SENI BUDAYA

MODUL FASE D
BERNYANYI SATU SUARA

SMP KELAS VII

Alokasi Waktu: 120 Menit

Penyusun

ALDI FILAREAN, S.Sn

SMP NEGERI 1 CILEUNGSI

2022
KOMPETENSI AWAL
• Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
• Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Melalui kegiatan diskusi, presentasi dan drama di dalam mempelajari modul ini, Peserta didik
akan mengembangkan karakter Pelajar Pancasila yaitu:
1. Berketuhanan dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bergotong royong
4. Bernalar kritis.

SARAN DAN PRASARANA

1. Buku Seni Budaya kelas 7

2. Alat Musik (Keyboard/Piano)
3. Proyektor

TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik reguler/tipikal.

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar.
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi.

MODEL PEMBELAJARAN

Demonstrasi, Percobaan/Project, Presentasi

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:

• Mengidentifikasi keragaman lagu dan musik daerah sebagai warisan budaya Indonesia
• Mendeskripsikan keragaman lagu dan musik daerah
• Menyanyikan lagu daerah dengan berlatih teknik vokal, sesuai dengan gaya serta isi lagu
• Mengkomunikasikan penampilan menyanyi lagu daerah secara lisan

PEMAHAMAN BERMAKNA

Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu. Partitur lagu
bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja. Lagu daerah yang merupakan warisan budaya
dapat dinyanyikan secara unisono.

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa pentingnya mengetahui teknik vokal ?

2. Apakah bernyanyi memerlukan teknik pernapasan khusus ?
3. Apa itu bernyanyi Unisono ?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka
a. Peserta didik disiapkan secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran tatap muka
b. Guru memberikan salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik
untuk memimpin berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaanya masing-
masing sebelum pembelajaran dilaksanakan .
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui absensi
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait materi dan tujuan pembelajaran pada pertemuan
ini.
e. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran

2. Kegiatan Inti
a. Guru meminta siswa menyiapkan modul yang telah di bagikan
b. Guru kemudian memperlihatkan video materi pembelajaran
c. Setelah penayangan video, guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan video atau gambar
untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya. Alternatif pertanyaan yang dapat
diajukan diantaranya:
(a) Apa yang sedang ditampilkan dalam video tersebut?
(b) Bisakah kalian menyanyikan lagu tersebut tersebut?
(c) Bagaimana teknik vokal yang dilakukan penyanyi dalam lagu tersebut?
Guru meminta pendapat siswa terhadap gambar/video tersebut, dan memberikan waktu 15 menit
untuk siswa mengirim komentarnya
d. Siswa yang memberikan komentar diberikan nilai 10 point.
e. Berdasarkan pendapat siswa, guru dapat menyimpulkan dan menjelaskan materi
f. Setelah mempelajari materi guru memberikan Soal evaluasi untuk dijawab secara langsung

3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi proses dan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Selanjutnya guru
memuat aktivitas dan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang sudah
dilakukkan dengan memberikan penguatan terhadap respon peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran.
b. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan melakukan do’a bersama.

ASESMEN

1. Asesmen diagnostik non-kognitif pada awal pembelajaran

2. Asesmen Formatif berupa Tes tertulis (Essay)

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai hasil 75%.Sedangkan
peserta didik yang belum mencapai hasil tersevut diberikan kegiatan remedial.
1. Pengayaan:
Peserta didik menganalisis teknik pernapasan yang baik dalam bernyanyi

2. Remedial:
Peserta didik mempresentasikan kembali lembar aktivitas peserta didik hasil d i sku s i
k elompok.

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Kegiatan refleksi pembelajaran dilakukan untuk mengukur sejauh tingkat keberhasilan suatu
proses pembelajaran menurut persepsi subjek pembelajar. Refleksi dapat dilakukan oleh guru
maupun peserta didik secara bersama-sama dengan menggunakan instrumen berikut:
No. Pertanyaan Jawaban

1 Apakah pemilihan media pembelajaran telah

mencerminkan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai?
2 Apakah gaya penyampaian materi
mampu ditangkap oleh pemahaman
peserta didik?
3 Apakah keseluruhan pembelajaran dapat
memberikan makna pembelajaran yanghendak
dicapai?
4 Apakah pemilihan metode studi kepustakaan
sudah efektif untuk menerjemahkan tujuan
pembelajaran?
5 Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak
keluar dari konsep usaha energi dan daya?
6 Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini
dapat memberikan semangat kepada
Peserta didik untuk lebih antusias
dalampembelajaran selanjutnya?
 LAMPIRAN

TES TERTULIS
Jawablah pertanyaan di bawah ini
1. Apa yang dimaksud dengan teknik pernapasan Diafragma ?

2. Apa yang dimaksud dengan teknik pernapasan Perut ?

3. Teknik Vokal yang mengatur pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah
dimengerti dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku adalah pengertian dari ?

4. Apa yang dimaksud dengan Artikulasi ?

5. Seorang penyanyi harus memiliki kemampuan Intonasi yang baik, maka yang disebut
kemampuan Intonasi adalah ?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelompok
……………………………………………………………
Kelas
……………………………………………………………
Nama Anggota Kelompok 1. ……………………………………………………….
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
A. TEKNIK VOKAL DAN ORGAN SUARA MANUSIA

1. Teknik Vokal
Pada acara pencarian bakat di televisi istilah-istilah dalam teknik vokal sering kita dengar dari
komen tar dewan juri. Istilah-istilah itu antara lain: kejelasan ucapan, kebenaran pemenggalan ucapan pada
kalimat lagu (frasering), sikap dalam bernyanyi, dan kemampuan menyanyikan nada tinggi dan rendah.
Berikut ini arti istilah tersebut.
a. Artikulasi adalah cara peng ucapan kata demi kata yang baik dan jelas.
b. Phrasering adalah aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah di mengerti dan
sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku.
c. Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat

2. Teknik Pernapasan
Pernapasan dalam teknik vokal dikelompokkan menjadi tiga sebagai berikut :
a. Pernapasan Dada
Dilakukan dengan cara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. Pernapasan ini sangat pendek dan
tidak cocok digunakan dalam vokal. Dalam pernapasan dada, bagian tubuh yang mengembang adalah
dada. jenis pernapasan ini biasa dipakai untuk menghasilkan nada-nada rendah. Namun, kelemahannya
sang penyanyi akan mudah kehabisan napas sehingga kurang baik dipakai ketika bernyanyi.

b. Pernapasan Perut
Dilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapat masuk. Pernapasan
ini kurang efektif untuk vokal karena udara dengan cepat dapat keluar sehingga paru-paru menjadi lemah
dan cepat letih. Dalam pernapasan perut, bagian tubuh yang mengembang adalah perut. Jenis pernapasan
ini
dapat menghasilkan suara sangat keras. Namun, pernapasan perut tidak begitu baik digunakan dalam
bernyanyi.

c. Pernapasan Diafragma
Saat diafragma menegang atau lurus rongga dada dan rongga perut menjadi longgar dan volume
menjadi bertambah. Volume yang bertambah ini mengakibatkan tekanan berkurang sehingga udara dari
luar dapat masuk ke paru-paru dan napas yang dikeluarkan dapat diatur secara sadar oleh diafragma dan
otot-otot bagian samping kiri. Pernapasan ini paling cocok untuk ber nyanyi karena dapat mengambil napas
se banyak banyaknya dan mengeluarkan secara perlahan-lahan dan teratur. Dalam pernapasan diafragma
udara ditarik sedalam mungkin dan disimpan dalam diafragma. Kemudian, udara d ikeluarkan secara
perlahan sewaktu bernyanyi. Pernapasan ini memungkinkan kita menghasilkan suara murni dengan napas
yang panjang.

DAFTAR PUSTAKA

Sumber ajar Buku:

Purnomo. Eko, dkk. 2017. Seni Budaya SMP/MTs kelas VII edisi revisi 2017. Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Internet:
Senbud SMP Kelas 7 BS press.pdf (kemdikbud.go.id)