RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pembelajaran Jarak Jauh dalam Jaringan (PJJ Daring)

Nama Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 1 Kelas / Semester : VIII Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Pola Bilangan Alokasi Waktu: 10 JP (4 pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan dengan cara menggeneralisasi pola
bilangan sebelumnya.
 Menggeneralisasi pola bilangan menjadi suatu persamaan
 Mengenal macam-macam barisan bilangan
 Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan
 Mampu menyelesaikan masalah dari barisan konfigurasi objek
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-
aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Kegiatan Pendahuluan 10 MENIT
□ Guru menyampaikan salam kepada siswa melalui WA Group kelas dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran.
□ Guru Menyiapkan materi pembelajaran sesuai dalam bentuk Video, serta tulisan tangan yang
diphoto.
□ Guru memberikan apersepsi awal tentang pencegahan dan penanganan pandemi covid 19 dan selalu
mengingatkan kepada peserta didik untuk selalu cuci tangan dan menggunakan masker saat keluar rumah
□ Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti 100 menit
□ Siswa mencermati presentasi dan membuat catatan yang diperlukan berkaitan tentang materi yang sedang
dibahas
□ Guru membiasakan memberikan pertanyaan kepada siswa tertentu tentang materi yang sedang dibahas
dan memberikan kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberikan komentar atas jawaban siswa
tersebut
□ Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
penghargaan terhadap keberhasilan siswa
Penutup 10 MENIT
□ Guru memberikan kesempatan untuk bertanya kepada siswa mengenai materi ajar yang baru diberikan
melalui chat
□ Guru memberikan penugasan kepada siswa yang berhubungan materi yang telah disampaikan
□ Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi berikutnya.
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
PENILAIAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menganalisispenyajian Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.
materi dengan cermat.
Menentukan kalimat fakta
tentang materi yang diajarkan

Mengetahui, Margolestari, 24 Oktober 2021

Kepala SMP MUHAMMDIYAH 1 Guru Pelajaran

Duwi Supriyanti, S.Sos.I Siti Wardani, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh dalam Jaringan (PJJ Daring)

Nama sekolah : SMP MUHAMMDIYAH 1 JATIAGUNG Kelas/Semester : VIII Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran: 2021/2022
Materi Pokok : Koordinat Kartesius Alokasi Waktu : 12 JP (6 pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan kedudukantitik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang Koordinat Kartesius
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap sumbu-X dan sumbu-Y.
 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik asal (0,0).
 Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik tertentu (a, b).
 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan sumbu-X.
 Menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan sumbu-Y.
 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan sumbu-X.
 Menentukan kedudukan garis yang tegak lurus dengan sumbu-Y.
 Menggambar dua garis yang sejajar.
 Menggambar dua garis yang saling tegak lurus.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan garis
Kegiatan Pendahuluan 10 MENIT
□ Guru menyampaikan salam kepada siswa melalui WA Group kelas dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran.
□ Guru Menyiapkan materi pembelajaran sesuai dalam bentuk Video, serta tulisan tangan yang diphoto.
□ Guru memberikan apersepsi awal tentang pencegahan dan penanganan pandemi covid 19 dan selalu
mengingatkan kepada peserta didik untuk selalu cuci tangan dan menggunakan masker saat keluar
rumah.
□ Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti 100 menit
□ Siswa mencermati presentasidan membuat catatan yang diperlukan berkaitan tentang materi yang sedang dibahas
□ Guru membiasakan memberikan pertanyaan kepada siswa tertentu tentang materi yang sedang dibahas dan
memberikan kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberikan komentar atas jawaban siswa tersebut
□ Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun penghargaan
terhadap keberhasilan siswa
Penutup 10 MENIT
□ Guru memberikan kesempatan untuk bertanya kepada siswa mengenai materi ajar yang baru diberikan melalui
chat
□ Guru memberikan penugasan kepada siswa yang berhubungan materi yang telah disampaikan
□ Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi berikutnya.
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran
dan perbaikan
PENILAIAN
SIKAP : PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Kerja sama dalam Menganalisispenyajian Menegerjakan tugas sesuai
menganalisismateri yang materi dengan cermat. dengan materi yang di ajarkan.
diajarkan Tanggung jawab Menentukan kalimat fakta
dalam penyelesaiantugas tentang materi yang diajarkan
materi

Mengetahui, Margolestari, 24 Oktober 2021

Kepala SMP MUHAMMDIYAH 1 Guru Pelajaran

Duwi Supriyanti, S.Sos.I Siti Wardani, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh dalam Jaringan (PJJ Daring)

Nama Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 1 JATIAGUNG Kelas/Semester : VIII Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran: 2021/2022
Materi Pokok : Relasi Dan Fungsi Alokasi Waktu : 15 JP (7 pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Mendefiniskan relasi
 Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
 Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus fungsi, tabel
dan grafik
 Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
 Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
 Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
 Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
 Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
 Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
 Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
Kegiatan Pendahuluan 10 MENIT
□ Guru menyampaikan salam kepada siswa melalui WA Group kelas dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran.
□ Guru Menyiapkan materi pembelajaran sesuai dalam bentuk Video, serta tulisan tangan yang diphoto.
□ Guru memberikan apersepsi awal tentang pencegahan dan penanganan pandemi covid 19 dan selalu
mengingatkan kepada peserta didik untuk selalu cuci tangan dan menggunakan masker saat keluar
rumah.
□ Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti 100 menit
□ Siswa mencermati presentasi dan membuat catatan yang diperlukan berkaitan tentang materi yang sedang
dibahas
□ Guru membiasakan memberikan pertanyaan kepada siswa tertentu tentang materi yang sedang dibahas dan
memberikan kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberikan komentar atas jawaban siswa tersebut
□ Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun penghargaan
terhadap keberhasilan siswa
Penutup 10 MENIT
□ Guru memberikan kesempatan untuk bertanya kepada siswa mengenai materi ajar yang baru diberikan melalui
chat
□ Guru memberikan penugasan kepada siswa yang berhubungan materi yang telah disampaikan
□ Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi berikutnya.
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran
dan perbaikan
PENILAIAN
SIKAP : PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Kerja sama dalam Menganalisis penyajian Menegerjakan tugas sesuai
menganalisis materi yang materi dengan cermat. dengan materi yang di ajarkan.
diajarkan Tanggung jawab Menentukan kalimat fakta
dalam penyelesaiantugas tentang materi yang diajarkan
materi

Mengetahui, Margolestari, 24 Oktober 2021

Kepala SMP MUHAMMDIYAH 1 Guru Pelajaran

Duwi Supriyanti, S.Sos.I Siti Wardani, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh dalam Jaringan (PJJ Daring)

Nama Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 1 JATIAGUNG Kelas/Semester : VIII Ganjil

Mata Pelajaran: Matematika Tahun Pelajaran: 2021/2022
Materi Pokok : Persamaan Garis Lurus Alokasi Waktu : 15 JP (7 pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Membuat persamaan garis dari gambar garis lurus.
 Menggambar persamaan garis lurus dari dua titik.
 Menentukan kemiringan garis dari persamaan garis lurus.
 Menentukan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui.
 Membuat persamaan garis dari dua titik yang diketahui.
 Membuat persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang sudah diketahui.
 Menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain.
 Menentukan persamaan garis tegak lurus dengan garis lain.
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan garis lurus.
Kegiatan Pendahuluan 10 MENIT
□ Guru menyampaikan salam kepada siswa melalui WA Group kelas dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran.
□ Guru menyiapkan materi pembelajaran sesuai dalam bentuk Video, serta tulisan tangan yang diphoto.
□ Guru memberikan apersepsi awal tentang pencegahan dan penanganan pandemi covid 19 dan selalu
mengingatkan kepada peserta didik untuk selalu cuci tangan dan menggunakan masker saat keluar
rumah.
□ Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti 100 menit
□ Siswa mencermati presentasidan membuat catatan yang diperlukan berkaitan tentang materi yang sedang dibahas
□ Guru membiasakan memberikan pertanyaan kepada siswa tertentu tentang materi yang sedang dibahas dan
memberikan kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberikan komentar atas jawaban siswa tersebut
□ Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun penghargaan
terhadap keberhasilan siswa
Penutup 10 MENIT
□ Guru memberikan kesempatan untuk bertanya kepada siswa mengenai materi ajar yang baru diberikan melalui
chat
□ Guru memberikan penugasan kepada siswa yang berhubungan materi yang telah disampaikan
□ Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi berikutnya.
Refleksi dan Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
konfirmasi proses pembelajaran dan perbaikan
PENILAIAN
SIKAP : PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Kerja sama dalam Menganalisis penyajian Menegerjakan tugas sesuai
menganalisis materi yang materi dengan cermat. dengan materi yang di ajarkan.
diajarkan Tanggung jawab Menentukan kalimat fakta
dalam penyelesaian tugas tentang materi yang diajarkan
materi

Mengetahui, Margolestari, 24 Oktober 2021

Kepala SMP MUHAMMDIYAH 1 Guru Pelajaran

Duwi Supriyanti, S.Sos.I Siti Wardani, S.Pd

A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
 Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
2) Portofolio / unjuk kerja
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
d. Pertemuan Keempat (Terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan cara menentukan suku-suku tertentu pada suatu baris bilangan !
2) Jelaskan cara menentukan angka satuan pada bilangan berpangkat yang memuat banyak
angka!
3) Bagaimana cara menentukan pola konfigurasi objek-objek!

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Nama Indikator Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta yang Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial

ds
t

b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang pola bilangan .
2) Mencari informasi secara online tentang pola bilangan
3) Mengamati langsung tentang pola bilangan .
Jakarta, 24 Oktober 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
 …………………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................