RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA NW Pringgasela
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2 pertemuan x 2 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi
Indikator
- Menganalisis unsur pembangun puisi
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya
Indikator
- Menulis puisi
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis unsur pembangun puisi
2. Menulis puisi

C. Materi Pembelajaran
 Pengertian puisi
Puisi adalah Salah satu bentuk karya sastra yang banyak disukai karena disajikan
dalam bahasa yang indah dan sifatnya yang imajinatif.
 Puisi
semua jenis puisi)
- Isi
- Tema
- Makna
- Amanat
- Suasana
  Unsur-unsur pembangun puisi
- Diksi
- Imaji
- Kata konkret
- Gaya bahasa
- Rima/irama
- Tipografi
- Tema/makna (sense)
- Rasa (feeling)
- Nada (tone)
- Amanat/tujuan/maksud (itention)

D. Metode Pembelajaran (Rincian dari kegiatan Pembelajaran)

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, penugasan, tes

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Internet
Alat/bahan: LCD, laptop
Sumber Belajar
 Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X (Wajib)
 Buku referensi lain yang menunjang materi
 Kamus Besar Bahasa Indonesia, Kamus Ungkapan/ Kamus Istilah bahasa
Indonesia

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Doa 10 menit
2. Absensi
3. Motivasi dengan mengarahkan siswa
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Mengamati dan mencermati teks puisi
2. Menentukan unsur pembangun puisi 70 menit
3. Menganalisis diksi dalam puisi
4. Menjelaskan imaji dalam puisi
5. Mengidentifikasi kata konkret dalam puisi
6. Menjelaskan rima/ritma dalam puisi
7. Membacakan hasil kerja didepan kelas
8. Memberikan tanggapan hasil kerja teman lain secara lisan
(kekurangan dan kelebihan) dilihat dari kejelasan isi,
kelengkapan data, EYD, dan penggunaan kalimat
9. Penguatan atau penegasan dari guru
Penutup 1. Membuat kesimpulan bersama peserta didik 10 menit
2. Melakukan reflesi bersama peserta didik
3. Memberitahukan kepada peserta didik tentang kegiatan
pada pertemuan berikutnya
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar
 Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Doa 10 menit
2. Absensi
3. Motivasi dengan mengarahkan siswa
4. Mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari
sebelumnya
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Menulis puisi dengan memerhatikan unsur
pembangunnya seperti diksi, imaji, kata konkret, gaya 70 menit
bahasa, tipografi, rima/irama, tema/makna, rasa, nada,
dan amanat/tujuan/maksud
2. Mempresentasikan puisi yang telah dibuat
3. Menanggapi puisi yang telah dibuat oleh teman lain
4. Merevisi puisi yang telah ditulis
5. Penguatan atau penegasan dari guru

Penutup 1. Membuat kesimpulan bersama peserta didik 10 menit

2. Melakukan reflesi bersama peserta didik
3. Memberitahukan kepada peserta didik tentang kegiatan
pada pertemuan berikutnya
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar

Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
a. Kompetensi Sikap:
 Observasi
b. Kompetensi Pengetahuan:
 Tes lisan
c. Kompetensi Keterampilan:
 Praktik (mempresentasikan hasil kerja )
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran

Rubrik Instrumen
a. Peniaian Sikap
Kelas X. IPA
 Sikap

Kedisiplinan

Kerjasama

Tanggung
Kejujuran
Nama

jawab
No.

1. Alpan Jauhari 4 3 4 4
2. Andre Hermawan 3 3 3 2
3. Azizan Setia Wiraguna 4 4 4 4
4. Diana Sari 5 5 5 5
5. Gosita Fatma Aulia 4 4 4 4
6. Hardiawan 3 3 3 3
7. Imroatul Muzayyanah 4 3 4 3
8. M.Azizan Hafizin 3 3 2 3
9. M.Indra Habibi 5 5 5 5
10. Olivia Natasya 4 4 4 4
11. Windi Laelatul Safitri 5 5 4 4
12. Yuni koddatul azmi 4 4 4 4
13. Zikrul Amri Rafsanjani 4 4 4 4

Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik dalam Kegiatan Diskusi

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten

Kelas X. IPS
 Sikap

Kedisiplinan

Kerjasama

Tanggung
Kejujuran
Nama

jawab
No.

1. Aditiya Saputra 4 3 3 3
2. Ahlun Nazir 3 3 3 3
3. Ali imron 4 4 4 4
4. Ansori 4 3 3 4
5. Asmara Hadi 4 4 4 4
6. Hadif Rafli 4 4 3 3
7. Haeli Zarwatin 4 3 4 3
8. M. Aswari 4 5 5 5
9. M. Reza Saputra 4 4 4 4
10. Moh. Rozi 5 4 5 5
11. Muhammad Firdaus 4 4 4 4
12. Muhammad Farid Rizki 4 4 4 4
13. Rendi Hardianto 4 4 4 4
14. Reni Rahmawati 3 4 3 4
15. Sapriadi 3 4 3 4
16. Yulia Pani 4 3 4 3

Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik dalam Kegiatan Diskusi

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten

b. Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menganalisis unsur Tes Sebutkan unsur-unsur pembangun
pembangun puisi tertulis puisi
Menulis puisi Tes Tulis sebuah bebas puisi yang berisi
tertulis ungkapan perasaan anda terhadap
sesuatu
Kunci jawaban
1. Unsur-unsur pembangun puisi
a.Diksi
b.Imaji
c.Kata konkret
d.Gaya bahasa
e.Rima/irama
f.Tifografi
g.Tema/makna (sense)
 h.Rasa (felling)
i.nada (tone)
j.Amanat/tujuan/maksud (itention)
2. Kreatifitas siswa
Pedoman Penskoran penilaian pengetahuan
1. Soal nomor 1
Aspek Tingkat Skor
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik AB 4
Siswa menjawab benar dan baik B 3
Siswa menjawab benar dan sedang S 2
Siswa menjawab kurang benar K 1
SKOR MAKSIMAL 4
2. Soal nomor 2
Aspek Tingkat Skor

Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik AB 4

Siswa menjawab benar dan baik B 3

Siswa menjawab benar dan sedang S 2

Siswa menjawab kurang benar K 1

SKOR MAKSIMAL 4

Mengetahui Pringgasela, Juli 2022

Kepala MA, Guru Mata Pelajaran

ZALIADI, S.Pd. Nirmala Kusumawati, S.Pd

NIP. NIP.