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
2. Guru melakukan asesmen awal pembelajaran dengan memberikan pertanyaan sebagai
berikut:
a. Tuliskan ciri-ciri makhluk hidup yang Anda ketahui?
b. Di sekitar Anda terdapat makhluk hidup dan benda mati. Tuliskan masing-
masing lima (5) makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitarnya?
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran di pertemuan ini.
4. Peserta didik membaca artikel pada link:
https://travel.tribunnews.com/2017/10/19/7-pekerjaan-manusia-ini-yang-
siap- digantikan-robot-satunya-bayi?page=3
5. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik dan pemahaman bermakna. Pertanyaan:
a. Berdasarkan video yang kalian amati apakah terdapat makhluk hidup?
b. Apakah robot termasuk makhluk hidup?
c. Apa alasan kalian sehingga mengatakan bahwa robot adalah makhluk hidup?
6. Peserta didik mendapatkan penjelasan dari guru terkait ciri makhluk hidup dan benda
mati (sumber:
https://static.buku.kemdikbud.go.id/content/pdf/bukuteks/kurikulum21/IPA-BS-
KLS%20VII.pdf dan materi terlampir)
7. Peserta didik mendapatkan lembar kerja peserta didik (LKPD) terkait materi
yang disampaikan oleh guru. (LKPD terlampir)
8. Peserta didik mengerjakan LKPD
9. Peserta didik dan guru melakukan diskusi terkait LKPD yang diberikan.
10.Guru membuat kesimpulan atau rangkuman yang disampaikan dalam satu
pembelajaran.
11.Guru melakukan asesmen hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan kepada
peserta didik.