MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SMPK ST. PIUS X LEWOLEBA

Nama Penyusun : YOHANA VENENSIA BIDI LUA S.Pd.,M.Hum.
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Tahun Penyusunan : 2023
Fase/Kelas/Semester : D/VII/1
 MODUL AJAR
DAYS IN WEEK, MONTHS IN A YEAR AND TELLING TIME
1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : YOHANA VENENSIA BIDI LUA, S.Pd.,M.Hum.
Instansi/Sekolah : SMPS ST. PIUS X LEWOLEBA
Tahun Penyusunan : 2022
Jenjang / Kelas / Fase : SMP / 7VII/ D
Alokasi Waktu : 4x 40 menit
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
B. KOMPETENSI AWAL
Pada akhir fase D Peserta didik mampu mengidentifikasi nama-nama hari, nama-nama bulan telling time
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Bernalar Kritis
 Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Buku Sumber
 Komputer/Laptop
 Proyektor/LCD
 Jaringan Internet
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik Reguler
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Tatap Muka
G. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Diskusi
 Presentasi
H. KATA KUNCI
 Days, months and time

2. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi dan menjelaskan days in a week, months in a year and telling time
 Mengidentifikasikan new vocab (kosakata baru)

B. PEMAHAMAN BERMAKNA (Informasi tentang manfaat yang akan diperoleh peserta didik setelah mengikuti proses belajar)

 Describing the days in a week, months in a year and telling time

C. PERTANYAAN PEMANTIK (dibuat oleh guru untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis dalam diri
peserta didik)
 What do say if you want to know the days in a week?
 What day is today?
  Please tell me the months in a year

PERTEMUAN PERTAMA
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Sintaks sesuaikan dengan model yang dipilih)
 Kegiatan awal (10 Menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa (pray in English), memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
 Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat dalam proses pembelajaran.

 Kegiatan Inti (60 Menit)

 Literasi
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar pada buku pelajaran dan mengidentifikasi the days in a week
and the months in a year
 (Critikal Thinking) Berpikir Kritis
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi new vocab yang ditemukan dalam
teks bergambar dan diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
 Guru meminta peserta didik membaca kata-kata dalam kotak/bubles kemudian berdiskusi dengan temannya
 (Collaboration) Kerja Sama
 Guru membacakan the days in a week dan the months in a year yang selanjutnya ditiru oleh siswa “how to
pronounce atau bagaimana cara mengucapkannya

 (Communication) Komunikasi
 Guru memberikan pertanyaan seputar the days in a week dan the months in a year, siswa berusaha untuk
menjawab pertanyaan- pertanyaan tersebut. Jika siswa menemukan kesulitan maka guru membantu siswa
untuk menjelaskan konteks pertanyaan.
 (Creativity) Kreativitas
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait name of the days and
months serta bersama-sama menemukan new vocabulary untuk dipelajari oleh siswa.
 Guru memberikan reinforcement atau penguatan terkait materi yang telah dipelajari.
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam satu pembelajaran
 Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang dicapai dalam proses pembelajaran
 Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan kepada peserta didik
 Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan melakukan hening sejenak dan berdoa
E. REFLEKSI
1. Refleksi Guru
 Apakah kegiatan belajar berhasil?
 Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
 Apa yang menurut Anda berhasil?
 Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
2. Refleksi Peserta Didik
 Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
  Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah
kamu lakukan?
 Bagiamana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?
F. ASESMEN/PENILAIAN
1. Formatif (Sikap-Profil Pelajar Pancasila)
 Mutual assistance, global diversity.
 creative.
 Self reliance.
2. Sumatif
Memberikan tes lisan/tulisan.
3. Performa
(presentasi,dan dialog tentang describe people and someone’s hobby.)
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan: Remedial
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan  Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang
peserta didik mengenai materi pembelajaran yang capaian kompetensi belum tuntas.
dapat diberikan kepada peserta didik yang telah  Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum
tuntas. tuntas.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan,  Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
sesuai kesepakatan dengan peserta didik. tuntas dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor sebaya
yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan sesuai hasil analisis penilaian.
atau pendalaman materi.
H. RUBRIK PENILAIAN
Tabel Jurnal Pengembangan Sikap
Nama Sekolah : SMPS St Pius X Lewoleba
Kelas/Semester : VII/ I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2
3
4

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama teman yang dinilai :..................
Nama penilai :..................
Kelas : VII
Semester :I
Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan sebenarnya
Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4
 1 Saya berdoa sebelum melakukan kegiatan
2 Saya melaksanakan ibadah sholat tepat waktu
3 Saya berani mengakui kesalahan jika memang bersalah
4 Saya mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang Diberikan
5 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam dalam kondisi baik
6 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan
7 Saya datang ke sekolah tepat waktu
Keterangan:
1 = sangat jarang
2 = jarang
3 = sering
4 = selalu

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama : ..................
Kelas : VII
Semester :1
Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan sebenarnya
Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Teman saya berkata jujur kepada orang lain
2 Teman saya mengerjakan ulangan dengan jujur
3 Teman saya mentaati tata-tertib sekolah
4
5
Keterangan:
1 = sangat jarang
2 = jarang
3 = sering
4 = selalu
Penilaian Antarteman Selama Kegiatan Diskusi Kelompok

Nama Teman 1 : .......................................................................................................

Nama Teman 2 : .......................................................................................................
Nama Penilai : .......................................................................................................
Kelas : VII
Petunjuk:
1. Bacalah setiap pernyataan berikut dan berilah tanda centang (v) pada kolom sesuai keadaan teman kalian selama proses
diskusi.
2. Kumpulkan format penilaian diri kepada bapak/ ibu guru kalian setelah diisi dengan lengkap.
No. Pernyataan Teman 1 Teman 2
1 Teman saya aktif mengemukakan ide selama diskusi
2 Teman saya mendengarkan pendapat rekan lainnya
3 Teman saya mengerjakan tugas kelompok sesuai pembagian tugas
yang disepakati Bersama
4 Teman saya aktif membantu rekan lain yang mengalami kesulitan
mengerjakan tugas
5 Teman saya menertawakan pendapat rekan lainnya pada saat
diskusi kelompok
6 Dst

Rubrik Penilaian Keterampilan dalam Presentasi

Sedang berkembang Sesuai ekspektasi Melebihi ekspektasi

Indikator
(1) (2) (3)
Kelengkapan Informasi yang disampaikan Informasi yang disampaikan Informasi yang disampaikan sudah
informasi yang belum menjawab semua sudah menjawab semua menjawab semua pertanyaan
diberikan. pertanyaan dengan lengkap pertanyaan dengan lengkap dengan lengkap (sesuai tujuan
(belum sesuai tujuan (sesuai tujuan pembelajaran pembelajaran secara utuh) serta
pembelajaran secara utuh). secara utuh). terdapat tambahan informasi
bermanfaat lainnya dari sumber
yang kredibel.
Tampilan Media Informasi yang disajikan tata Informasi yang disajikan tata Informasi yang disajikan tata
 letaknya disajikan terorganisasi, letaknya disajikan letaknya disajikan terorganisasi,
menarik, namun tidak orisinal. terorganisasi, menarik dan menarik, orisinal dan didukung
orisinal. ilustrasi yang sesuai topik yang
disajikan.

Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

Sedang Berkembang (1) Sesuai Ekspektasi (2) Melebihi Ekspektasi (3)
Aktif mendengarkan dan mencatat Mendengarkan dengan aktif, Mendengarkan dengan aktif, memberikan
semua data yang disampaikan oleh memberikan pendapat, menanggapi pendapat, menanggapi pendapat sesuai dengan
rekan lainnya pendapat sesuai dengan topik topik menggunakan sumber informasi yang
menggunakan sumber informasi yang kredibel. Selain itu, membantu rekan yang
kredibel. kesulitan dan memiliki jiwa leadership saat
berdiskusi.

Lewoleba,…..Juli 2023
Mengetahui
Kepala SMP Swasta St.Pius X Lewoleba Guru Mata Pelajaran

Maria Imakulata S.Erap, S.Pd. Yohana V. Bidi Lua, S.Pd., M.Hum.

NIPY. 071715

Catatan Kepala Sekolah:

…………………………………………………………………………………………………………………………….......………………………....
………………………………………………………………………………….......................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( STUDENTS’ WORKSHEET)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1
Chapter 1: name of the days and name of the months
Name :
Class :
Please do the exercise below based on the lesson today!

1. What is the day after Tuesday?

2. What is the day before Sunday?
3. What is the day after Wednesday?
4. How many days in a week?
5. What is the day before friday?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2)
Chapter 1 the name of the months

English Lesson
class / Smester : VII / 1
Topik :the name of the months

..
a. Tujuan
Mengidantifikasi nama-nama bulan
b. Alat dan Bahan
Kertas dan Pena
c. Please answer yhe questions below

1. How many months in year? Pease mention them

2. What is the month before April?
3. What is the month after August?
4. What is the month before July?
5. Please write your date of the birth!

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Buku Sumber
 Mengakses informasi dari berbagai media atau website resmi dibawah naungan kementrian pendidikan
C. GLOSARIUM
 Sunday : hari minggu Wednesday ; hari rabu Saturday : hari sabtu
 Monday : hari senin Thursday : hari kamis
 Tuesday : hari selasa Friday : hari jumad

D. DAFTAR PUSTAKA
Hadfield,J.2000. Simple Reading Activities.Oxford:Oxford University Press
Nur, Z. 2023. Bupena Merdeka English for SMP/MTs Grade VII. Jakarta: Erlangga.
 PERTEMUAN KEDUA

PERTEMUAN PERTAMA
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Sintaks sesuaikan dengan model yang dipilih)
 Kegiatan awal (10 Menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa (pray in English), memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
 Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat dalam proses pembelajaran.

 Kegiatan Inti (60 Menit)

 Literasi
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar pada buku pelajaran dan mengidentifikasi “time”/waktu yang
tertera, selanjutnya guru memberikan penjelasan tentang the way how to telling time.
 (Critikal Thinking) Berpikir Kritis
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi waktu/ time yang ada dalam teks
bergambar.
 Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan “time” pada gambar yang berikutnya.
 (Collaboration) Kerja Sama
 Guru mengucapakan atau menyebutkan waktu yang tertera pada buku pelajaran dan ditiru oleh siswa “how to
pronounce atau bagaimana cara mngucapkannya.
 Guru memberikan gambar waktu yang berbeda dan meminta siswa untuk mengerjakannya bersama teman
diskusi

 (Communication) Komunikasi
 Guru memberikan pertanyaan seputar telling time dan siswa berusaha untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan
tersebut. Jika siswa menemukan kesulitan maka guru membantu siswa untuk menjelaskan konteks pertanyaan.
 (Creativity) Kreativitas
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait telling time serta
memberikan penjelasan terkait perbedaan a.m dan p.m.
 Guru memebrikan penjelasan tentang half, a quarter dan three quarter, disertakan contohnya.
 Guru memberikan reinforcement atau penguatan terkait materi yang telah dipelajari.
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam satu pembelajaran
 Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang dicapai dalam proses pembelajaran
 Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan kepada peserta didik
 Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan melakukan hening sejenak dan berdoa
J. REFLEKSI
3. Refleksi Guru
 Apakah kegiatan belajar berhasil?
 Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
 Apa yang menurut Anda berhasil?
 Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
 4. Refleksi Peserta Didik
 Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah
kamu lakukan?
 Bagiamana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?
K. ASESMEN/PENILAIAN
4. Formatif (Sikap-Profil Pelajar Pancasila)
 Mutual assistance, global diversity.
 creative.
 Self reliance.
5. Sumatif
Memberikan tes lisan/tulisan.
6. Performa
(presentasi,dan dialog tentang describe people and someone’s hobby.)
L. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan: Remedial
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan  Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang
peserta didik mengenai materi pembelajaran yang capaian kompetensi belum tuntas.
dapat diberikan kepada peserta didik yang telah  Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum
tuntas. tuntas.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan,  Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
sesuai kesepakatan dengan peserta didik. tuntas dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor sebaya
yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan sesuai hasil analisis penilaian.
atau pendalaman materi.
M. RUBRIK PENILAIAN
Tabel Jurnal Pengembangan Sikap
Nama Sekolah : SMPS St Pius X Lewoleba
Kelas/Semester : VII/ I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2
3
4

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama teman yang dinilai :..................
Nama penilai :..................
Kelas : VII
Semester :I
Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan sebenarnya
 Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Saya berdoa sebelum melakukan kegiatan
2 Saya melaksanakan ibadah sholat tepat waktu
3 Saya berani mengakui kesalahan jika memang bersalah
4 Saya mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang Diberikan
5 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam dalam kondisi baik
6 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan
7 Saya datang ke sekolah tepat waktu
Keterangan:
1 = sangat jarang
2 = jarang
3 = sering
4 = selalu

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama : ..................
Kelas : VII
Semester :1
Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan sebenarnya
Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Teman saya berkata jujur kepada orang lain
2 Teman saya mengerjakan ulangan dengan jujur
3 Teman saya mentaati tata-tertib sekolah
4
5
Keterangan:
1 = sangat jarang
2 = jarang
3 = sering
4 = selalu
Penilaian Antarteman Selama Kegiatan Diskusi Kelompok

Nama Teman 1 : .......................................................................................................

Nama Teman 2 : .......................................................................................................
Nama Penilai : .......................................................................................................
Kelas : VII
Petunjuk:
3. Bacalah setiap pernyataan berikut dan berilah tanda centang (v) pada kolom sesuai keadaan teman kalian selama proses
diskusi.
4. Kumpulkan format penilaian diri kepada bapak/ ibu guru kalian setelah diisi dengan lengkap.
No. Pernyataan Teman 1 Teman 2
1 Teman saya aktif mengemukakan ide selama diskusi
2 Teman saya mendengarkan pendapat rekan lainnya
3 Teman saya mengerjakan tugas kelompok sesuai pembagian tugas
yang disepakati Bersama
4 Teman saya aktif membantu rekan lain yang mengalami kesulitan
mengerjakan tugas
5 Teman saya menertawakan pendapat rekan lainnya pada saat
diskusi kelompok
6 Dst

Rubrik Penilaian Keterampilan dalam Presentasi

Sedang berkembang Sesuai ekspektasi Melebihi ekspektasi

Indikator
(1) (2) (3)
Kelengkapan Informasi yang disampaikan Informasi yang disampaikan Informasi yang disampaikan sudah
informasi yang belum menjawab semua sudah menjawab semua menjawab semua pertanyaan
diberikan. pertanyaan dengan lengkap pertanyaan dengan lengkap dengan lengkap (sesuai tujuan
(belum sesuai tujuan (sesuai tujuan pembelajaran pembelajaran secara utuh) serta
pembelajaran secara utuh). secara utuh). terdapat tambahan informasi
bermanfaat lainnya dari sumber
 yang kredibel.
Tampilan Media Informasi yang disajikan tata Informasi yang disajikan tata Informasi yang disajikan tata
letaknya disajikan terorganisasi, letaknya disajikan letaknya disajikan terorganisasi,
menarik, namun tidak orisinal. terorganisasi, menarik dan menarik, orisinal dan didukung
orisinal. ilustrasi yang sesuai topik yang
disajikan.

Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

Sedang Berkembang (1) Sesuai Ekspektasi (2) Melebihi Ekspektasi (3)
Aktif mendengarkan dan mencatat Mendengarkan dengan aktif, Mendengarkan dengan aktif, memberikan
semua data yang disampaikan oleh memberikan pendapat, menanggapi pendapat, menanggapi pendapat sesuai dengan
rekan lainnya pendapat sesuai dengan topik topik menggunakan sumber informasi yang
menggunakan sumber informasi yang kredibel. Selain itu, membantu rekan yang
kredibel. kesulitan dan memiliki jiwa leadership saat
berdiskusi.

Lewoleba,16 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMP Swasta St.Pius X Lewoleba Guru Mata Pelajaran

Maria Imakulata S.Erap, S.Pd. Yohana V. Bidi Lua, S.Pd., M.Hum.

NIPY. 071715

Catatan Kepala Sekolah:

…………………………………………………………………………………………………………………………….......………………………....
………………………………………………………………………………….......................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................

LAMPIRAN
E. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( STUDENTS’ WORKSHEET)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1
Chapter 1: telling time
Name :
Class :
Please do the exercise below based on the lesson today!
Please open your book page 88

1. My mother wakes up at…..a.m.

2. The movie start at….p.m.
3. The mathematics class stars at….a.m.
4. The train departs at….a.m.
5. The plane arrives at….p.m.

F. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Buku Sumber
 Mengakses informasi dari berbagai media atau website resmi dibawah naungan kementrian pendidikan
G. GLOSARIUM
 Time : waktu
 Half :setengah
 A Quarter : seperempat

H. DAFTAR PUSTAKA
Hadfield,J.2000. Simple Reading Activities.Oxford:Oxford University Press
Nur, Z. 2023. Bupena Merdeka English for SMP/MTs Grade VII. Jakarta: Erlangga.