Rencana Penulisan Skripsi “Outline”

1. Rencana Judul
Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika
Kelas V Di SDN 41 Cakranegara.
2. Latar Belakang
Penelitian ini diambil dari permasalahan yang ditemui di SDN 41 Cakranegara yang
dimana masih banyak dijumpai siswa yang mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan soal Pemecahan Masalah. Saya menjadi bagian dari program kampus
mengajar di Sd Negeri 41 Cakranegara, dimana diawal penugasan kita diarahkan
untuk melakukan pre-test untuk mengukur kemampuan literasi dan numerasi siswa.
Untuk test kemampuan numerasi dilaksanakan di kelas V, dan hasil menunjukkan
rata-rata nilai siswa berada dikisaran nilai 4-5. Hasil test inilah yang menjadi
gambaran kami, bahwa kemampuan menyelesaikan soal pemecahan masalah masih
rendah di sekolah ini. Selama 4 bulan penugasan, kami berupaya memfasilitasi siswa
untuk dapat meningkatkan kompetensi mereka, agar ketika kami melaksanakan post-
test, kemampuan berliterasi dan bernumerasi mereka meningkat. Ada banyak
program-program kerja guna meningkatkan kemampuan bernumerasi siswa
khususnya di kelas V, seperti bimbingan khusus bagi siswa yang mengalami kesulitan
dalam belajar, hingga mengadakan semacam perlombaan matematika(cerdas
cermat) guna meningkatkan kemampuan matematika mereka.
Guru dalam menjalankan pembelajaran, sudah melatih siswa untuk mencoba dan
terbiasa untuk menyelesaikan soal pemecahan masalah. Siswa yang terlihat masih
mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya, dilatih untuk maju kedepan
menyelesaikannya di papan tulis dengan bimbingan guru. Penilaian harian, penilaian
tengah semester hingga penilaian akhir semester untuk mata Pelajaran matematika,
guru sudah menyertakan soal pemecahan masalah matematis. Dari hal ini, ada
inisiasi dari guru dan juga kami dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam
menyelesaikan soal pemecahan masalah. Dan diakhir penugasan kami diminta untuk
mengadakan post-test untuk mengukur keberhasilan dan ketercapaian berbagai
program kerja kami terkait kemampuan literasi dan numerasi para siswa. Untuk
kemampuan bernumerasi siswa, tidak ada perubahan yang cukup signifikan dari hasil
test kemampuan bernumerasi siswa yang didalamnya terdapat soal pemecahan
masalah, ketika diteliti hasilnya, hanya ada 1 siswa
.
Dari data tersebut menunjukkan rendahnya kemampuan siswa dalam
mengerjakan soal HOTS pada muatan IPS. Rendahnya hasil yang dicapai siswa
merupakan salah satu ciri- ciri siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal
HOTS.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis tertarik mengangkat
permasalahan tersebut dalam sebuah penelitian yang berjudul “Analisis Kesulitan
Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Muatan IPS Kelas V Di SDN 41
Cakranegara”.
3. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah bagaimana kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada muatan IPS
kelas V di SDN 41 Cakranegara?
4. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan dalam penelitian ini adalah
untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada muatan IPS
kelas V di SDN 41 Cakranegara.
5. Tinjauan Pustaka dan Penelitian Terdahulu
6. Metode Penelitian
a. Pendekatan dan jenis penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian
deskriptif.
b. Lokasi Penelitian
Penelitian akan dilakukan di SDN 41 Cakranegara.
c. Subjek dan objek penelitian
Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 41 Cakranegara. Objek
penelitian ini adalah kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada
muatan IPS.
d. Sumber dan jenis data
Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa berupa hasil tes jawaban siswa
dan wawancara setelah siswa menyelesaikan soal HOTS muatan IPS.
Menggunakan Data primer yang langsung didapatkan dilapangan dan data
sekunder yang berasal dari studi dokumen serta berbagai jurnal yang relevan
dengan penelitian ini.
e. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui
tes dan wawancara.